ОЛИМПИАДА общ 17-18. Олимпиада по обществознанию, включая экономику и право I. По какому признаку образованы ряды Назовите понятие, общее для данного ряда или объединяющее данный ряд

• Название: Олимпиада по обществознанию, включая экономику и право I. По какому признаку образованы ряды Назовите понятие, общее для данного ряда или объединяющее данный ряд
• Дата: 04.03.2019
• Размер: 0.5 Mb.
• Имя файла: ОЛИМПИАДА общ 17-18 .docx
• Тип: Документы; #69519

ОЛИМПИАДА по обществознанию, включая экономику и право
I. По какому признаку образованы ряды? Назовите понятие, общее для данного ряда или объединяющее данный ряд:

1. Народная, элитарная, массовая

2. Касты, рабство, сословие, классы

3. Социология, психология, философия, история, политология, экономика

4. Род, племя, народность, нация

5. Привычки, традиции, законы, нравы, ритуалы, этикет

6. Доход, власть, образование, престиж

7. Буддизм, христианство, ислам

8. Магия, тотемизм, фетишизм, анимизм, язычество (

9. Экономическая функция, социально –статусная, репродуктивная функция, эмоциональная функция

10. Полное товарищество, товарищество на вере, акционерное общество, общество с ограниченной ответственностью, производственный кооператив, унитарное предприятие

11. Наблюдение, внешнее управление, конкурсное производство
II. Ниже приведены изображения четырех известных картин, все они, за исключением одной, принадлежат кисти одного мастера.

А. Б. В. Г.

2.1. Определите автора трех картин, запишите его имя и укажите буквы, которыми обозначены картины, принадлежащие его кисти.
2.2. Под впечатлением от одной из этих картин Василий Гроссман в одноименном эссе писал:

«Я увидел молодую мать, держащую на руках ребенка. ... Материнство и беспомощность девочки, почти ребенка. Эту прелесть нельзя назвать непередаваемой, таинственной. Рафаэль разгласил тайну материнской красоты. Но не в этом неиссякаемая жизнь картины Рафаэля. Она в том, что тело и лицо молодой женщины есть ее душа…».

Запишите букву, под которой дано это изображение, и его название.
2.3. О другой картине Дж. Вазари писал так: Это произведение находится ныне у короля Франции Франциска, в Фонтенбло. Изображение это давало возможность всякому, кто хотел постичь, насколько искусство способно подражать природе, легко в этом убедиться, ибо в нем были переданы все мельчайшие подробности, какие только доступны тонкостям живописи. [..] и действительно, она была написана так, чтобы заставить содрогнуться и испугать всякого самонадеянного художника, кто бы он ни был».

Запишите букву, под которой дано это изображение и ее название.

III. Найдите и укажите лишнее понятие в перечне. Дайте краткое пояснение.
1.Гжель, хохлома, легенды, эпос, «мыльные» оперы

2. Брахманы, парии, вайшьи, шудры, кшатрии

3.Православие, католицизм, протестантизм, буддизм

4.Федеративное государство, демократическое государство, конфедеративное государство, унитарное государство

5.Государственная Дума РФ, Правительство РФ, Совет Федерации, Законодательная Дума Томской области
IV. На карте изображен социальный процесс, характерный для современного мира.

Назовите процесс. Дайте определение и перечислите причины, которые способствуют его развитию в современном мире.
V. Ниже изображены самые масштабные памятники-символы.

12 3 45

5.1 Назовите их. Укажите, где они находятся и что символизируют.

1._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

__________________________________________________________________3. ________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5.2. Укажите памятник, выпадающий из общего ряда.

VI. Расшифруйте: (За каждый правильный ответ– 1 балл).

1. 
   ООО
   
2. 
   МРОТ
   
3. 
   ЗАГС
   
4. 
   АО
   
5. 
   ПТ
   

VII. Тестовые задания

1.Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие природы и общества?
А) создание славянской азбуки
Б) подсечно-огневое земледелие
В) сбор дани с подвластных племен
Г) написание свода законов «Русская правда»
2.Переход к постиндустриальному обществу характеризуется
А) формированием рыночной экономики
Б) ограничением социальной мобильности
В) расширением возможностей массовой коммуникации
Г) организацией массового промышленного производства
3.Верны ли следующие суждения об общественном прогрессе?
Понятия «прогресс» и «регресс» объединяет представление о направленности общественного развития.
Современные представления о прогрессе доказывают его противоречивость
А) верно только первое суждение
Б) верно только второе суждени
В) верны оба суждения
Г) оба суждения неверны
4.Общество – это
А) часть света или территория, на которую распространяется суверенитет государства,
Б) политическая организация, состоящая из органов власти,
В) социальная организация жизни людей в стране.
Г) один из видов этноса
5.К числу социальных последствий НТР относится:
А) уменьшение среднего класса
Б) снижение затрат на образование
В) рост требований к подготовке специалиста
Г) увеличение продолжительности рабочего дня
6.Человека от животного отличает
А) инстинкт самосохранения
Б) наличие чувств
В) забота о потомстве
Г) способность трудиться

7.К практической деятельности относится
А) производство материальных благ
Б) познание законов развития природы
В) формирование религиозных представлений о мире
Г) сочинение музыки
8. Верны ли следующие суждения о познании?
Сознание управляет нашими контактами с внешним миром.
Сознание и деятельность тесно связаны и взаимно обусловливают друг друга.
А) верно только первое суждение
Б) верно только второе суждение
В) верны оба суждения
Г) оба суждения неверны
9. Философ Сократ говорил: “Я знаю, что я ничего не знаю”. В чем смысл этого высказывания?
А) я знаю о своем незнании
Б) я ничего не знаю
В) я знаю мало
Г) я хочу все знать
10. Дополните приведенный перечень биологических потребностей человека: в сне, заботе о потомстве, в поддержании теплового баланса, …:
А) в общении отдыхе
Б) в уважении
В) в труде
Г) в воздухе
VIII. Вставьте пропущенные слова

1.___________________– в РФ наименование наиболее важных актов, издаваемых ______________. Указы Президента РФ не должны противоречить__________________________, федеральным законам.

2. Референдум –______________голосование избирателей по наиболее важным вопросам государственной или общественной жизни страны. Референдум в РФ проводится на всей ее территории на основе ___________________и прямого волеизъявления при ___________ голосовании.

3. _______________- это право человека как верить в Бога в соответствии с учением той или иной религии, так и быть __________, то есть не верить в Бога.

4._______________– основной закон России, имеет ___________юридическую силу, __________действие и применяется на всей территории РФ. Принята на всенародном референдуме ___________Закрепляет Основы конституционного строя РФ, права и свободы человека и гражданина, федеративное устройство, систему высших органов государственной власти. Состоит из преамбулы, двух разделов, 9 глав, 137 статей и 9 параграфов переходных и заключительных положений.

5._____________– государственно-правовые образования, составляющие в совокупности Россию как государство. Конституция РФ устанавливает 6 видов субъектов РФ –___________в составе РФ,___________________. Субъекты РФ равноправны между собой в отношениях с федеральными органами государственной власти. Однако в государственно-правовом статусе субъектов РФ разных видов имеются определенные различия, установленные Конституцией РФ, а также специальными договорами между РФ и ее отдельными субъектами.

IX. Задачи

Представьте себе такую ситуацию
1.Завуч школы В.И. Петрова уволилась с работы, потому что у нее сложились плохие отношения с директором Т.В. Ивановой. Она нашла работу по специальности в соседней школе, однако уже целый месяц не может приступить к своим обязанностям, потому что Т.В. Иванова не выдает ей трудовую книжку.

             Что делать В.И. Петровой? Свой ответ обоснуйте.
2.Веселов и Пастухова решили заключить брак, но впоследствии выяснилось, что Веселов не сможет присутствовать на церемонии бракосочетания, поскольку он – студент морского училища и в это время он будет находиться в открытом плавании. Чтобы не переносить уже согласованную  с работниками ЗАГСА дату, Веселов написал доверенность на имя своего близкого друга Аринина, в которой уполномочивал его на заключение брака с Пастуховой от имени Веселова.

Как Вы думаете, будет ли зарегистрирован брак ? Ответ обоснуйте.
3.17-летний Константин Волков устроился на предприятие «Сфера». Он заключил трудовой договор, куда с его согласия было включено условие об испытательном сроке продолжительностью 3 месяца. По окончании трех месяцев испытательного срока Волкова уволили, признав неудовлетворительными результаты испытания.

                  Правомерно ли увольнение Волкова? Свое мнение обоснуйте.
X. Заполните таблицу:

Государство	Форма правления	Форма государственного устройства
Россия
Англия
ФРГ
ОАЭ
США

Второй блок

I. Проблемное задание или решение задачи
1. Американский промышленник Генри Форд использовал на своих заводах идеи американского инженера Фредерика Тейлора о том, чтобы разбить производственный процесс на простейшие операции, время исполнения которых можно было бы точно просчитать и, следовательно, определить количество времени, необходимое на изготовление продукта. В 1913 г. Форд основал свой первый завод, который выпускал одно изделие – модель «Форд-Т». Одним из его наиболее важных нововведений было изобретение конвейера – движущейся сборочной линии. До 1929 г. на этом заводе было создано 15 мл автомобилей – 80% от всех автомобилей, выпускаемых в мире. Затраты на подготовку рабочего были минимальными – всего 38 долларов. Однако скоро текучесть кадров на заводах Форда составила 50 000 человек в год, а общая сумма затрата на подготовку новых кадров приблизилась к 2 мл долларов. Почему так получилось? Каким научно-философским термином можно назвать общую причину текучести кадров и то состояние, которое испытывали работники?
2. В столице Мексики г. Мехико с развитием страны катастрофический характер приобрела транспортная проблема, в первую очередь, связанная с увеличением количества автомобилей. Для ее решения были предложены два альтернативных варианта. Первый – предполагал рост объема транспортных услуг, а именно расширение дорог, строительство площадок для стоянок автомобилей, создание сервисных центров по их обслуживанию и т.д. Второй – предлагал перевести многие государственные учреждения из столицы в другие города и сократить у работающих горожан время обеденной сиесты (т.е. перерыва) с трех часов до одного. Как вы думаете, какой вариант был бы более верным, а какой, по вашему мнению, нет? Приведите аргументы «за» выбранный вами вариант и «против» варианта, отвергнутого Вами.
II. Кроссворд «Права человека»

По горизонтали:

1. Полная независимость от других государств.

3. Карательная мера, наказание, призванное подавить, пресечь что-либо.

5. Крайняя форма расовой дискриминации.

По вертикали:

1.Действие, направленное на установление, изменение или прекращение прав и обязанностей.

2.Всенародное голосование граждан по вопросам государственного значения.

3.Произвол, самовластие, жестокое подавление чужой воли.

1с

у

в

е

р2

е

н

и

т

е

т

д

е

е

ф

4д

л

е

е

к

3р

е

п

р

е

с

с

и

я

а

е

п

н

о

5г

е

н

о

ц

и

д

т

у

и

м

з

м

Ответы:

По горизонтали:

1.Суверенитет

2.Репрессия 3. Геноцид

По вертикали:

1.Сделка

2.Референдум

3.Деспотизм