Практическое задание. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ-1. Оценка общего состояния здоровья студента методом анкетирования
 Скачать 92.22 Kb.
|
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1ТЕМА: Оценка общего состояния здоровья студента методом анкетирования. Задание: 1. Ознакомиться с принципом построения и вопросами анкеты «Оценка уровня здоровья по основным функциональным системам». 2. Ознакомиться с инструкцией по заполнению анкеты. 3. Провести анкетирование. 4. Определить уровень здоровья по каждому синдрому. 5. Построить график профиля здоровья. 6. Определить средний уровень здоровья по всем синдромам (среднее арифметическое от всех синдромов) и указать синдром (синдромы) с максимально неблагоприятным уровнем здоровья. 7. Сформулировать выводы. Методические указания к выполнению задания Метод анкетирования для оценки состояния здоровья может быть использован в отношении различных возрастных групп. Примером такого подхода является метод количественной оценки уровня здоровья учащихся и студентов, разработанный в Научном центре охраны здоровья детей и подростков РАМН (Методические рекомендации по количественной оценке уровня здоровья школьников – экспресс диагностика, 1997), который с успехом может применяться и в отношении взрослых людей. Самооценка особенностей своего поведения, переживаний, сопровождающих внутренние процессы в организме, может дать очень важную информацию для дальнейшей, более глубокой работы с человеком. Нарушения внешних форм поведения связаны с особыми целостными понятиями – синдромами, объединяющими набор симптомов – признаков нарушений в психической или телесной (соматической) сфере человека. Выраженность одного или нескольких синдромов с одной стороны отражает существенные проблемы с социальной адаптацией, а с другой стороны, свидетельствует о наличии проблем с уровнем здоровья обследуемого. Достоинством данного анкетного метода оценки здоровья является его быстродействие и возможность оценки значительных по численности контингентов. Информативность данного метода, по мнению разработчиков, составляет 50-80%. Заполняемая анкета построена по нозологическому и функционально-системному принципу и включает в себя вопросы, позволяющие выделить следующие двенадцать синдромов:
Первые шесть блоков вопросов позволяют выявить нарушения поведения человека пограничного уровня и определить следующие синдромы. 1. Астенический синдром – поведение, характеризующееся повышенной утомляемостью, истощаемостью, ослаблением или утратой способности к продолжительному физическому или умственному напряжению, раздражительностью, частой сменой настроения, слезливостью, капризностью, вегетативными расстройствами. По преобладанию явлений потери самообладания, несдержанности, раздражительности или наоборот – быстрой истощаемости, раздражительной слабости выделяют гиперстенический или гипостенический астенический синдромы. 2. Невротический синдром – поведение, характеризующееся субъективными переживаниями (тревожность, ощущение собственной неполноценности, навязчивые мысли, воспоминания и т.д.), а также сомато-вегетативными расстройствами (нарушенный сон, плохой аппетит, рвота, диарея, учащенное сердцебиение и т.д.). 3. Истероподобный синдром – для поведения человека характерны беспредельный эгоцентризм, ненасытная жажда постоянного внимания к своей особе, восхищения, удивления, почитания, сочувствия. Лживость и фантазирование целиком направлены на приукрашивание своей персоны. Кажущаяся эмоциональность в действительности оборачивается отсутствием глубоких искренних чувств при большой экспрессии эмоций, театральности, склонности к рисовке и позерству. 4. Психастенический синдром – для поведения человека характерны нерешительность и склонность к рассудительности, тревожная мнительность и любовь к самоанализу, легкость формирования навязчивых страхов, опасений, действий, ритуалов, мыслей, представлений. 5. Патохарактерологический синдром – особенности поведения, связанные с «плохим характером», реакциями протеста, асоциальным поведением, обусловленными психической травмой в детском возрасте и (или) неправильным воспитанием. 6. Цереброастенический синдром – поведение, с представленными симптомами церебрального происхождения (головокружение, психосенсорные расстройства и т.д.), связанное с отставанием развития ЦНС. Еще пять блоков вопросов относятся к симптомокомплексам, отражающим состояние таких функциональных систем, как система «ухо-горло-нос» (ЛОР органов), желудочно-кишечного тракта (ЖКТ), сердечно-сосудистой системы (ССС), системы кроветворения (анемический синдром), иммунной системы (аллергический синдром). Последний, двенадцатый блок - вегето-сосудистая дистония (ВСД) характеризуется комплексом симптомов, отражающих состояние вегетативной, нервной системы. Этот синдром объединяет признаки нарушения регуляции сосудистого русла организма (водно-солевой обмен, терморегуляция, потоотделение и т.д.), формируясь под воздействием травматических психических факторов. Каждый блок вопросов включает десять наиболее характерных симптомов, которые оцениваются в баллах по двум параметрам: - частота встречаемости; - сила выраженности. Анкета «Оценка уровня здоровья по основным функциональным системам»
Постройте график профиля здоровья: по оси ординат расположить уровни здоровья (1-5), по оси абсцисс указать синдромы (см. ниже рис. «График профиля здоровья»). Определите средний уровень здоровья по всем синдромам как среднее арифметическое от всех синдромов. Укажите синдром (синдромы) с максимально неблагоприятным уровнем здоровья. Сформулируйте выводы. Выводы: _________________________________________________ Рис. График профиля здоровья. К занятию №1 Инструкция до начала анкетирования. В предлагаемой Вашему вниманию анкете содержится перечень признаков, касающихся различных, функциональных систем. Если какие-либо из этих признаков, по Вашему мнению, имеют отношение к Вам, Вашему поведению или самочувствию, оцените в баллах, как часто и как сильно эти признаки у Вас выражены. Если же признака нет – поставьте в графах «частота» и «сила» – 0 (ноль).
Инструкция по анализу анкетирования. При анализе результатов количественной оценки частоты проявлений и силы выраженности симптомов в каждом из блоков выводится интегральный коэффициент (сумма баллов по частоте и силе), который и является основным показателем степени неблагополучия в том или ином блоке синдромов, а, следовательно, и характеристикой уровня здоровья. Исходя из результатов вычисления интегрального показателя, т.е. суммы баллов, определите уровень здоровья по каждому синдрому:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||