ИТСР УМК 2018. Ошский технологический университет Факультет экономики и управления Кафедра Управление бизнесом и Социальная работа
 Скачать 1.03 Mb.
|
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает: европейские модели социального обеспечения и социальной работы, влияние американской школы социальной работы на европейский взгляд оформления социальной помощи и защиты | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет: выявлять особенности европейской модели социального обеспечения и социальной работы Владеет: знаниями при исследовании данной темы | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет: конспектировать, анализировать и презентовать особенности европейской модели социального обеспечения и социальной работы из первоисточника. Владеет: сущностью понятий из конспекта и анализа, приготовленного из первоисточника и дополнительной литературой | ||||||
| | Тема 11. Международный исторический опыт социальной работы XX века | |||||||
| Цели темы | 1.Сформировать системные знания о социальной работе в ХХ веке (ОК-8) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает: структурообразующие элементы социальной безопасности: социальное государство, социальная политика и социальная работа | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет: раскрыть основы понятий социальной работы Владеет: знаниями при исследовании данной темы | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| | Тема 1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | |||||||
| Цели темы | (сформулировать на основе компетенций и РОд) | |||||||
| РО темы (РОт) | Лекц. | 2ч | Знает и понимает_______ | |||||
| Сем. | 2ч | Умеет_______________ Владеет______________ | ||||||
| СРС | 4ч | Умеет____________ Владеет____________ | ||||||
| № и название темы | № Лек- ции, комп. | Наименование изучаемых вопросов | К- -во час | Бал-лы | Лит-ра | Исп. обр.зов-техн | Нед | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| Модуль 1 | | | ||||||
| Тема1. Предмет и задачи курса «История и теория социальной работы» | ОК-3 ПК-1 | План лекции: 1. Цели и задачи курса. 2. Историческое развитие социальной работы. 3. Благотворительность как форма социальной работы. Контрольные вопросы: 1. Историческое развитие социальной работы. 2.Традиции благотворительности. 3.Благотворительная деятельность. 4.Социальная поддержка. 5.Общественное призрение. 6.Спонсорство. 7.Филантропия. | 2 | 0.8 | 1,2,3,15,20 | ЛД, МШ | 1-я | |
| Тема2. Мотивация благотворительной деятельности | ОК-11 | План лекции: 1. Направления исследований благотворительной деятельности. 2.Система мотивов благотворительной деятельности. 3.Доминирующие мотивы. Контрольные вопросы: 1.Нравственная философия добра Соловьева B.C. 2.Принцип современной социальной политики. 3.Альтруистическое поведение. Теории О.Конта. 4.Система нравственности Кропоткина П.А. 5.Классификация поведения по Мироновой Г.А. | 2 | 0.6 | 2,3,4,5,8,18,26 | ЛД, ЛБ, МШ | 2-я | |
| Тема 3. Периодизация истории социальной работы за рубежом и в Кыргызстане | ОК-3, ОК-8 | План лекции: 1.Проблемы периодизации истории социальной работы. 2.Специфика периодизации социальной работы в Кыргызстане 3.Периоды в истории социальной работы за рубежом. Контрольные вопросы: 1.Какие периоды истории социальной работы вам известны? 2.Особенности периодов социальной работы за рубежом | 2 | 0.8 | 2,3,5,8,18,26 | ЛД, ЛБ, МШ | 3-я | |
| Тема 4. Основные тенденции развития практики социальной работы за рубежом и в Кыргызстане в контексте исторического опыта. | ОК-3, ПК-1 | План лекции: 1. Зарождение форм помощи и поддержки на ранних стадиях формирования человеческого общества. 2. Виды и формы поддержки свободных граждан в античном мире и средневековье. 3.Особенности развития практики социальной работы в Кыргызстане. Контрольные вопросы: 1.Кризис средневековой системы помощи, профессиональное нищенство и оформление общественно-государственных институтов содействия уязвимых слоев населения, развитие законодательства в области общественной филантропии. 2.Оформление институциональной помощи и государственной идеологии с XVII по XIX века в деле помощи уязвимых слоев населения. 3.Государственные благотворительные учреждения помощи нуждающимся в XIX веке, проблемы бедности и пауперизма, развитие «закрытой» и «открытой» систем помощи, территориальные модели поддержки. | 2 | 0,8 | 1,3, 8,18,26 | ЛД, ЛБ, МШ | 4-я | |
| Тема 5. Архаические формы помощи и поддержки | ОК-11 | План лекции: 1.Зарождение идей благотворительности в первых цивилизациях (Месопотамия, Индия, Китай, Греция, Рим). 2.Филантропическая деятельность в Древней Греции и Древнем Риме. Контрольные вопросы: 1.Народные традиции, единовременные выплаты из казны, раздача одежды и провизии как основные формы родовых традиций. 2.Основные виды поддержки свободных граждан, развитие традиций в городах - полисах. 3.Исторические тенденции практики поддержки в Римской Империи граждан, внесение в списки. 4.Общественная благотворительность в эпоху средневековья. | 2 | 0.8 | 1,3,8,18,26 | ЛД, МШ , УО | 6-я | |
| Тема 6. Древнейшие формы помощи и поддержки в славянских общинах. | ПК-5, ПК-6 | План лекции: 1.Общественная организация у славян на стадии первобытнообщинного строя. 2.Влияние славянской мифологии и аграрных культов на развитие помощи и взаимопомощи у славян. 3.Три основные формы помощи и поддержки. Контрольные вопросы: 1.Древнейший период славянской истории. 2.Культовые формы помощи и защиты. 3.Роль волхвов в поддержании социального мира. 4.Формы помощи, связанные с религиозно-мифологическими представлениями древних славян. 5.Родовые обряды почитания предков. 6.Формы помощи, связанные с культом смерти. 7.«Природное гостеприимство» древних славян и его особенности. | 2 | 0.8 | 1,2, 6,10,16,25 | ЛД, ЛБ, МШ , УО | 7-я | |
| Тема 7. Выбор модели поведения | СЛК4, ПК-5 | План лекции: 1.Традиции и их трансформация в современных условиях. 2.Критерии выбора модели поведения. 3.Международная вежливость. Контрольные вопросы: 1.Объясните утверждение психологов о том, что в ритуализированных обществах люди живут дольше. 2.Определите критерии выбора модели поведения. 3.Как Вы понимаете высказывание Конфуция: «Правитель должен быть правителем, подчиненный – подчиненным, отец – отцом, сын – сыном»? 4.Чем протокол отличается от этикета? | 2 | 1.5 | 1,2, 6,10,16,25 | ЛД, ЛБ, МШ, УО | 8-я | |
| Тема 8. Вещный мир как составляющая имиджа | | План лекции: 1.Интерьер жилища, офиса как фактор культуры и имиджа его владельца. 2.Зависимость дизайна от стиля, стиль и архитектурный интерьер помещений. 3.Прикладная и возрастная цветопсихология в интерьере. 4.Теория «времен года» в цветовом оформлении интерьера. Контрольные вопросы: 1.Назовите основные принципы проектирование современного интерьера. 2.В чем сущность цветовой теории времен года? Как можно с помощь данного подхода скорректировать температурный и световой режим помещения? 3.Классифицируйте цвета по психологическому влиянию их на человека. | 2 | 1.5 | 1,2, 6,10,16,25 | ЛД, ЛБ, МД, Т | 9-я | |
| Итого модуль 2 | 4 лекц | | 8ч | 6 б | | | 4 нед | |
| ВСЕГО | 8 лек. | | 16ч | 12б | | | 8 нед | |