|
|
ксп 8 класс. Рус яз №3 8 класс. Омонимичные самостоятельные части речи и предлоги
Раздел долгосрочного плана:
|
Раздел1. Семья: права и обязанности.
|
Дата:
|
08.09.2021
|
ФИО учителя:
|
Кулакова Б.Ж
|
Класс:
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих
|
Тема:
|
Омонимичные самостоятельные части речи и предлоги.
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
8.1.1.1 понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания;
8.4.1.1 правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи
|
Цели урока
|
Все: понимают содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания;
Большинство: понимают главную и второстепенную информацию;
Некоторые: правильно пишут омонимичные самостоятельные и служебные части речи
|
Критерии оценивания
|
Ученик:
- понимает содержание текста;
- понимает содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания;
- правильно пишет омонимичные самостоятельные и служебные части речи
|
Ход урока:
|
Этап урока/ время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
3 мин
|
1. Организационный момент.
Приветствие. Проверка готовности к уроку.
Создание благоприятного психологического климата в классе
|
Учащиеся приветствуют друг друга, говоря пожелания.
|
|
|
Середина урока
37мин
|
1. Актуализация знаний.
а) Проверка домашнего задания. (упр 20,21 стр 16)
б) Учитель предлагает вспомнить самостоятельные и служебные части речи, предлог и его морфологические признаки.
в) Закрепление.
Учитель предлагает выполнить упр 7,8 стр 9-10.
г) Работа с текстом.
Упр 14 БВГ стр 12-13
Учитель предлагает выполнить задания по группам:
первая группа – устно ответить на вопросы (упр 18 Б стр 15)
вторая группа – формулирует основную мысль притчи, определяют мораль этой притчи.
третья группа – Как вы понимаете высказывание «Принимайте чужие ошибки! Это - ключ к крепкой семье»?
Критерий оценивания:
- проанализировать притчу.
Дескрипторы:
- формулирует основную мысль притчи, определяют мораль притчи;
- даёт аргументированной ответ на вопрос
|
Учащиеся устно отвечают.
Учащиеся называют самостоятельные и служебные части речи, вспоминают, что такое предлог, называет морфологические признаки предлога.
Учащиеся выполняют упр с комментариями.
Учащиеся работают по группам, а затем спикеры дают ответы.
|
Обратная связь учитель-ученик с комментариями
Самооцениваниеоценивание учителем, обратная связь учитель-ученик
|
Учебник русского языка
Учебник
|
Рефлексия
5 мин
|
В конце урока учащиеся проводят рефлексию:
– что узнал, чему научился
– что осталось непонятным
– над чем необходимо работать
–Что было трудно на уроке………………
–Что мне удалось…….
–На что мне необходимо обратить внимание на следующем уроке….
|
|
Домашнее задание: упр 15 стр 13. Правило учить (стр 8-9)
|
|
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
|
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
|
Здоровье и соблюдение техники безопасностиЗдоровьесберегающие технологии, физминутки
|
Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
|
Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.
|
|
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
|
Русский язык 8 класс
Омонимичные самостоятельные части речи и предлоги.
1. Проверка домашнего задания.
Упр 20,21 стр 16
2. Объяснение нового материала.
1) Самостоятельные и служебные части речи.
2) Предлог – это служебная часть речи, которая служит для связи слов в СС и предложении.
Предлоги бывают простые и составные, производные и непроизводные.
3) Видеть всё вокруг – разговоры вокруг семьи.
Пойти на встречу с коллегой – пойти навстречу коллеге в этом вопросе.
- Задайте вопросы к выделенным словам. Каким членом предложения они являются?
- В каких СС выделенные слова являются самостоятельной частью речи (наречием, деепричастием или существительным), а в каких – предлогом?
4) Прочитайте правило на стр 8-9.
3. Закрепление.
1) Упр 7 стр 9
2) Упр 8 стр 10
3) Работа с текстом. (Упр 14Б стр 12-13)
4) Работа в группах.
- Прочитать притчу.
- Устно ответить на вопросы.
- Сформулировать основную мысль притчи.
- Как вы понимаете высказывание «Принимайте чужие ошибки! Это - ключ к крепкой семье»?
4. Домашнее задание. Упр 15 стр 13. Выскажите свое мнение о том, что такое крепкая семья. |
|
|
Скачать 110.75 Kb.