1 часть-терапия. Оцените правильность подачи медсестрой набора инструментов

• Название: Оцените правильность подачи медсестрой набора инструментов
• Дата: 10.01.2021
• Размер: 336 Kb.
• Имя файла: 1 часть-терапия.doc
• Тип: Задача; #166916
• страница: 1 из 6

Ситуационная задача №1.
Пациент А., 30 лет, на прием к стоматологу пришел с целью санации полости рта. Медсестра для осмотра пациента подала лоток с набором инструментов (зеркало, пинцет, зонд угловой, зонд прямой, шпатель, гладилка, штопфер). Врач посадил пациента в стоматологическое кресло, попросил открыть рот и стал обследовать зубы.
Задания.

1. 
   Оцените правильность подачи медсестрой набора инструментов.
   
2. 
   Расскажите предназначение каждого из этих инструментов.
   
3. 
   Перечислите основные методы обследования пациента на стоматологическом приеме.
   
4. 
   Оцените правильность действий врача при первичном приеме пациента.
   
5. 
   Назовите дополнительные методы обследования, которые могут применяться для постановки окончательного диагноза.
   

Ответы №1.

1. 
   Для осмотра пациента в лотке должны быть инструменты: зеркало, угловой зонд, пинцет, экскаватор.
   
2. 
   Предназначение инструментов: зеркало - для осмотра недоступных участков зубов и слизистой полости рта, освещения, отодвигания мягких тканей; зонд - для зондирования, определения наличия кариозных полостей, определения чувствительности пульпы зуба, проведения перкуссии; пинцет - для взятия инструментов, ватных валиков, определение степени подвижности зубов, взятие и перенос жидких лекарственных веществ.
   
3. 
   Основные методы обследования: опрос, осмотр, пальпация, зондирование, перкуссия, определение подвижности зубов.
   
4. 
   Действия врача неправильные. Необходимо вначале провести опрос больного, затем проводить обследование.
   
5. 
   Дополнительные методы: обследование на температурные раздражители, проведение ЭОД, рентгенография, лабораторные методы.
   

Ситуационная задача №2.
При организации стоматологического кабинета выбрано помещение 35 кв. м. Установлено 5 стоматологических кресел с универсальными стоматологическими установками вдоль светонесущей стены. В помещении два окна ориентированы на северную сторону. Высота потолка в помещении 3,0 м. Стены покрашены масляной краской в зеленый цвет.
Задания.

1. 
   Внесите коррективы, касающиеся потолка и пола в организации данного кабинета.
   
2. 
   Объясните, примет ли санитарный врач-эпидемиолог кабинет для приема пациентов.
   
3. 
   Определите возможность при данном расположении стоматологических установок риска передачи инфекции.
   
4. 
   Перечислите санитарно-гигиенические требования к кабинетам для приема стоматологических пациентов.
   
5. 
   Составьте план размещения стоматологических установок в данном кабинете.
   

Ответы №2.

1. 
   Потолок кабинета окрашивается силикатными красками в белый цвет. Пол кабинета должен настилаться линолеумом и не иметь щелей, подниматься на стену, на высоту 8-10 см.
   
2. 
   Санитарный врач-эпидемиолог кабинет для приема пациентов не примет. Такая площадь не достаточна для размещения 5 стоматологических установок. Площадь кабинета должна быть 14 кв.м. на основную стоматологическую установку и по 10 кв.м. на каждые дополнительные.
   
3. 
   Передача инфекции возможна, так как расстояние между креслами должно быть не менее 1,5 м.
   
4. 
   Площадь кабинета должна быть 14 кв.м. и 10 кв.м. на каждую дополнительную установку. Высота помещения не менее 3 м, глубина помещения не более 6 м. Расстояние между креслами 1,5 м, расположение в один ряд, вблизи окон. Кабинет должен иметь систему кондиционирования и приточно-вытяжной вентиляции.
   
5. 
   В этом кабинете необходимо разместить 3 стоматологические установки.
   

Ситуационная задача №3.

Пациент C, 35 лет, обратился в стоматологическую поликлинику с целью санации полости рта. Врач-стоматолог выяснил жалобы пациента. Пациент жаловался на наличие кариозной полости в зубе верхней челюсти. В разделе «Развитие настоящего заболевания» врач записал: «Со слов больного кариозную полость пациент обнаружил полгода назад, периодически наблюдались кратковременные боли от термических раздражителей. Ранее этот зуб не лечился.».
Задания.

1. Назовите следующие этапы обследования стоматологического больного.

2. Определите основные методы обследования.

3. Назовите дополнительные методы обследования.

4. Дайте название диагноза, который ставится на основании основных методов обследования.

5. Определите название диагноза, который ставится на основании основных и дополнительных методов
Ответы №3.

1. Anamnesis vitae, осмотр, дополнительные методы обследования.

2. Опрос, осмотр (внешний осмотр, осмотр полости рта, пальпация, зондирование, перкуссия).

3. ЭОД, рентгенография, лабораторные методы исследования.

4. Предварительный.

5. Окончательный.
Ситуационная задача №4.
При организации стоматологического кабинета возникла необходимость закупки эндодонтического инструментария.
Задания.

1. 
   Назовите критерии классификации эндодонтических инструментов.
   
2. 
   Расскажите о диагностических инструментах и аппаратах, используемых в эндодонтии.
   
3. 
   Назовите инструменты для раскрытия полости зуба, и расскажите методику использования этих инструментов.
   
4. 
   Назовите ручные инструменты, используемые на этапе механической обработки корневых каналов, опишите движения при использовании этих инструментов.
   
5. 
   Перечислите и расскажите об использовании инструментов для пломбирования корневых каналов.
   

Ответы №4.

1. 
   Основой классификации эндодонтических инструментов являются критерии: назначение инструментов; материал, из которого изготовлен инструмент; размер инструмента; длина инструмента; форма рабочей части и верхушки инструмента; способ изготовления; гибкость инструмента; конусность инструмента; способ приведения в действие.
   
2. 
   Диагностические инструменты: зеркало стоматологическое, эндодонтический зонд, корневая игла, файл.
   

Диагностическая аппаратура: рентгенографический аппарат, визиограф, апекслокатор, линзы, микроскоп.

3. 
   Фиссурные боры, эндоборы (batt-боры). Используются при помощи наконечников. Движения боров от полости зуба.
   
4. 
   К-ример, К-файл, Н-файл, мастер-файл. К-инструменты
   

могут совершать неполные вращательные и поступательные

движения, Н-файл может совершать только поступательные

движения.

5. 
   Корневая игла, К-инструменты, каналонаполнитель, спредер, плаггер, гуттаконденсор и др. Корневая игла, К-инструменты и каналонаполнитель используются при введении пасты или цемента в корневой канал, спредер, плаггер и гуттаконденсор используются при пломбировании гуттаперчей различными способами. Корневая игла, К-инструменты, плаггер, спредер используются вручную, каналонаполнитель и гуттаконденсор – при помощи наконечников.
   

Ситуационная задача №5.
Пациент М., 60 лет, обратился к стоматологу с жалобами на выпадение пломбы из 2.5 зуба и возникновение боли от химических раздражителей. Из анамнеза выяснено, что пломба выпала два дня назад. При обследовании обнаружены кариозные полости на передней и задней контактных поверхностях в пришеечной области 2.5 зуба. Зондирование полостей слегка болезненно, реакция на температурные раздражители отсутствует.
Задания.

1. 
   Определите класс полостей по классификации Блэка.
   
2. 
   Назовите варианты препарирования этих полостей.
   
3. 
   Проведите обезболивание при препарировании.
   
4. 
   Расскажите методику препарирования этих полостей.
   
5. 
   Выберите материал для пломбирования.
   

Ответы №5.

1. 
   Кариозные полости II класса.
   
2. 
   При хорошем доступе к кариозным полостям они формируются каждая отдельно без выведения на жевательную поверхность. При плохом доступе к кариозным полостям они выводятся на жевательную поверхность и в ней создаётся общая дополнительная площадка. Такие полости называются медио-окклюзионно-дистальные (МОД).
   
3. 
   Для обезболивания при препарировании этих кариозных полостей проводится инфильтрационная анестезия по переходной складке с вестибулярной стороны. Вкол иглы производится на уровне проекции верхушки корня 2.5 зуба, вводится 1,0-1,5 мл анестетика.
   
4. 
   Производится раскрытие кариозной полости. Для этого трепанируется жевательная поверхность шаровидным бором №1. После проникновения в кариозную полость удаляются стенки прилежащие к жевательной поверхности. Проводится некроэктомия и создаётся общая дополнительная площадка в фиссуре на жевательной поверхности, отделка краев кариозной полости.
   
5. 
   Для пломбирования – амальгама, композитные материалы, силикофосфатные цементы.
   

Ситуационная задача№6.
Пациентка О., 18 лет, явилась с целью санации полости рта. Жалоб не предъявляла. При обследовании в 4.7 зубе обнаружена кариозная полость в естественной ямке на щечной поверхности. Зондирование стенок слегка чувствительно, перкуссия безболезненна.
Задания.

1. 
   Определите класс кариозной полости по Блэку в 4.7 зубе.
   
2. 
   Объясните возможные варианты формирования таких полостей.
   
3. 
   Выберите метод обезболивания при препарировании кариозной полости в 4.7 зубе.
   
4. 
   Перечислите этапы препарирования кариозной полости в 47 зубе.
   
5. 
   Выберите пломбировочный материал для пломбирования кариозной полости в 4.7 зубе.
   

Ответы№6.

1. 
   Кариозная полость I класса.
   
2. 
   Такая полость формируется без дополнительной площадки и с дополнительной площадкой. Без дополнительной площадки формируется полость в случае, если стенка, обращенная к жевательной поверхности, хорошо сохранена и достаточно плотная. Если кариозная полость расположена близко к жевательной поверхности и стенка, обращенная к жевательной поверхности, истончена, она выводится на жевательную поверхность и продлевается по ней. С дополнительной площадкой препарируется полость, когда она расположена на экваторе, ее стенка, обращенная к жевательной поверхности, истончена. При наличии кариозной полости на щечной поверхности и в фиссурах на жевательной поверхности полости объединяются в одну.
   
3. 
   Проводится мандибулярная анестезия (блокируется нижнеальвеолярный и язычный нерв у нижнечелюстного отверстия).
   
4. 
   Этапы препарирования кариозной полости: вскрытие, раскрытие, некроэктомия экскаватором и шаровидным бором, формирование, отделка краев кариозной полости.
   
5. 
   Для пломбирования применяют: силикофосфатные цементы (силидонт), амальгамы, композитный материал.
   

Ситуационная задача №7.
Пациент Д., 35 лет, обратился к стоматологу с целью санации полости рта. Он предъявил жалобы на попадание пищи в межзубной промежуток, незначительные боли от сладкого в 2.5, 2.6 зубах. При обследовании обнаружены кариозные полости на смежных контактных поверхностях в области 2.5 и 2.6 зубов. Кариозные полости располагаются близко к жевательной поверхности, выше экватора зуба. Зондирование стенок кариозных полостей болезненно, перкуссия зубов безболезненна.
Задания.

1. 
   Определите класс полостей по классификации Блэка.
   
2. 
   Назовите варианты препарирования этих полостей.
   
3. 
   Проведите обезболивание при препарировании этих полостей.
   
4. 
   Выберите пломбировочный материал для пломбирования.
   
5. 
   Определите последовательность наложения пломб из амальгамы.
   

Ответы №7.

1. 
   В 2.5 и 2.6 зубах кариозные полости II класса.
   
2. 
   Кариозные полости располагаются выше экватора, близко к жевательной поверхности, поэтому они препарируются без дополнительной площадки.
   
3. 
   Для обезболивания при препарировании этих полостей производят инфильтрационную анестезию по переходной складке с вестибулярной стороны. Вкол иглы производят на уровне проекции верхушек корней впереди и позади скулоальвеолярного гребня. Вводят 1,0-1,5 мл анестетика.
   
4. 
   Для пломбирования кариозных полостей II класса применяют силикофосфатные цементы (силидонт), амальгаму, композитные материалы.
   
5. 
   При применении амальгамы пломбирование производят в два посещения больного. В первое посещение накладывают пломбу из амальгамы в 2.5 зуб, а в 2.6 зуб накладывают временную пломбу. Во второе посещение временную пломбу удаляют и накладывают пломбу из амальгамы.
   

Ситуационная задача №8.
Пациент Л., 43 лет, предъявляет жалобы на потемнение коронки 1.2 зуба. Стоматолог при обследовании обнаружил кариозную полость на латеральной контактной поверхности в пределах эмали и средних слоев дентина без нарушения угла и режущего края коронки зуба, зондирование стенок кариозной полости болезненно, перкуссия безболезненна.
Задания.

1. 
   Определите класс кариозной полости по Блэку в 1.2 зубе.
   
2. 
   Расскажите о вариантах формирования полостей в 1.2 зубе.
   
3. 
   Выберите вариант формирования полости в 1.2 зубе и обоснуйте его.
   
4. 
   Расскажите об особенностях раскрытия кариозной полости в этом 1.2 зубе.
   
5. 
   Назовите возможные осложнения при препарировании кариозных полостей в этом 1.2 зубе.
   

Ответы №8.

1. 
   Кариозная полость III класса.
   
2. 
   В 1.2 зубе формируются полости без дополнительной площадки и с дополнительной площадкой. Без дополнительной площадки формируется полость треугольной формы при условии хорошего доступа к кариозной полости и достаточно прочных губных и небных стенок. С дополнительной площадкой на небной поверхности зуба формируется полость при отсутствии доступа к ней и плотном контакте с соседним зубом.
   

Можно выбрать в 1.2 зубе вариант формирования кариозной

3. 
   полости треугольной формы при отсутствии 1.3 зуба, т.е. при хорошем доступе к кариозной полости.
   
4. 
   Основная особенность препарирования кариозных полостей III класса – эмаль с губной поверхности, лишенную подлежащего дентина, не иссекают.
   
5. 
   При препарировании кариозной полости в 1.2 зубе возможны осложнения: вскрытие полости зуба, отлом стенки кариозной полости, недостаточно полное удаление некротизированного дентина.
   

Ситуационная задача №9.
Пациент М., 21 года, явился к стоматологу для лечения 2.1 зуба. Жалобы на возникновение болей от сладкого при приеме пищи. При обследовании 2.1 зуба обнаружена кариозная полость на контактной поверхности с поражением режущего края. Зондирование стенок слегка болезненно. Вертикальная перкуссия безболезненна.
Задания.

1. 
   Определите класс кариозной полости по Блэку в 2.1 зубе.
   
2. 
   Перечислите варианты препарирования кариозных полостей в 2.1 зубе.
   
3. 
   Проведите обезболивание для препарирования кариозной полости в этом 2.1 зубе.
   
4. 
   Перечислите этапы препарирования кариозной полости.
   
5. 
   Выберите пломбировочный материал для пломбирования сформированной полости. Обоснуйте свой выбор.
   

Ответы №9.

1. 
   Кариозная полость IV класса.
   
2. 
   Варианты препарирования кариозных полостей в 2.1 зубе: без дополнительной площадки и с дополнительной площадкой.
   
3. 
   Для обезболивания при препарировании кариозной полости в 2.1 зубе проводят инфильтрационную анестезию по переходной складке с вестибулярной стороны. Вкол иглы производят в области проекции верхушки корня, вводят 1,0-1,5 мл анестетика.
   
4. 
   Этапы препарирования кариозной полости IV класса: при хорошем подходе к кариозной полости, достаточно плотных стенках раскрывают кариозную полость, производят некроэктомию, формирование полости на контактной поверхности и в области угла и режущего края, с последующей отделкой краев полости. При затрудненном подходе к кариозной полости создают дополнительную площадку на небной поверхности 2.1 зуба. При стирании режущего края дополнительную площадку создают на режущем крае.
   
5. 
   При пломбировании полости IV класса в 2.1 зубе для восстановления анатомической формы, функции зуба и эстетики применяют композиционные пломбировочные материалы. При отсутствии композиционных пломбировочных материалов пломбируют силикатными цементами (силицин.)
   

Ситуационная задача №10.
Пациент Д., 40 лет, обратился к стоматологу с целью санации полости рта. Он предъявил жалобы на попадание пищи в межзубной промежуток, незначительные боли от сладкого в 1.5 и 1.6 зубах. При обследовании обнаружены кариозные полости на смежных контактных поверхностях в области 1.5 и 1.6 зубов. Кариозные полости располагаются близко к жевательной поверхности, выше экватора зуба. Зондирование стенок кариозных полостей болезненно, перкуссия зубов безболезненна.
Задания.

1. 
   Определите класс полостей по классификации Блэка.
   
2. 
   Назовите варианты препарирования этих полостей.
   
3. 
   Проведите обезболивание при препарировании этих полостей.
   
4. 
   Выберите пломбировочный материал для пломбирования.
   
5. 
   Определите последовательность наложения пломб из амальгамы.
   

Ответы №10.

1. 
   В 1.5 и 1.6 зубах кариозные полости II класса.
   
2. 
   Кариозные полости располагаются выше экватора, близко к жевательной поверхности, поэтому они препарируются без дополнительной площадки.
   
3. 
   Для обезболивания при препарировании этих полостей производят инфильтрационную анестезию по переходной складке с вестибулярной стороны. Вкол иглы производят на уровне проекции верхушек корней впереди и позади скулоальвеолярного гребня. Вводят 1,0-1,5 мл анестетика.
   
4. 
   Для пломбирования кариозных полостей II класса применяют силикофосфатные цементы (силидонт), амальгаму, композитные материалы.
   
5. 
   При применении амальгамы пломбирование производят в два посещения больного. В первое посещение накладывают пломбу из амальгамы в 1.5 зуб, а в 1.6 зуб накладывают временную пломбу. Во второе посещение временную пломбу удаляют и накладывают пломбу из амальгамы.
   

Ситуационная задача №11.
Пациент Н., 20 лет, жалуется на наличие кариозной полости. При обследовании обнаружена кариозная полость в пределах эмали и средних слоев дентина в области 3.7 зуба, в фиссуре, на жевательной поверхности, зондирование стенок болезненно, реакция на холодное чувствительная, быстропроходящая.