05.02. среда
Беседа. «Животные Арктики и Антарктики.»
Цель: Расширять кругозор детей. Учить делать выводы.
Д\и “Один – много”. Умение образовывать форму мн.ч. сущ
( )
Игры с конструктором “Лего” (мальчики)
Д\И«Неживая природа» - привлечь внимание детей к неживой природе, о том что происходит с ней зимой.
( )
Д/и «Волшебный мешочек» - учить описывать предмет на ощупь, развивать воображение, активизировать словарь.
( )
Самообслуживание Продолжать учить замечать и устранять непорядок в своем внешнем виде.
Дид.игра «Накорми птиц»
Цель: дети рассматривают ягоды, семечки, сало, крошки и пр. и относят к изображению той птицы, которая это ест)
( )
|
Продолжать привлекать детей к дежурству по занятиям: помогать расставлять приготовленные материалы, убирать их после занятий, протирать столы.
Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.
Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.
|
Коммуникация
Социализация
Познание
Труд
Физическая
культура
Здоровье
Безопасность,
Чтение х/л,
|
Подьем– зарядка – закаливание
Д/упр. «Как правильно убирать кровать»- для закрепление навыков уборки своей кровати.
Уроки карандашика – графические упражнения в тетради в клетку продолжать знакомство детей с тетрадью, с клеткой.
( )
Лото “Зоопарк”. Закрепить названия животных, разв-ть внимательность, скорость реакции, умение играть по правилам
Инд.работа по аппликации – закреплять навыки работы с ножницами
( )
Развлечение «Чтобы не было беды»
Цель: закреплять правила поведения на улице и в транспорте.
Итоговое мероприятие
Оформление выставки «Покормите птиц зимой»
|
Деятельность детей по желанию – продолжать развивать умение занять себя; воспитывать самостоятельность.
Самостоятельно-художественная деятельность – продолжать учить инсценировать несложные сказки, развивать исполнительские способности.
|
Коммуникация
Социализация
Познание
Труд
Физическая
культура
Здоровье
Безопасность,
Чтение х/л,
|
17.02. понедельник
Утро радостных встреч.
Игра-тренинг
Что такое доброта? В каждом из вас бьётся доброе сердце, готовое помочь всем. Повернитесь друг к другу и скажите доброе слово так, словно в нём светится тёплое лучистое солнышко. Вы настоящие волшебники! Добрые слова и дела, которые вы совершаете, помогут сделать мир вокруг вас добрым. Пусть добрые слова звучат сегодня и каждый день, и на душе у вас будет тепло и радостно.
Беседа с детьми о прошедших выходных. Как они их провели, куда ходили, чем занимались – развивать связную речь.
КГН и КП – продолжать учить детей аккуратно есть за столом, следить за правильной осанкой за столом.
П/и «Эстафета с игрушками» - учить играть в команде, развивать ловкость, быстроту реакции.
Д/и «Знаешь - называешь» - развивать умение детей узнавать название дерева по форме листьев; активизировать память, мышление, внимание
( )
18.02. вторник
Беседа. Кто защищает нашу Родину? Кто служит в армии? Какие военные профессии вы знаете? (иллюстраций). Среди военных профессий есть очень важная – пограничник. Чем занимаются пограничники? Можно ли перелететь из страны в страну на ковре-самолёте без разрешения пограничников. Тех, кто тайком хочет перейти границу, пограничники задерживают и наказывают – их называют нарушителями границы.
Кто помогает пограничникам охранять границу? Как вы думаете, пограничник – это мужественная профессия?
Дид.игра «Кто где работает»
Цель: развивать логическое мышление, память, внимание
( )
Д/и «Сколько?» - развивать внимание, память
( )
Д/и «Найди пару» - развивать внимание, геометрические представления
( )
Уроки карандашика – графические упражнения в тетради в клетку
( )
19.02. среда
Беседа. Огонь – это хорошо или плохо? Для чего нам нужен огонь? Почему нужно осторожно обращаться с огнём и предметами, которые его вызывают? Что может случиться, если огонь не будет послушным человеку? Кого нужно звать на помощь, если случился пожар? Как вызвать пожарников? (обыгрывание) Каким должен быть пожарник? Почему пожарник может войти в горящий дом?
Какая техника нужна пожарнику, чтобы потушить пожар? Пожарник – это мужественная профессия?
Дид.игра «Кому, что нужно для работы»
Цель: упражнять в умении устанавливать причинно-следственные связи, активизировать в речи понятие «инструменты».
«Чья мама?»– закрепить знания о домашних животных и их детенышах
( )
Индивидуальная работа по Физо – попади в цель – развивать умение метать в цель
( )
|
Труд: наводим порядок в уголке природы: поливаем цветы, убираем сухие листья.
Работа в центре книги: подбор книг по жанрам: сказки, стихи, рассказы - учить детей самостоятельно находить занятие по душе
С дежурными по уголку природы полить цветы, вспомнить их названия.
Воспитывать умение проявлять заботу
Внести н-п игры
«Зоологическое лото», «Скорая помощь», «Предлоги»
Продолжать приучать самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой: аккуратно сервировать стол, убирать посуду после еды.
Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.
Цель : Формировать умение слаженно и дружно играть со сверстниками.
Настольно-печатные игры «Наши права» - закрепить основные права и обязанности ребенка
|
Коммуникация
Социализация
Познание
Труд
Физическая
культура
Здоровье
Безопасность,
Чтение х/л,
Коммуникация
Социализация
Познание
Труд
Физическая
культура
Здоровье
Безопасность,
Чтение х/л,
Музыка
Коммуникация
Социализация
Познание
Труд
Физическая
культура
Здоровье
Безопасность,
Чтение х/л,
Музыка
|
Подьем– зарядка – закаливание
Беседа
Как появились профессии? В старину профессий было мало, а сегодня?
Что такое профессия? (это такое дело человека, которым он занимается постоянно, это полезное для других людей дело).
Какие профессии вы знаете?
Профессий много тысяч.
Один раз в гол люди каждой профессии отмечают свой профессиональный праздник
Но есть среди них такие, которые люди особенно ценят и уважают.
И сегодня мы поговорим о людях мужественных профессий.
Что значит мужественная? Какие профессии можно назвать мужественными?
Дид.игра «Город мастеров»
Цель: учить составлять рассказ-описание профессии.
Дид.игра «Отвечай быстрее»
Цель: закрепить обобщающие понятия: обувь, одежда, головные уборы по сезону
( )
Подьем– зарядка – закаливание
«Азбука общения» - прочитать детям рассказ В. Осеевой «Волшебное слово»- закрепить правила вежливости.
П/И «Колпачок» - согласование движений со словами
( )
Индивидуальная работа по лепке – закрепить основные приемы раскатывания.
( )
Индивидуальная работа «Расскажи, чем запомнился тебе этот день в детском саду»- развитие коммуникативных навыков
( )
Подьем– зарядка – закаливание
Д/и «Наоборот» - развивать логическое мышление, речь, внимание
( )
Индивидуальная работа по рисованию – продолжать знакомить детей с палитрой, получать оттенки красок путем смешивания, повторить названия холодных и теплых цветов.
( )
Самообслуживание – учить детей определять и исправлять неполадки в своем внешнем виде, в корректном виде сообщать о неполадках друзьям
Д/и «Найди пару» - развивать внимание, геометрические представления
( )
Слушание песен о Российской Армии. Доставить детям удовольствие.
|
С/Р игра «Овощной магазин»
- формировать дружеские взаимоотношения, закрепить полученные раннее знания об овощах, их заготовке, о профессии продавца.
Самостоятельно-художественная деятельность – учить детей самостоятельно находить себе занятие (рисование, лепка); развивать творческие способности
С/р игра по желанию детей – продолжать учить объединять несколько игр одним сюжетом; закреплять умение разрешать конфликты нормативными способами.
Свободная деятельность в центрах сенсорики и познания - учить детей самостоятельно находить занятие по душе
С/р игра по желанию детей – развивать умение выполнять ролевые действия согласно сюжету игры; воспитывать дружелюбие.
Настольно-печатные игры по желанию детей
|
Коммуникация
Социализация
Познание
Труд
Физическая
культура
Здоровье
Безопасность,
Чтение х/л,
Музыка
Коммуникация
Социализация
Познание
Труд
Физическая
культура
Здоровье
Безопасность,
Чтение х/л,
Музыка
Коммуникация
Социализация
Познание
Труд
Физическая
культура
Здоровье
Безопасность,
Чтение х/л,
Музыка
|
20.02. четверг
Беседа.
(Показываю карту России с нанесёнными значками полезных ископаемых) Как вы думаете, что означают эти значки? Для чего людям нужны полезные ископаемые?
Как называется профессия людей, которые ищут полезные ископаемые?
Как называется профессия людей, которые добывают уголь, руду, нефть? (показываю иллюстрации). Что делают из железной руды?
Варят металл металлурги. Для чего они это делают?
(иллюстрация – варят сталь). Рекой льётся расплавленный металл и надо быть очень мужественным, чтобы справиться с огнём, чтобы он служил человеку.
Дид.игра «У каждой профессии запах особый»
Цель: развивать фантазию.
( )
Индивидуальная работа по развитию речи «Исправь ошибки» – закрепить умение согласовывать слова в предложении
( )
21.02. пятница
Игровое упражнение: «Кто чем управляет». Кораблём управляет капитан, и я знаю, что многие мальчики хотят стать капитанами и отправиться путешествовать в дальние страны на огромном корабле. А как вы думаете, капитан – это профессия мужественная? Каким нужно быть, чтобы справиться с управлением огромного корабля, командовать командой? Кто помогает капитану управлять кораблём?
Кто такие водолазы?
(показом иллюстраций о людях данной профессии)
Дид.игра «Кто это делает» (возит, лечит, учит, плавает и пр.)
Цель: активизировать в речи детей названия разных профессий, развивать произвольную память
( )
“Один – много”. Умение образовывать форму мн.ч. сущ.
( )
|
Настольно-печатные игры по желанию детей
деятельность детей в центрах творчества, книги.
Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.
Настольно-печатные игры по желанию детей
деятельность детей в центрах творчества, книги.
Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.
|
Коммуникация
Социализация
Познание
Труд
Физическая
культура
Здоровье
Безопасность,
Чтение х/л,
Музыка
Коммуникация
Социализация
Познание
Труд
Физическая
культура
Здоровье
Безопасность,
Чтение х/л,
Музыка
|
Подьем– зарядка – закаливание
Беседа «Зимушка- зима» - рассматривание репродукций картин русских художников
«Час здоровья» - познакомить детей с полезными свойствами овощей и фруктов, формировать дружеские взаимоотношения.
Д/и «Назови и опиши предмет» - учить детей называть предметы и описывать их, развивать связную речь, активизировать словарь.
( )
Индив. работа по ФИЗО упражнения на координация движения «Ласточка», «Цапля», «Пистолетик»
( )
Подьем– зарядка – закаливание
Час подвижных игр: «Не попадись», «Найди свой цвет», «Листопад», «Лошадки»- развивать основные виды движения
Игра «Дополни предложение»
уточнит значение прилагательных.
продолжить начатое предложение, подбирая слова, обозначающие признаки предмета
Д/и «Играем в профессии» - расширять кругозор, знакомить с профессиями взрослых и предметах труда.
( )
Праздник для пап.
«Будем в Армии служить»
|
Предложить детям мозаику, шнуровку, пазлы – развивать м.м.р., усидчивость, внимание.
Коллективный труд по наведению порядка в игровых уголках, стирка кукольной одежды, мытье растений в уголке природы. Воспитывать трудолюбие, желание помогать товарищам, работать в команде.
С/Р игра «Магазин» - развивать умение детей распределять роли, соответствовать выбранной роли, развивать сюжет игры.
Конструирование из напольного и настольного строителя - упражнять в конструктивных умениях, воспитывать дружеские взаимоотношения через игру.
Итоговое мероприятие.
Оформление выставки «Наша Армия сильна»
|
Коммуникация
Социализация
Познание
Труд
Физическая
культура
Здоровье
Безопасность,
Чтение х/л,
Музыка
Коммуникация
Социализация
Познание
Труд
Физическая
культура
Здоровье
Безопасность,
Чтение х/л,
Музыка
| |
Скачать 72.12 Kb.