СОД
|
|
Вид детской деятельности
|
Понедельник
|
Вторник
|
1 половина дня
|
В режимных моментах
|
Утренняя гимнастика
(ОО: ФР, СКР)
|
Комплекс ОРУ «Ноябрь № 2»
|
Беседа
(ОО; СКР)
|
Утреннее приветствие. Сенсорные, ритмические игры.
Цель: эмоциональный настрой детей на предстоящую деятельность.
|
Утреннее приветствие. Сенсорные, ритмические игры.
Цель: эмоциональный настрой детей на предстоящую деятельность.
|
Индивидуальная работа (по заданию специалистов)
(ОО: СКП, РР)
|
См. рекомендации дефектолога.
|
См. рекомендации дефектолога.
|
Игровая деятельность
(ОО: СКП, ПР, ХЭР, ФР)
|
Д\ игра: «Угадай что делать»
Цель: учить детей подбирать туалетные принадлежности для разных занятий. Совершенствовать умение объединяться в игре.
|
Д\и: «Лишний предмет»
Цель: учить детей определять лишний предмет; развивать зрительную память; мышление \.
|
Самостоятельная деятельность
(ОО: СКП, РР, ХЭР, ФР)
|
Под контролем педагога: закреплять навыки общения между детьми; учить договариваться о совместных игровых действиях.
|
Подготовка к завтраку, обеду, полднику (ОО: СКР, РР, ФР)
|
Формирование КГН
Продолжать учить правильно и аккуратно мыть руки (намыливать до локтей, аккуратно смывать, насухо вытирать.)
|
Прогулка (ОО: СКП, ПР, РР, ХЭР, ФР)
|
Картотека прогулок № 10
|
Картотека прогулок № 11
|
НОД
|
Тема или вид детской
деятельности
Основные задачи
Приоритетная ОО
|
Лепка: «Варежки»
Цель: продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность
|
Аппликация: «Платок для матрешки»
Цель: учить детей составлять целое из частей.
|
2 половина дня
|
В режимных моментах
|
Бодрящая оздоровительная гимнастика (ОО: ФР, СКР)
|
Комфортный подъём детей. Картотека бодрящей оздоровительной гимнастики комплекс№1
|
Игровая деятельность (ОО: СКП, ПР, ХЭР, ФР)
|
Д/И: «Лишний предмет»
Цель: Учить детей определять лишний предмет; развивать зрительную память, мышление.
|
Д/и: «Потрогай и угадай»
Цель: определить на ощупь и назвать знакомые предметы.
|
|
ЧХЛ (ОО; СКП; РР; ХЭР)
|
Тема: Одежда, Обувь.
Чтение стихотворения
Цель: учить, внимательно слушать и помочь запомнить названия предметов одежды, обуви, действий, обогащать словарь детей.
|
НОД
|
Коррекционный час (индивидуальная и подгрупповая работа по заданию специалистов)
(ОО: СКП, РР)
|
Игра: «Назовем Друг друга по имени»
Цель: Развитие коммуникативных навыков. (Педагог-психолог)
|
Игра: «Правила работы»
Цель: Развитие внимания (педагог -психолог)
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
Комплекс ОРУ № 2
|
Утреннее приветствие. Сенсорные, ритмические игры.
Цель: эмоциональный настрой детей на предстоящую деятельность.
|
Утреннее приветствие. Сенсорные, ритмические игры.
Цель: эмоциональный настрой детей на предстоящую деятельность.
|
Утреннее приветствие. Сенсорные, ритмические игры.
Цель: эмоциональный настрой детей на предстоящую деятельность.
|
См. рекомендации дефектолога.
|
См. рекомендации дефектолога.
|
См. рекомендации дефектолога.
|
Д/и : «Наведем порядок в шкафу»
Цель: способствовать возникновению сюжетно-ролевой игры и развитию ролевого сюжета.
|
Пальчиковая гимнастика: «Одежда»
Цель: четкое проговаривание текста и выполнение движений, развитие мелкой моторики.
|
Д/и: Вкладыши «Подбери костюм»
Цель: развивать зрительное восприятие.
|
Под контролем педагога: закреплять навыки общения между детьми; учить договариваться о совместных игровых действиях.
|
Формирование КГН
Учить есть за столом, наклонив голову над тарелкой, не крошить хлеб.
|
Картотека прогулок №1
|
Картотека прогулок № 2
|
Картотека прогулок №3
|
Конструирование: Набор строительного материала.
Цель: развивать умение детей строить заборчики по образцу
|
С/Р Игра: «Кукла на прогулки»
Цель: продолжать развивать интерес куклой, учить раздевать и одевать куклу.
|
Рисование: «Платок для мамы»
Цель: расширять словарь детей по лексической теме
|
Комфортный подъём детей. Картотека бодрящей оздоровительной гимнастики комплекс №2
|
Д/и : «Осенняя одежда»
Цель: побуждать детей использовать в речи обобщающие понятия, давать характеристику предметов одежды.
|
Ручной труд: «Кто быстрее наденет сапоги»
Цель: побуждать к действию, развивать интерес к заданиям соревновательного характера.
|
Социализация. Д\и: «Волшебный сундучок»
Цель: вызвать у детей интерес к разным вещам, желание их примерить, закреплять знания о назначении предметов одежды.
|
Е Чуковский «Чудо дерево»
Цель: учить, внимательно слушать и помочь запомнить названия предметов одежды, обуви, действий, обогащать словарь детей; проявлять эмоциональную отзывчивость на стихотворение.
|
Игра: «как поют звери»
Цель: Пение слияний гласных звуков. (Логопед)
|
Игра: «Найди свое место»
Цель: Количественный и порядковый счет в пределах 5.
(учитель-дефектолог)
|
Игра: «Это я! Это Мое»
Цель: Уточнение произношения согласных звуков в звукоподражаниях (Логопед)
|
Скачать 33.39 Kb.