Оценочные материалы по дисциплине Психопатология Оценочные материалы для текущего контроля
 Скачать 189.5 Kb.
|
|
Оценочные материалы по дисциплине «Психопатология» Оценочные материалы для текущего контроля Тестовые материалы Вариант 1 1. Выберите один верный ответ: Психопатология – это: (а) раздел психиатрии, занимающийся изучением расстройств психики с точки зрения медицины; (б) раздел психиатрии, изучающий симптомы, синдромы психических болезней, их взаимосвязь и развитие, а также их природу и причины; (в) оба ответа верны. 2. Соотнесите между собой основные клинические типы дизонтогенеза и их описание:
3. При психиатрической оценке ребенка: (а) Между сообщениями родителей и самоотчетами детей об эмоциональных симптомах низкий уровень согласия (б) Если психиатрические симптомы причиняют ребенку много страданий, но не вызывают социальных нарушений, не следует диагностировать расстройство (в) Обычно можно установить причину детских психических расстройств (г) При планировании лечения полезно выявить сильные стороны ребенка и семьи (д) Объяснения симптомов семьей и специалистами часто сильно различаются 4. Извлекая информацию у родителей: (а) Полностью структурированные интервью дают более детальную картину детских симптомов, чем структурированные интервью (б) Опросники могут быть полезным скрининговым устройством (в) При полуструктурированных интервью наличие симптомов обычно оценивают согласно критериям интервьюера, а не респондента (г) Обычно отца принимают отдельно, чтобы установить его точку зрения на проблему (д) История раннего детства не имеет значения при расстройствах подросткового возраста 5. Касательно индивидуальных интервью с детьми: (а) Совершенно необходимо немедленно сосредоточиться на эмоциональных или поведенческих проблемах, иначе дети потеряют интерес (б) В направленном расспрашивании детей в возрасте до 10 лет немного смысла (в) Дети редко сами делятся информацией о навязчивостях и компульсиях, пока их прямо об этом не спросят (г) Сведения о взаимоотношениях со сверстниками, полученные от детей, могут значительно отличаться от сведений родителей и учителей (д) Дети могут бояться, что им сделают укол или госпитализируют в отделение стационара 6. При психиатрической оценке ребенка: (а) Учителя – не очень надежные информанты по поводу деструктивного поведения (б) Учителя могут неправильно истолковать специфические проблемы с обучением как гиперактивность (в) Всем детям следует полный физический осмотр в т.ч. измерение роста, веса и т. п. (г) Большая часть синдромов дисморфизма будут просмотрены, если ребенка не осмотреть раздетым (д) Ребенку с регрессией и потерей установившихся навыков следует пройти неврологическое обследование 7. Касательно классификации проблем с психическим здоровьем у детей и подростков: (а) Категориальныйподходпочтибезисключенийпревосходитразмерныйподход (б) Проблемы, возникающие только дома или только в школе, менее вероятно отражают конституциональные факторы, чем проблемы, возникающие в обеих обстановках (в) Оппозиционно-вызывающее расстройство категоризируют как эмоциональное расстройство вследствие преобладающего настроения (г) Почти все подростковые расстройства соответствуют одной из трех группировок - эмоциональные, деструктивные или расстройства развития (д) Современных детские психиатрические схемы различают расстройства в значительной степени на том основании, что у них различные признаки и симптомы, а не на том основании, что у них различные причины 8.DSM-IV и МКБ-10 (исследовательская версия): (а) Различаются в некоторых деталях, но в общем подходе сходны (б) Включают только те диагностические категории, которые были обоснованы в эпидемиологических и многомерных исследованиях (в) Используют операциональные диагностические критерии (г) Включают категории для детей, несоответствующих операциональным критериям (д) Часто судят, присутствует ли расстройство или нет на основании уровня страданий или социальных нарушений, а также на основании профиля симптомов 9. Эпидемиологические исследования детей и подростков в целом показали, что: (а) У 25-40% - психическое расстройство (б) Одно из наиболее распространенных детских психических расстройств – аутистические расстройства (в) У детей с поведенческими проблемами очень редко бывают также и эмоциональные проблемы (г) Большинство детей с психическими расстройствами обращаются к специалистам по психическому здоровью (д) Запоследниедесятилетияпсихосоциальныерасстройствасталивстречатьсяреже 10. У девочек чаще, чем у мальчиков встречается нижеследующее: (а) Дневной энурез (б) Гиперкинетический синдром (в) Задержка речи (г) Нервная анорексия (д) Завершенный суицид 11. У мальчиков чаще, чем у девочек возникает нижеследующее: (а) Фобия животных (б) Отказ от школы (в) Передозировки в возрасте тинейджеров (с 13 до 20) (г) Элективный мутизм (д) Расстройство поведения 12.В подростковом возрасте более вероятно, чем в детском, имеются следующие расстройства: (а) Энурез (б) Нервная анорексия (в) Депрессия (г) Аутизм (д) Элективный мутизм 13.Социальному неблагополучию сопутствует гораздо более высокая частота следующего: (а) Прогулы (б) Аутизм (в) Легкая генерализованная недостаточная обучаемость (г) Отказ от школы (д) Подростковая делинквентность 14.Характерные признаки инфантильного аутизма включают: (а) Повторяющееся и ритуалистическое поведение (б) Фобии (в) Самоповреждение (г) Плохие навыки общения (д) Недостаток социального интереса или социальных навыков 15.Среди аутичных детей довольно распространены следующие признаки: (а) Труднее сходиться с взрослыми, чем с другими детьми того же возраста (б) Эхолалия (в) Безразличие к изменениям обстановки (г) Большой размер головы (д) Избегание взгляда 16.Среди аутичных детей и подростков довольно распространены следующие признаки: (а) Галлюцинации (б) Махание руками (в) Склонность обращаться с людьми как с вещами (г) Начинающиеся в подростковом возрасте припадки (д) Чрезмерная активность и плохое внимание 17. Младенческий аутизм: (а) Известен также как синдром Аспергера (б) Никогда не затрагивает поведение до 6-месячноговозраста (в) Долингвистическая шизофрения (г) Всегда начинается до 28 месяцев (д) После периода нормального развития может возникать потеря речи 18.При оценке предположительно аутичного ребенка, важно принять во внимание следующие дифференциальные диагнозы: (а) Тревога в связи с разлукой (б) Синдром Ретта (в) Генерализованная недостаточная обучаемость (г) Дислексия (д) Дисфазияразвития (задержкаречи) 19. Младенческий аутизм: (а) В равной степени поражает лиц мужского и женского пола (б) Поражает примерно 4-6 детей на 1000 (в) Обычно у родителей высокое социально-экономическое положение (г) Часто вызван холодными матерями, которым не удается установить нормальные связи (д) Поражает 25% полных сиблингов. 20.Прогноз аутизма хуже, если: (а) IQ менее 60 (б) Имеется неуклюжесть (в) Ребенок мужского пола (г) В 5 лет отсутствует полезная речь (д) Картина ритуалов со временем меняется 21.Примерно половина аутичных индивидуумов: (а) Никогда не приобретают полезную речь (б) Умирают до 30 лет (в) Теряют когнитивные навыки в позднем подростковом возрасте (г) Никогда не вступают в брак или не имеют оплачиваемой работы (д) Во взрослой жизни остаются заметно отчужденными 22.Обычные когнитивные данные аутичных детей включают следующее: (а) Вербальный IQ гораздо ниже, чем IQ деятельности (б) Потеря ранее приобретенных навыков между 3 и 10 годами (в) Низкие способности в большинстве сфер перемежаются островками нормальных или превосходных способностей (г) Избирательная агнозия звуков высокой частоты (д) Дефект развития всех познавательных процессов 23. При синдроме Аспергера обычно следующее: (а) Ограниченные интересы (б) Грациозность (в) Высокопарная речь (г) Социальное понимание нарушено (д) Выраженная задержка речи в дошкольном возрасте 24.Гиперактивность: (а) Обычная жалоба родителей на своих детей (б) Встречается главным образом у детей из среднего класса общества (в) Поражает одинаковое число мальчиков и девочек (г) В Европе диагностируется чаще, чем в США (д) Обычно впервые диагностируется в возрастном промежутке от 5 до 11 лет 25Характерные признаки гиперактивности включают: (а) Короткий интервал внимания (б) Махание руками и другие манерности (в) Ерзание (г) Приподнятое настроение (д) Недостаток избирательной привязанности к родителям 26.Характерные признаки гиперактивности включают: (а) Отвлекаемость (б) Импульсивность (в) Вставание и блуждание вокруг, когда требуется сидеть тихо (г) Внезапные, повторяющиеся, стереотипные, бесполезные движения (д) Выкрикивает в классе и не дожидается своей очереди в игре 27.Следующие признаки подвергают диагноз гиперактивности серьезному сомнению: (а) О симптомах сообщают родители, но не учитель ребенка (б) Начало в возрасте 12 лет (в) Хорошее поведение на протяжении 15-минутного обследования психического состояния (г) Ночью беспробудно спит (д) После того, как поест томаты, апельсины или некоторые другие естественные пищевые продукты, симптомы ухудшаются 28.Гиперактивные дети вероятно: (а) Выше среднего интеллекта (б) Непослушны дома и/или деструктивны в классе (в) Популярны у одноклассников (г) В школе учатся ниже своих возможностей (д) Фамильярны или расторможены с незнакомыми взрослыми 29.Гиперактивность: (а) Обычно связана с историей родительского пренебрежения (б) Обычно связана с доказуемым повреждением мозга (в) Чаще бывает у лиц с эпилепсией (г) Связана с другими расстройствами развития, например, с задержкой речи, неуклюжестью (д) Чаще встречается у детей, с младенчества выращенных в учреждениях 30.Лечение гиперактивности: (а) Гиперактивность - хорошая мишень для психодинамической психотерапии (б) Гиперактивных детей лучше всего помещать в деятельную обстановку классной комнаты,потому что повышенное возбуждение улучшает внимание (в) Барбитураты противопоказаны (г) Обычно полезно исключение из диеты искусственных добавок (д) При лечении гиперактивности продемонстрирована ценность имипрамина 31.Расстройства поведения: (а) До 7-летнего возраста чаще встречаются у девочек, чем у мальчиков (б) Чаще встречаются в старой части городов (в) Обычно ограничиваются одной ситуацией, например, в школе, но не дома, или наоборот (г) Одно из наиболее распространенных детских психических расстройств (д) Обычно более преходящи, чем эмоциональные расстройства 32.Риск расстройства поведения увеличивают следующие факторы у ребенка: (а) Гиперактивность (б) IQ менее70 (в) Специфическое расстройство чтения (г) Эпилепсия (д) «Трудный» темперамент в младенчестве 33.Риск расстройства поведения увеличивают следующие семейные факторы: (а) Супружеские разногласия или разрыв (б) Высокие родительские ожидания (в) Психическое заболевание родителя (г) Перенаселенность и бедность (д) Выход матери на работу 34.Риск расстройства поведения увеличивают следующие семейные факторы: (а) Чрезмерная материнская опека (б) Строгие домашние правила и плотный надзор (в) Родительская преступность (г) Большой размер семьи (д) Пожилые родители 35. Характерные признаки оппозиционно-вызывающего расстройства: (а) Повторные кражи из магазинов (б) Частый отказ подчиняться требованиям взрослых (в) Частые вспышки гнева (г) Часто нарочно досаждает другим (д) Устойчивые прогулы 36.8-летний мальчик упорно крадет из дома. Правдоподобны следующие формулировки: (а) Он пополняет недостаток карманных денег, так как получает меньше своих друзей (б) Кражи - составляющая реакции горя после недавней тяжелой утраты (в) Ему нужны наличные деньги, чтобы заплатить обидчикам в школе за «защиту» (г) Он чувствует жажду любви и крадет для утешения (д) У него SRMR (специфическая отсталость моральных рассуждений) и не различает, чтохорошо, а что плохо. 37.Прогноз расстройств поведения в детском возрасте ухудшают следующие признаки: (а) Более разнообразные поведенческие симптомы (б) Плохие взаимоотношения со сверстниками (в) Сопутствующая гиперактивность (г) Проблема заметно только в одной обстановке, например, в школе (д) Позднее начало 38. Расстройство поведения: (а) Почти у всех молодых взрослых правонарушителей в детстве было расстройство поведения (б) Большинство детей с расстройством поведения становятся молодыми взрослыми правонарушителями (в) В детстве расстройство поведения чаще связано с тревогой, чем с депрессией (г) Дети с расстройством поведения с особенной вероятностью неверно интерпретируют действия других детей как враждебные (д) Расстройство поведения увеличивает риск депрессии во взрослой жизни, особенно у лицженского пола 39. Прогулы: (а) Прогуливающие дети, вероятно, находятся дома, когда их нет в школе (б) Признанная причина - тяжелая депрессия (в) Прогулам сопутствует расстройство поведения и делинквентность (г) У большинства прогульщиков способности к учебе ниже среднего (д) Прогулы - самая распространенная причина отсутствия в школе во всех возрастах. 40. Тревожные расстройства в детстве: (а) Среди наиболее распространенных видов детских психических расстройств (б) Обычно возникают вместе с депрессивными расстройствами (в) Обычно возникают вместе с расстройствами привязанности (г) Обычно возникают вместе с расстройствами чтения (д) Возникают чаще, если у родителей тревожные расстройства Вариант 2 1.Расстройства поведения: (а) До 7-летнего возраста чаще встречаются у девочек, чем у мальчиков (б) Чаще встречаются в старой части городов (в) Обычно ограничиваются одной ситуацией, например, в школе, но не дома, или наоборот (г) Одно из наиболее распространенных детских психических расстройств (д) Обычно более преходящи, чем эмоциональные расстройства 2.Риск расстройства поведения увеличивают следующие факторы у ребенка: (а) Гиперактивность (б) IQ менее70 (в) Специфическое расстройство чтения (г) Эпилепсия (д) «Трудный» темперамент в младенчестве 3.Риск расстройства поведения увеличивают следующие семейные факторы: (а) Супружеские разногласия или разрыв (б) Высокие родительские ожидания (в) Психическое заболевание родителя (г) Перенаселенность и бедность (д) Выход матери на работу 4.Риск расстройства поведения увеличивают следующие семейные факторы: (а) Чрезмерная материнская опека (б) Строгие домашние правила и плотный надзор (в) Родительская преступность (г) Большой размер семьи (д) Пожилые родители 5. Характерные признаки оппозиционно-вызывающего расстройства: (а) Повторные кражи из магазинов (б) Частый отказ подчиняться требованиям взрослых (в) Частые вспышки гнева (г) Часто нарочно досаждает другим (д) Устойчивые прогулы 6.8-летний мальчик упорно крадет из дома. Правдоподобны следующие формулировки: (а) Он пополняет недостаток карманных денег, так как получает меньше своих друзей (б) Кражи - составляющая реакции горя после недавней тяжелой утраты (в) Ему нужны наличные деньги, чтобы заплатить обидчикам в школе за «защиту» (г) Он чувствует жажду любви и крадет для утешения (д) У него SRMR (специфическая отсталость моральных рассуждений) и не различает, чтохорошо, а что плохо. 7.Прогноз расстройств поведения в детском возрасте ухудшают следующие признаки: (а) Более разнообразные поведенческие симптомы (б) Плохие взаимоотношения со сверстниками (в) Сопутствующая гиперактивность (г) Проблема заметно только в одной обстановке, например, в школе (д) Позднее начало 8. Расстройство поведения: (а) Почти у всех молодых взрослых правонарушителей в детстве было расстройство поведения (б) Большинство детей с расстройством поведения становятся молодыми взрослыми правонарушителями (в) В детстве расстройство поведения чаще связано с тревогой, чем с депрессией (г) Дети с расстройством поведения с особенной вероятностью неверно интерпретируют действия других детей как враждебные (д) Расстройство поведения увеличивает риск депрессии во взрослой жизни, особенно у лицженского пола 9. Прогулы: (а) Прогуливающие дети, вероятно, находятся дома, когда их нет в школе (б) Признанная причина - тяжелая депрессия (в) Прогулам сопутствует расстройство поведения и делинквентность (г) У большинства прогульщиков способности к учебе ниже среднего (д) Прогулы - самая распространенная причина отсутствия в школе во всех возрастах. 10. Тревожные расстройства в детстве: (а) Среди наиболее распространенных видов детских психических расстройств (б) Обычно возникают вместе с депрессивными расстройствами (в) Обычно возникают вместе с расстройствами привязанности (г) Обычно возникают вместе с расстройствами чтения (д) Возникают чаще, если у родителей тревожные расстройства 11. Тревожное расстройство в связи с разлукой: (а) Главным образом расстройство дошкольников (б) Обычная причина отказа от школы (в) Как правило, включает нежелание говорить кроме как дома (г) Могут помочь три циклические антидепрессанты (д) Часто приводит к агорафобии во взрослой жизни 12. Генерализованное тревожное расстройство: (а) После полового созревания встречается реже (б) Включает широкий круг беспокойств о прошлом, настоящем и будущем (в) Часто приводит к соматическим жалобам (г) Обычно возникает вместе с другими тревожными или депрессивными расстройствами (д) Целесообразно лечить когнитивной терапией 13. Специфические фобии: (а) Могут быть диагностированы, только если ребенок признает, что страх иррациональный (б) Могут быть диагностированы, только если пугающий стимул либо избегают, либо выдерживают с интенсивными страданиями (в) В равной степени распространены у мальчиков и у девочек (г) Целесообразно лечить поведенческими или когнитивными методами (д) Обычно следуют за травмирующим событием и разрешаются в пределах шести месяцев 14. Депрессивные расстройства в детском и подростковом возрасте: (а) Более вероятно, чем их взрослые аналоги включают нарушения сна и аппетита (б) Менее вероятно, чем их взрослые аналоги включают чувство вины и безнадежности (в) Обычная причина отказа от школы (г) Обычная причина энуреза (д) Более тесно связаны со школьными переходами, чем с уровнем полового созревания 15.Депрессивные расстройства в детском и подростковом возрасте: (а) Присутствуют примерно у 8% 10-летних (б) Присутствуют примерно у 20% 15-летних (в) Продемонстрирована роль психологической терапии (г) Продемонстрирована роль трициклических антидепрессантов (д) Обычно прекращается в течение 6 месяцев и редко повторяется 16. Мания в детском и подростковом возрасте: (а) После полового созревания становится гораздо более распространенной (б) У детей до пубертатного возраста обычно хроническая, а не эпизодическая (в) Редко бывает в начале биполярного расстройства - обычно первой идет депрессия (г) Часто сопровождается галлюцинациями или бредом «первого ранга» (д) Ее не следует лечить нейролептиками 17. Завершенный суицид у детей и подростков: (а) Почти неизвестно до 10 лет (б) Чаще встречается у лиц женского пола (в) Самоотравление более типично для мужских суицидов, чем для женских (г) Чаще встречается в странах, где легко доступно огнестрельное оружие (д) Частота систематически падала на протяжении десятилетий, а теперь снова растет 18. Риск завершенного суицида в детском и подростковом возрасте повышен, если: (а) У индивидуума деструктивное поведенческое расстройство (б) У членов семьи депрессия и другие эмоциональные проблемы (в) У членов семьи проблемы с алкоголем или злоупотреблением наркотиками (г) Был дисциплинарный кризис (д) Индивидуум говорил о самоубийстве 19. Умышленное самоповреждение (суицидальная попытка) у детей и подростков: (а) Встречается примерно в 14 раз чаще, чем завершенный суицид (б) Теперь встречается гораздо чаще, чем 50 лет назад (в) У большинства текущее или недавнее психическое расстройство (г) Менее чем у 5% предшествующая история самоповреждения (д) Обычно планируется между 6 и 24 часами 20. Вероятность умышленного самоповреждения (суицидальной попытки) у детей иподростков увеличивают: (а) История физического или сексуального насилия (б) Помещение в детский дом (в) Легкий доступ к лекарственным препаратам (г) Проблемы в школе или на работе (д) Недавние сообщения о суицидальных попытках в средствах информации 21. Прогноз умышленного самоповреждения (суицидальной попытки) у детей и подростков: (а) Примерно 10% повредят себя снова в течение года (б) Обширная психопатология в семье увеличивает вероятность повторения (в) Психическое расстройство увеличивает вероятность повторения (г) Повторение более вероятно у лиц женского пола (д) Примерно 5%, в конечном счете, убьют себя 22.Обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР) детского возраста: (а) Поражает лиц женского пола, больше, чем мужского (б) Включает симптомы, очень сходные с ОКР у взрослых (в) Может не включать сопротивление обсессиям и компульсиям (г) Часто сопровождается тревожными или депрессивными расстройствами (д) Имелось у 70% взрослых с ОКР 23.Причинность обсессивно-компульсивного расстройства (ОКР) детского возраста: (а) ОКР может быть частью врожденного кокаинового синдрома (б) Семейные исследования позволяют полагать, что ОКР генетически связано с синдромом Туретта (в) Исследования цереброспинальной жидкости позволяют полагать, что ОКР сопутствует гиперсекреция мелатонина (г) Сканирующие исследования позволяют полагать, что ОКР включает патологию теменной доли (д) ОКР может последовать за острой стрептококковой инфекцией 24.При обсессивно-компульсивном расстройстве детского возраста обычно полезно следующее лечение: (а) Психодинамическая психотерапия (б) Парадоксальное предписание (в) Предотвращение реакции (г) Кломипрамин (д) Феназепам 25.Тики: (а) Внезапные, частые, стереотипные и бесполезные (б) Им может предшествовать предваряющий позыв (в) Могут принимать форму сложных моторных действий (г) Во сне редуцированы или отсутствуют (д) Поражают более 1% детей в какое-либо время жизни 26.Тики: (а) Могут принимать форму сопения, хрюканья или слов (б) Обычно начинаются к 4 годам (в) Обычно могут быть временно подавлены усилием воли (г) Как правило, ухудшаются при стрессе (д) Редко присутствуют когда индивидуум один и расслаблен 27.При синдроме Туретта: (а) Примерно у 30% пораженных индивидуумов генерализованная недостаточная обучаемость (б) Часто встречаются невнимательность и гиперактивность (в) У большинства имеются очаговые неврологические симптомы (г) Часто встречаются обсессивно-компульсивные симптомы (д) Обычно симптомы прогрессивно ухудшаются на протяжении взрослой жизни 28.При синдроме Туретта: (а) Семейная история шизофрении встречается чаще, чем ожидается случайно (б) Семейная история обсессивно-компульсивного расстройства встречается чаще, чем ожидается случайно (в) Признанное лечение тиков - нейролептики (г) Признанное лечение тиков - стимуляторы (д) Признанное лечение тиков - имипрамин 29.Расстройства привязанности: (а) Одно из немногих расстройств, которые могут быть диагностированы у младенца 6месяцев (б) Может начаться в позднем детстве, если ребенок осиротел (в) Обычно включают отсутствие воображаемой игры (г) Могут быть ограничены серьезно испорченными взаимоотношениями с ключевым воспитателем (д) Распространенные последствия длительных разлук матери с младенцем в неонатальном периоде 30.Дети с реактивным расстройством привязанности (ингибированного типа) обычно проявляют: (а) Прилипчивость в младенчестве (б) Недостаток эмоциональной отзывчивости (в) Амбивалентность к воспитателям (г) Печаль (д) Готовность обращаться к относительно незнакомым взрослым за утешением, когда расстроены 31. Выберите один верный ответ: Психопатология – это: (а) раздел психиатрии, занимающийся изучением расстройств психики с точки зрения медицины; (б) раздел психиатрии, изучающий симптомы, синдромы психических болезней, их взаимосвязь и развитие, а также их природу и причины; (в) оба ответа верны. 32. Соотнесите между собой основные клинические типы дизонтогенеза и их описание:
33. При психиатрической оценке ребенка: (а) Между сообщениями родителей и самоотчетами детей об эмоциональных симптомах низкий уровень согласия (б) Если психиатрические симптомы причиняют ребенку много страданий, но не вызывают социальных нарушений, не следует диагностировать расстройство (в) Обычно можно установить причину детских психических расстройств (г) При планировании лечения полезно выявить сильные стороны ребенка и семьи (д) Объяснения симптомов семьей и специалистами часто сильно различаются 34. Извлекая информацию у родителей: (а) Полностью структурированные интервью дают более детальную картину детских симптомов, чем структурированные интервью (б) Опросники могут быть полезным скрининговым устройством (в) При полуструктурированных интервью наличие симптомов обычно оценивают согласно критериям интервьюера, а не респондента (г) Обычно отца принимают отдельно, чтобы установить его точку зрения на проблему (д) История раннего детства не имеет значения при расстройствах подросткового возраста 35. Касательно индивидуальных интервью с детьми: (а) Совершенно необходимо немедленно сосредоточиться на эмоциональных или поведенческих проблемах, иначе дети потеряют интерес (б) В направленном расспрашивании детей в возрасте до 10 лет немного смысла (в) Дети редко сами делятся информацией о навязчивостях и компульсиях, пока их прямо об этом не спросят (г) Сведения о взаимоотношениях со сверстниками, полученные от детей, могут значительно отличаться от сведений родителей и учителей (д) Дети могут бояться, что им сделают укол или госпитализируют в отделение стационара 36. При психиатрической оценке ребенка: (а) Учителя – не очень надежные информанты по поводу деструктивного поведения (б) Учителя могут неправильно истолковать специфические проблемы с обучением как гиперактивность (в) Всем детям следует полный физический осмотр в т.ч. измерение роста, веса и т. п. (г) Большая часть синдромов дисморфизма будут просмотрены, если ребенка не осмотреть раздетым (д) Ребенку с регрессией и потерей установившихся навыков следует пройти неврологическое обследование 37. Касательно классификации проблем с психическим здоровьем у детей и подростков: (а) Категориальныйподходпочтибезисключенийпревосходитразмерныйподход (б) Проблемы, возникающие только дома или только в школе, менее вероятно отражают конституциональные факторы, чем проблемы, возникающие в обеих обстановках (в) Оппозиционно-вызывающее расстройство категоризируют как эмоциональное расстройство вследствие преобладающего настроения (г) Почти все подростковые расстройства соответствуют одной из трех группировок - эмоциональные, деструктивные или расстройства развития (д) Современных детские психиатрические схемы различают расстройства в значительной степени на том основании, что у них различные признаки и симптомы, а не на том основании, что у них различные причины 38.DSM-IV и МКБ-10 (исследовательская версия): (а) Различаются в некоторых деталях, но в общем подходе сходны (б) Включают только те диагностические категории, которые были обоснованы в эпидемиологических и многомерных исследованиях (в) Используют операциональные диагностические критерии (г) Включают категории для детей, несоответствующих операциональным критериям (д) Часто судят, присутствует ли расстройство или нет на основании уровня страданий или социальных нарушений, а также на основании профиля симптомов 39. Эпидемиологические исследования детей и подростков в целом показали, что: (а) У 25-40% - психическое расстройство (б) Одно из наиболее распространенных детских психических расстройств – аутистические расстройства (в) У детей с поведенческими проблемами очень редко бывают также и эмоциональные проблемы (г) Большинство детей с психическими расстройствами обращаются к специалистам по психическому здоровью (д) Запоследниедесятилетияпсихосоциальныерасстройствасталивстречатьсяреже 40. У девочек чаще, чем у мальчиков встречается нижеследующее: (а) Дневной энурез (б) Гиперкинетический синдром (в) Задержка речи (г) Нервная анорексия (д) Завершенный суицид |