методичка. метод. указ. по фин.грам.. Общие методические указания по дисциплине Финансовая грамотность, определены требования к оформлению контрольной работы, задания и указания к ним
Скачать 58.8 Kb.
|
5. Методические указания по изучению учебного материала по темам и вопросы для самоконтроляУчебная дисциплина «Финансовая грамотность» является общепрофессиональной, устанавливающей базовые знания для освоения специальных дисциплин и профессиональных модулей. При изучении учебного материала необходимо учитывать связь с другими дисциплинами «Физика», «Математика», «Экономика» и др. При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студентов в области финансов, соблюдается связь с дисциплинами специальности. Работать с учебным материалом рекомендуется в следующем порядке: Самостоятельно изучить по рекомендуемой литературе теоретические вопросы в соответствии с методическими указаниями. Ответить на вопросы самоконтроля. Выполнить домашнюю контрольную работу. Подготовиться к дифференцированному зачету по вопросам. РАЗДЕЛ 1. БАНКИПланируемые результаты обучения Личностные характеристики и установки: активность и инициатива в поиске информации о банковских услугах и их использовании для сохранения и повышения личных доходов; -устойчивая мотивация и осознание необходимости пользоваться банковскими услугами для сохранения и повышения личных доходов; понимание факта: деньги должны работать и приносить доход семье. Метапредметные результаты: ориентироваться в банковской системе России, находить и интерпретировать рейтинги банков, информацию о банковских услугах; определять назначение разных банковских услуг; анализировать условия кредитования и открытия вкладов с точки зрения управления личными финансами и финансовой ситуации в семье. Предметные результаты: характеризовать виды вкладов и условия сбережения в зависимости от вида вклада; объяснять, как устроена система страхования вкладов (ССВ), для чего она предназначена и каков порядок страхового возмещения; объяснять, что такое кредит и кредитная история, какие существуют виды кредитов, условия и способы кредитования; знать, что такое банковская карта, называть и характеризовать виды карт. Общие профессиональные компетенции: оценивать надёжность банка; принимать решение о целесообразности обращения к банковским услугам в зависимости от конкретной цели, жизненной ситуации и экономической ситуации в стране; оценивать выгоды и риски использования различных банковских услуг. РАЗДЕЛ 2. ФОНДОВЫЙ И ВАЛЮТНЫЙ РЫНКИ Планируемые результаты обучения Личностные характеристики и установки: понимание факта: инвестиции – это механизм долгосрочных сбережений; критический анализ рекламных предложений. Метапредметные результаты: анализировать и соотносить доходность и риски при размещении сбережений в ценные бумаги; искать и интерпретировать актуальную информацию о фондовом рынке; сравнивать котировки акций во времени; соотносить риски и выгоды при выборе различных ценных бумаг; оценивать необходимость осуществления операций с ценными бумагами в зависимости от жизненных обстоятельств и общеэкономической ситуации в стране. Предметные результаты: различать виды ценных бумаг, описывать их характерные признаки; объяснять, что такое фондовый рынок, участники фондового рынка (брокер, управляющая компания), инвестирование в фондовый рынок; объяснять, какие существуют финансовые инструменты (облигации, акции, ПИФы, драгоценные металлы) и как они влияют на доход семьи; рассчитывать доходность акций (по заданным показателям); называть факторы, влияющие на котировки ценных бумаг; выбирать оптимальный вариант инвестирования в конкретных экономических ситуациях; называть основные операции с ценными бумагами; оценивать степень риска определённого инвестиционного продукта; объяснять, что такое инвестиционный портфель и как его формировать. Общие профессиональные компетенции: оценивать перспективные сферы инвестирования в зависимости от конъюнктуры рынка; оценивать необходимость осуществления операций с финансовыми инструментами в зависимости от целей, жизненной ситуации и экономической ситуации в стране. РАЗДЕЛ 3. СТРАХОВАНИЕ Планируемые результаты обучения Личностные характеристики и установки: осознание необходимости добровольного и обязательного страхования в различных сферах жизни; понимание потенциальных выгод страхования. Метапредметные результаты: сравнивать различные виды страховых продуктов, описывать их характерные признаки; анализировать условия страхования в различных страховых компаниях и делать выбор на основе определённых жизненных целей и обстоятельств. Предметные результаты: объяснять, что такое страхование, в чём его отличие от сбережения и инвестирования; называть виды добровольного и обязательного страхования, а также составлять алгоритм действий при наступлении страхового случая. Общие профессиональные компетенции: принимать решение о страховании на основе оценки условий страхования, надёжности и репутации страховой компании. РАЗДЕЛ 4. НАЛОГИ Планируемые результаты обучения Личностные характеристики и установки: осознание ответственности за обязательную уплату налогов; понимание важности налогов для общества и государства. Метапредметные результаты: вести учёт и планирование личных доходов, облагаемых налогами; рассчитывать сумму уплачиваемых налогов; различать налоги, пошлины, сборы. Предметные результаты: объяснять, что такое налоги, называть и классифицировать виды налогов; описывать, из чего складываются доходы и расходы семьи, в каких случаях применяются налоговые вычеты; объяснять, что такое ИНН, куда обращаться для его получения. Общие профессиональные компетенции: оценивать уровень налогового бремени на физическое лицо и фирму с учётом экономических, политических и социальных условий в стране. РАЗДЕЛ 5. ПЕНСИОННОЕ СТРАХОВАНИЕ Планируемые результаты обучения Личностные характеристики и установки: понимание необходимости выбора стратегии пенсионных накоплений для обеспечения будущей старости. Метапредметные результаты: находить актуальную информацию на сайте Пенсионного фонда Российской Федерации и других ресурсах; анализировать и выбирать альтернативные инструменты обеспечения старости. Предметные результаты: объяснять, что такое пенсия, какие бывают виды пенсионных сбережений, какие условия получения пенсии установлены законодательно; описывать, как пользоваться калькулятором расчёта пенсии; называть существующие программы пенсионного накопления и пенсионного страхования. Общие профессиональные компетенции: осознанно принимать решения о выборе способа пенсионного накопления и пенсионного фонда с учётом имеющихся рисков. РАЗДЕЛ 6. СОБСТВЕННЫЙ БИЗНЕС Планируемые результаты обучения Личностные характеристики и установки: осознание социальной и финансовой ответственности человека, открывающего свой бизнес. Метапредметные результаты: выбирать организационно-правовую форму предприятия в зависимости от определённой цели, жизненной ситуации и экономической ситуации в стране; обосновывать свой выбор; производить простые финансовые расчёты деятельности фирмы (издержки, доход, прибыль). Предметные результаты: объяснять, что такое предпринимательская деятельность, каковы её преимущества и риски; называть государственные программы поддержки предпринимателей; составлять бизнес-план по алгоритму. Общие профессиональные компетенции: принимать решение о создании и ведении своего бизнеса на основе оценки личного потенциала, экономической ситуации в стране. РАЗДЕЛ 7. РИСКИ В МИРЕ ДЕНЕГ Планируемые результаты обучения Личностные характеристики и установки: осознание финансовых рисков и финансового мошенничества как угрозы личному материальному благополучию. Метапредметные результаты: соотносить риски и выгоды при выборе финансовых продуктов и услуг; оценивать степень надёжности финансовой организации, предлагающей финансовые продукты и услуги; соблюдать правила безопасности при платежах через Интернет, при использовании банковской карты и банкомата; распознавать различные виды финансового мошенничества (телефонное и интернет-мошенничество, финансовые пирамиды) и своевременно принимать меры предосторожности; защищать свою личную информацию в сети Интернет (пользоваться осмотрительно паролем, ПИН-кодом и т. д.). Предметные результаты: объяснять, что такое финансовые риски, описывать, какими они бывают; объяснять необходимость финансовой подушки безопасности в случае чрезвычайных и кризисных жизненных ситуаций. Общие профессиональные компетенции: оценивать степень риска для материального благополучия человека и семьи при принятии финансовых решений. |