Главная страница
Навигация по странице:

  • Планируемые результаты обучения

  • Метапредметные

  • Предметные

  • Общие профессиональные компетенции

  • РАЗДЕЛ

  • Метапредметные результаты

  • РАЗДЕЛ 4.

  • методичка. метод. указ. по фин.грам.. Общие методические указания по дисциплине Финансовая грамотность, определены требования к оформлению контрольной работы, задания и указания к ним


    Скачать 58.8 Kb.
    НазваниеОбщие методические указания по дисциплине Финансовая грамотность, определены требования к оформлению контрольной работы, задания и указания к ним
    Анкорметодичка
    Дата20.01.2023
    Размер58.8 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файламетод. указ. по фин.грам..docx
    ТипОбщие методические указания
    #896301
    страница4 из 8
    1   2   3   4   5   6   7   8

    5. Методические указания по изучению учебного материала по темам и вопросы для самоконтроля


    Учебная дисциплина «Финансовая грамотность» является общепрофессиональной, устанавливающей базовые знания для освоения специальных дисциплин и профессиональных модулей. При изучении учебного материала необходимо учитывать связь с другими дисциплинами «Физика»,

    «Математика», «Экономика» и др. При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студентов в области финансов, соблюдается связь с дисциплинами специальности.

    Работать с учебным материалом рекомендуется в следующем порядке:

    1. Самостоятельно изучить по рекомендуемой литературе теоретические вопросы в соответствии с методическими указаниями.

    2. Ответить на вопросы самоконтроля.

    3. Выполнить домашнюю контрольную работу.

    4. Подготовиться к дифференцированному зачету по вопросам.


    РАЗДЕЛ 1. БАНКИ


    Планируемые результаты обучения Личностные характеристики и установки:

    -устойчивая мотивация и осознание необходимости пользоваться банковскими услугами для сохранения и повышения личных доходов;

    • понимание факта: деньги должны работать и приносить доход семье.

    Метапредметные результаты:

    • ориентироваться в банковской системе России, находить

    и интерпретировать рейтинги банков, информацию о банковских услугах;

    • определять назначение разных банковских услуг;

    • анализировать условия кредитования и открытия вкладов

    с точки зрения управления личными финансами и финансовой ситуации в семье.
    Предметные результаты:

    • характеризовать виды вкладов и условия сбережения в зависимости от вида вклада;




    • объяснять, как устроена система страхования вкладов (ССВ), для чего она предназначена и каков порядок страхового возмещения;

    • объяснять, что такое кредит и кредитная история, какие существуют виды кредитов, условия и способы кредитования;

    • знать, что такое банковская карта, называть и характеризовать виды карт. Общие профессиональные компетенции:

    • оценивать надёжность банка;

    • принимать решение о целесообразности обращения к банковским услугам в зависимости от конкретной цели, жизненной ситуации и экономической ситуации в стране;

    • оценивать выгоды и риски использования различных банковских услуг.



    РАЗДЕЛ 2. ФОНДОВЫЙ И ВАЛЮТНЫЙ РЫНКИ

    Планируемые результаты обучения

    Личностные характеристики и установки:

    • понимание факта: инвестиции это механизм долгосрочных сбережений;

    • критический анализ рекламных предложений. Метапредметные результаты:

    • анализировать и соотносить доходность и риски при размещении сбережений в ценные бумаги;

    • искать и интерпретировать актуальную информацию о фондовом рынке;

    • сравнивать котировки акций во времени;

    • соотносить риски и выгоды при выборе различных ценных бумаг;

    • оценивать необходимость осуществления операций с ценными бумагами в зависимости от жизненных обстоятельств и общеэкономической ситуации в стране. Предметные результаты:

    • различать виды ценных бумаг, описывать их характерные признаки;

    • объяснять, что такое фондовый рынок, участники фондового рынка (брокер, управляющая компания), инвестирование в фондовый рынок;

    • объяснять, какие существуют финансовые инструменты (облигации, акции, ПИФы, драгоценные металлы) и как они влияют на доход семьи;

    • рассчитывать доходность акций (по заданным показателям);

    • называть факторы, влияющие на котировки ценных бумаг;

    • выбирать оптимальный вариант инвестирования в конкретных экономических ситуациях;

    • называть основные операции с ценными бумагами;

    • оценивать степень риска определённого инвестиционного продукта;

    • объяснять, что такое инвестиционный портфель и как его формировать. Общие профессиональные компетенции:

    • оценивать перспективные сферы инвестирования в зависимости от конъюнктуры рынка;

    • оценивать необходимость осуществления операций с финансовыми инструментами в зависимости от целей, жизненной ситуации и экономической ситуации в стране.

    РАЗДЕЛ 3. СТРАХОВАНИЕ

    Планируемые результаты обучения

    Личностные характеристики и установки:

    • осознание необходимости добровольного и обязательного страхования в различных сферах жизни;

    • понимание потенциальных выгод страхования. Метапредметные результаты:

    • сравнивать различные виды страховых продуктов, описывать их характерные признаки;

    • анализировать условия страхования в различных страховых компаниях и делать выбор на основе определённых жизненных целей и обстоятельств. Предметные результаты:

    • объяснять, что такое страхование, в чём его отличие от сбережения и инвестирования;

    • называть виды добровольного и обязательного страхования, а также составлять

    алгоритм действий при наступлении страхового случая. Общие профессиональные компетенции: принимать решение о страховании на основе оценки условий страхования, надёжности и репутации страховой компании.

    РАЗДЕЛ 4. НАЛОГИ

    Планируемые результаты обучения

    Личностные характеристики и установки:

    • осознание ответственности за обязательную уплату налогов;

    • понимание важности налогов для общества и государства. Метапредметные результаты:

    • вести учёт и планирование личных доходов, облагаемых налогами;

    • рассчитывать сумму уплачиваемых налогов;

    • различать налоги, пошлины, сборы.

    • Предметные результаты:

    • объяснять, что такое налоги, называть и классифицировать виды налогов;

    • описывать, из чего складываются доходы и расходы семьи, в каких случаях применяются налоговые вычеты;

    • объяснять, что такое ИНН, куда обращаться для его получения. Общие профессиональные компетенции: оценивать уровень

    налогового бремени на физическое лицо и фирму с учётом экономических, политических и социальных условий в стране.
    РАЗДЕЛ 5. ПЕНСИОННОЕ СТРАХОВАНИЕ

    Планируемые результаты обучения

    Личностные характеристики и установки: понимание необходимости выбора стратегии пенсионных накоплений для обеспечения будущей старости.

    Метапредметные результаты:

    • находить актуальную информацию на сайте Пенсионного фонда Российской Федерации и других ресурсах;

    • анализировать и выбирать альтернативные инструменты обеспечения старости.

    Предметные результаты:

    • объяснять, что такое пенсия, какие бывают виды пенсионных сбережений, какие условия получения пенсии установлены законодательно;

    • описывать, как пользоваться калькулятором расчёта пенсии;

    • называть существующие программы пенсионного накопления и пенсионного страхования.

    Общие профессиональные компетенции: осознанно принимать решения о выборе способа пенсионного накопления и пенсионного фонда с учётом имеющихся рисков.
    РАЗДЕЛ 6. СОБСТВЕННЫЙ БИЗНЕС

    Планируемые результаты обучения

    Личностные характеристики и установки: осознание социальной и финансовой ответственности человека, открывающего свой бизнес.

    Метапредметные результаты:

    • выбирать организационно-правовую форму предприятия в зависимости от определённой цели, жизненной ситуации и экономической ситуации в стране; обосновывать свой выбор;

    • производить простые финансовые расчёты деятельности фирмы (издержки, доход, прибыль).

    Предметные результаты:


    • объяснять, что такое предпринимательская деятельность, каковы её преимущества и риски;

    • называть государственные программы поддержки предпринимателей;

    • составлять бизнес-план по алгоритму.

    Общие профессиональные компетенции: принимать решение о создании и ведении своего бизнеса на основе оценки личного потенциала, экономической ситуации в стране.
    РАЗДЕЛ 7. РИСКИ В МИРЕ ДЕНЕГ

    Планируемые результаты обучения

    Личностные характеристики и установки: осознание финансовых рисков и финансового мошенничества как угрозы личному материальному благополучию. Метапредметные результаты:

    • соотносить риски и выгоды при выборе финансовых продуктов и услуг;

    • оценивать степень надёжности финансовой организации, предлагающей финансовые продукты и услуги;

    • соблюдать правила безопасности при платежах через Интернет, при использовании банковской карты и банкомата;

    • распознавать различные виды финансового мошенничества (телефонное и интернет-мошенничество, финансовые пирамиды) и своевременно принимать меры

    предосторожности;

    • защищать свою личную информацию в сети Интернет (пользоваться осмотрительно паролем, ПИН-кодом и т. д.).


    Предметные результаты:

    • объяснять, что такое финансовые риски, описывать, какими они бывают;




    • объяснять необходимость финансовой подушки безопасности в случае чрезвычайных и кризисных жизненных ситуаций.

    Общие профессиональные компетенции: оценивать степень риска для материального благополучия человека и семьи при принятии финансовых решений.

    1. 1   2   3   4   5   6   7   8


    написать администратору сайта