Корнев ЛОГОПАТОЛОГИЯ. Основы логопатологии детского возраста Клинические и психологические аспекты

• Название: Основы логопатологии детского возраста Клинические и психологические аспекты
• Анкор: Корнев ЛОГОПАТОЛОГИЯ.doc
• Дата: 19.09.2017
• Размер: 3.01 Mb.
• Имя файла: Корнев ЛОГОПАТОЛОГИЯ.doc
• Тип: Книга; #8677
• страница: 37 из 38

Корнев А. И. Ранние проявления речевого дизонтогенеза у детей // Новости оториноля-рингологми и логопатологии (приложение № 2, 2000). Расстройства речи. Мультидисцип-линарный подход к изучению, диагностике и коррекции. Материалы конф. «Реабилитация пациентов с расстройствами речи», СПб., 2000. С. 201-210.

Корнев А. И., Молчанов А. И. Нейропсихологические аспекты полового диморфизма у детей со спастическими ге ми парезам и// Психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. Л., 1990. С. 75-81.

Корнев А. Н., Старосельская Н. Е. Как научить ребенка говорить, читать и думать: Методи-ческоен пособие. СПб.: Паритет, 2001.

Королева И. В., Корнев А. И., Люблинская И. В., Ягунова Е. В. Восприятие зашумленных слов удстей в возрасте 4—7 лет в норме и при нарушениях экспрессивной речи центральной этиологии//Сенсорные системы. 1998. N° 3. С. 271-281.

Коробейников И. А. О соотношении нозологического и функционального диагноза при нарушениях психического развития удстей //Дефектология, 1995. N° 6. С. 3-7.

Коробейников И. А. Нарушения развития и социальная адаптация. М., 2002. С. 191.

Крафт А., Лэидрет Г. Родители как психотерапевты. М., 2000. 196 с.

Кроткова Л. А., Сопкова В. В. Состояние грамматических навыков учащихся школы для детей с тяжелыми нарушениями речи первого года обучения // Расстройства речи и методы их устранения. М., 1975. С. 51—59.

Кубрякова Е. С. (Ред.) Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи. М., 1991.

Лалаева Р. И. Нарушения устной речи и система их коррекции у умственно отсталых школьников. Л., 1988.

Лебединская К. С. Психические нарушения удстей с патологией темпа полового созревания. М., 1969. С. 156.

Лебединская К. С. Клинические варианты задержки психического развития // Журн. невропат, и психиат. им. С. С. Корсакова, 1980. № 3. С. 407-412.

Лебединская К. С. Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развития // Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей / Под ред. К. С.Лебединской. М., 1982. С. 5-21.

Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985.

Левина Р. Е. Опыт изучения негоиоряших детей (алаликов). М., 1951.

Левина Р. Е. (Ред.) Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы. М.: Просвещение, 1965. С. 164.

Левина Р. Е. (Ред.) Основы теории и практики логопедии. М, 1968.

Леонов А. В. О дифференцированном подходе к работе с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речи //Дефектология, 1990. № 3. С. 49-51.

Леонтьев А. А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. М., 1969.

Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. М, 1997.

Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 1959.

Леонтьев А. Н, Избранные психологические произведения. М, 1983. Т. 1-2.

Лепская И. И. Язык ребенка (Онтогенез речевой коммуникации). М., 1997.

Лехте В. О симптоматических нарушениях речи //Дефектология, 1990. № 6. С. 57—62.

Лисина М. И. (Ред.) Общение и речь: развитие речи удстей в общении со взрослыми. М., 1985.

Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.

Логопедия/ Ред. Л. С. Волкова. С. Н. Шаховская. М., 1999.

Лопатина Л. В. Приемы обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения //Дефектология, 1986. № 2. С. 64-70.

Лопатина Л. В. Количественная характеристика нарушений звукопроизношения у дошкольников со стертой дизартрией //Мат. межвуз. конф. «Проблемы детской речи — 1996». СПб., 1996. С. 32-34.

Лубовский В. И. Психологические проблемыдиагностики аномального развития детей. М.:Педагогика, 1989.

Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. М., 1969.

Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. МГУ, 1973.

Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. М., 1975.

Лурия А. Р. Язык и сознание. МГУ, 1979.

Лурия А. Р., Виноградова О. С. Объективное исследование динамики семантических сис­тем // Семантическая структура слова. М., 1971. С. 27-62.

Лурия А. Р., Юдович Ф. Я. Речь и развитие психических процессов ребенка. М., 1956.

Ляпидевский С. С. (Ред.) Расстройства речи у детей и подростков. М.: Медицина, 1969. С. 286,

Максимова М. В. Оценка основных антропометрических данных полового созревания и артериального давления удетей: Методические рекомендации. Л.: ЛЛМИ, 1984.

Малых С. Б., Егорова М. С, Мешкова Т. А. Основы психогенетики. М., 1998. С. 740.

Мальцева Е. В. Особенности нарушения речи удетей с задержкой психического развития //Дефектология, 1990. № 6. С. 10-18.

Маргулис М. С. К вопросу о церебральных дизартриях // Ж, невропат. И психиат. им.С. С. Корсакова, 1926. № 3.

Маринчева Г. С, Глезерман Т. Б. Новые подходы к проблеме патогенеза и дифференциации умственной отсталости у детей // Биологические и социальные аспекты клиники и патогенеза психических заболеваний: Сб. науч. тр. Московского НИИ психиатрии. М., 1986. С. 102-111.

Марковская И. Ф. Задержка психического развития (клинико-нейропсихологпческая диагностика). М., 1993.

Мартынова Р. И. К вопросу о психическом развитии детей с моторной алалией // Расстройства речи и голоса в детском возрасте. М., 1973. С. 65-74.

Мастюкова Е. М. О расстройстве памяти удетей с недоразвитием речи //Дефектология, 1972. №5. С. 12-18.

Мастюкова Е. М. Речевые нарушения у учащихся с гиперкинетической формой церебрального паралича и медицинское обоснование логопедических мероприятий // Дефектоло­гия, 1979. № 2.

Мастюкова Е. М. Дизартрия // Волкова Л. С. Шаховская С. Н. (Ред.) Логопедия. Di. S.
М., 1999. С. 156-196.

Мастюкова Е. М., Ипполшпова М. В. Нарушение речи удетей с церебральным параличом М., 1985.

Матвеев В. Ф. Психические нарушения при дефектах зрения и слуха. М.: Медицина, 1987.

Мациевская-Гуровец Г. В. Дифференциальная диагностика моторной алалии // Очерки по патологии речи и голоса/ Под ред. С. С. Ляпидевского. М., 1967. Вып. 3. С, 47-59.

Мелехов Д. Е. //Тр. Центр, ин-та психиатрии МЗ РСФСР, 1947. Т. 3. С. 345.

Мелехова Л. В. Сравнительный анализ логопедической работы при различных формах дислалии//Уч. зап. МГПИ им. В. И.Ленина, 1964. Вып. 219. С. 23-28.

Менчинская Н. А. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребенка. М.; Воронеж, 1998.

Микадзе Ю. В., Корсакова И. К. Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников. М., 1994.

МКБ-10. Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических поведенческих расстройств. Клинические описания и указания по диагностике. СПб., 1994.

МКБ-10. Классификация психических и поведенческих расстройств. Исследовательские диагностические критерии. ВОЗ, Женева.

Мнухин С.С. О резидуальных нервно-психических расстройствах удетей // Резидуальные нервно-психические расстройства удстей / Под ред. С, С. Мнухина. Л., 1968. С. 5—22.

Мнухин С. С. О врожденной алексин и аграфии // Сов. невропат., психиат. и психогигиена. 1934. Т. 3. Вып. 2/3. С. 193-203.

Мнухин С. С. О структуре, механизмах и локализации некоторых сенсорных нарушений у детей (Сообщение I) // Науч. деятельность психоневрологического института им. В. М. Бехтерева за 1947 г. Л., 1948. С. 96-98.

Мнухин С.С. О временных задержках, замедленном темпе умственного развития и психическом инфантилизме//Резидуальные нервно-психические расстройства удетей. Л., 1968. С. 5-22.

Мнухин С. С, Слуцкина Л. И. О сенсорно-афатических расстройствах удетей // Ж. невро-патол. и психиат. им. С. С. Корсакова, 1946. № 3.

Мулли Сухад, Особенности наглядно-образного мышления школьников с общим недоразвитием речи. Автореф. дисс.канд. пед. наук, М., 1992.

Мухина В. С. Психология дошкольника. М.: Просвещение, 1975.

Никашина Н. А. Устранение недостатков произношения и письмау младших школьников // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы / Под ред. Р. Е. Левиной. М., 1965.

Никольская И. М., Грановская Р. М. Психологическая защита у детей. СПб., 2000. С. 504.

Новикова Л. А., ФарберД. А. Функциональное созревание коры и подкорковых образований мозга детей//Труды VI11 науч. конф. по возрастной морфологии, физиологии, биохимии. Ч. 1.М., 1971.

Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995.

Орфинская В. К. Принципы построения дифференцированной методики обучения алаликов на основе лингвистической классификации форм алалии // Развитие мышления и речи у аномальных детей. Уч. зап. ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1963. Т. 256. С. 241—270.

Осорина М. В. Секретный мир детей. СПб., 1999. С 277.

Оценка основных антропометрических данных полового созревания и артериального давления удетей: Методические рекомендации / Ред. проф. И. М. Воронцов. Л., 1984.

Панченко И. И. Особенности фонетико-фонематического анализа расстройств звукопроизношения и некоторые принципы лечебно-коррекционных мероприятий при дислали-ческих и дизартричсских нарушениях речи // Расстройства речи и голоса в детском возрасте. М., 1973. С. 152-158.

Панченко И. И. Структурно-функциональная характеристика речедвигательных дефектов удетей с дизартриями, страдающими церебральными параличами //Седьмая науч. сессия по дефектологии, 1975. С. 622-623.

Панченко И. И.. Щербакова Л. А. Медико-педагогическая характеристика детей с дизартрическнми и анартрическими расстройствами речи, страдающих церебральными параличами, и особенности приемов логопедической работы//Ляпидевский С. С. (Ред.) Нарушения речи и голоса у детей. М., 1975. С. 17—42.

Парамонова Л. Г. Нарушения речи у учащихся вспомогательной школы и пути их коррекции // Обучение во вспомогательной школе. М.; Л., 1973.

Переедены Л. И., Фотекова Т. А. Особенности познавательной деятельности младшихшкольников с недоразвитием речи и с задержкой психического развития //Дефектология. 1993. № 5.

Петрова В. Г. Развитие речи учащихся вспомогательной школы. М., 1977.

Пиаже Ж. Психология интеллекта// Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1969.

Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка М.: Педагогика-ПРЕСС. 1994, 528 с.

Поддъяков Н. И. Мышление дошкольника. М.: Педагогика, 1977.

Полищук И. А., Видренко А.Е. (Ред.) Атлас для экспериментального исследования отклонений в психической деятельности человека. Киев, 1980.

Правдина О. В. Логопедия. М., 1973.

Pay Ф. Ф., Нейман Л. В., Белыпюков В. И. Использование и развитие слухового восприятияу глухонемых и тугоухих учащихся. М., 196].

Pay Ф. Ф. Приемы исправления недостатков произношения фонем // Основы теории и практики логопедии. М., 1968. С. 271-336.

Рахимова Ж. Т. Проявление общего недоразвития речи у детей 6-летнего возраста и пути коррекции его в условиях массового обучения //Дефектология, 1988. N° 1. С. S0-84.

Рахмакова Г. Н. Особенности построения предложений в речи младших школьников с задержкой психического развития //Дефектология, 1987. № 6. С. 3—9.

Рейдибойм М. Г. Остаточные явления органических поражений ЦНС и их значение в диагностике интеллектуального развития // Мат. Симп. по вопросам разработки диагностических методов определения уровня умственного развития детей. 1970. С. 218-222.

Развитие ребенка / Пер. с англ. / Ред. А. В. Запорожец, Л. А. Венгер. М.: Просвещение,196S. С. 188.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Т 1. М.. 1989.

Рузская А. Г. Развитие общения дошкольников со сверстниками. М.: Педагогика, 1989.

Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталых школьников. М., 1979.

Руководство по психиатрии / Под ред. А. В. Снежнсвского. Т. 1. М., 1983.

Савченко М. А. Недоразвитие фонематического восприятия у учащихся вспомогательной школы, имеющих дефекты произношения. Авторсф. дисс. ... канд. пед. наук. М., 1969.

Салахова А. Д. Развитие звуковой стороны речи ребенка. (Дневник матери). М.. 1973.

Самойлова И. К. О некоторых особенностях двигательного анализатора у неговорящих де­тей. Автореф. дисс. канд. мед. наук. Л., 1953.

Самсонов Ф. А., Крапухин А. В. Наследственный фактор в патологии речи // Речевые расстройства удетей и методы их устранения. М., 1978. С. 16—23.

Сахарный Л. В. Введение в психолингвистику. ЛГУ, 1989.

Седов К. Ф. Дискурс и личность. М.: Лабиринт, 2004.

Семенова К. А., Мастюкова Е. М., Смуглин М. Я. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. М., 1972.

Серебрякова И. В. Ориентировка на семантическую структуру слова удетей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии, осложненной элементами общего недоразвития речи // Совершенствование методов диагностики и преодапения нарушений речи. Л., 1989. С. 98-105.

Сизова Э. Я. Нейрофонетическая характеристика бокового сигматизма // Психические и речевые нарушения у детей и пути их коррекции. Л.. 1978. С. 86-96.

Сизова Э. Я., Макарова Э. К. О механизме бокового сигматизма // Психические и речевые расстройства удетей. Вопросы реабилитации. Л., 1979. С. 89-98.

Сикорский И. А. О развитии речи удетей // Сб. Научно-литературных статей по вопр. обще­ственной психологии воспитания и нервно-психич. гигиены. Кн. 2. Киев, 1899. С. 135-168.

Симерниикая Э. Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. МГУ 1985

Симерниикая Э. Г. Нейропсихологическая методика экспресс-диагностики «Лурия 90» М 1991.

Симонов П. В. Эмоиионачьный мозг. М.: Наука, 1981. С. 215.

Симонова И. А. Характеристика речи у детей с задержкой психического развития // Дефектология. 1974. № 3. С. 18-24.

Слепович Е. С. Особенности подготовленности детей дошкольного возраста с задержкой психического развития к овладению письмом и чтением // 7-я научная сессия по дефектологии, 1975. С. 450.

Слинько О. А. К изучению проблемы межличностных отношений дошкольников с нарушениями речи //Дефектология, 1992. № 1. С. 62—67.

Снежневский А. В. (Ред.) Шизофрения. Мультидисциплинарное исследование. м.: Медицина, 1972.

Соботович Е. Ф. Проявления косноязычия удетей дошкольного возраста и пути его устра­нения. Дисс. канд. ... пед. наук. Л., 1970.

Соботович Е. Ф. Формирование правильной речи удетей с моторной алалией. Киев, 1981,

Соботович Е. Ф. Психолого-педагогическис основы коррекции нарушений формировании грамматического строя удетей. Дисс. докт.... пед. наук.. Л., 1985.

Соботович Е. Ф. Сравнительная характеристика психического развития детей с моторной алалией и детей с олигофренией //Дифференциальная диагностика и коррекция наруше­ний речи и поведения у аномальных детей. Л., 1989. С. 14-25.

Соботович Е. Ф., Гопиченко Е. М. Фонетические ошибки в письме умственно отсталых учащихся младших классов // Нарушения речи и голоса удетей и взрослых. М., 197.9.

Спирова Л. Ф. Особенности звукового анализа удетей с недостатками речи. М., 1957.

Спирова Л. Ф. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушениями письма. // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы / Под ред. R E. Леви­ной. М., 1965.

Спирова Л. Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи. М., 1980.

Справочник невропатолога / Под ред. Е, В. Шмидта. М., 1976.

Седов К. Ф. Жанры общения в речевом онтогенезе // Ребенок как партнер в диалоге. Труды постоянно действующего семинара поонтолингвистикс. Вып. 2. СПб., 2001. С. 189—200.

Сухарева Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. Т. 1. М., 1955.

Сухарева Г. Е. Клинические лекции по детской психиатрии. Т. 3. М., 1965.

Тайхман X. (Teichmann Н.), Хайдер Б. (Heider В.), Майер-Пробст Б. (Meyer-Probst В.), Камман Г. (Kammann G.) / Пер. с нем. / Биологические и психосоциальные факторы риска развития ребенка // Психогигиена детей и подростков / Под ред. акад. АМН СССР Г. Н. Ссрдюковской, проф. Г. Гёльнитца, М.: Медицина, 1985. С. 35-55.

Тарасов К. Е., Великов В. К., Фролова А. Я. Логика и семиотика диагноза. М.: Медицина, 1989. С. 272.

Токарева О. А. Функциональные дислалии // Расстройства речи удетей и подростков / Под ред. С. С.Ляпидевского. М., 1969. С. 100-128.

Дизартрии //Там же. С. 144-155.

Токарева О. А Токарева О. А.. Алалии // Там же. С. 156—176.

Трауготт И. Н. К вопросу об организации и методике речевой работы с моторными ала-ликами // Расстройства речи в детском возрасте. Л., 1940. С. 70—140.

Трауготт Н. Н. О путях нейрофизиологического исследования алалии и афазии // Вопросы патологии речи. Киев: Изд. Укр. НИИ психоневрол., 1959. Т. XXXII/81. С. 72-77.