Христианская этика доклад. инф.техн. ОПК. Основы православной культуры предмет, не так давно введенный в школьную программу. В отличии от других предметов, например, математики или биологии он выполняет не сколько познавательную, сколько воспитывающую функцию
 Скачать 45.5 Kb.
|
|
Основы православной культуры – предмет, не так давно введенный в школьную программу. В отличии от других предметов, например, математики или биологии он выполняет не сколько познавательную, сколько воспитывающую функцию. Содержание материала должно быть актуальным и интересным и он должен быть подан так, чтобы ребята не только с удовольствием с ним познакомились, но и чтобы запомнили то, что хочет донести до них учитель. Поскольку сейчас очень актуален вопрос о внедрении новых технологий в обучение, хотелось бы коснуться применения этих технологий в преподавании основ православной культуры. Было бы по крайней мере неразумно не использовать весь спектр возможностей, которые предоставляют нам информационные технологии. В связи со спецификой преподавания предмета изложение материала должно быть не только информативным, но и интересным, нестандартным, запоминающимся. Именно эту задачу помогает решить применение информационных технологий. Когда на уроке необычно, материал подан ярко, творчески, когда ученик видит не только учителя и слышит не только его речь, отношение к предмету становится более позитивным, ребенок с удовольствием идет на занятия и активно участвует в подготовке урока. Не секрет, что нынешнее поколение детей не представляет себе жизнь без компьютеров, DVD и mp3-плееров. Так давайте же покажем ученикам, что компьютер – это не только печатная машинка, не только возможность поиграть в компьютерные игры или решить задачи по математике, что возможности компьютера гораздо шире, и школьники могут научиться их использовать. Давайте покажем, что бывают фильмы, наполненные не только стрельбой и жестокостью, ведь снято множество православных кинофильмов, только наши дети их не видят, например, такие фильмы как «Храм Божий», автор и ведущий: священник Артемий Владимиров, «Слово. Таинство. Церковь», автор и ведущий: митрополит Смоленский и Калиниградский Кирилл, «Религиозные секты: свобода от совести», автор и ведущий: Александр Егорцев и другие ленты. Есть немало и художественных православных кинофильмов. С неподдельным интересом ученики знакомятся с лекциями Осипова, Кураева, Дворкина. Многие ребята не расстаются с mp3-плеерами. Они слушают их практически все свободное время. Мы должны показать им, что есть другая музыка, другие песни, отличные от тех, которые они слушают. Они должны знать о творчестве иеромонаха Романа, Олега Погудина, Жанны Бичевской, Игоря Талькова и других исполнителей. Необходимо показать детям, что Православие современно, оно не статично, что русская культура не только выросла на корнях Православия, но и развивается вместе с ним. Каким же образом можно использовать новые технологии в преподавании основ православной культуры? Прежде всего, очень эффективным приемом является использование тематических презентаций, составленных учителем. Когда рассказываешь, например, об устройстве храма, будет эффективным сопровождение речи учителя схемами. Говоря о событиях библейской истории, полезным будет использование географических карт или репродукций картин, написанных по данному сюжету. Это особенно актуально, если принимать во внимание низкую оснащенность школ наглядными пособиями, картами, репродукциями картин, таблицами, схемами, иллюстрациями. Помимо этого есть возможность организовывать заочные экскурсии по различным местам, посетить которые нет возможности. Интересен цикл программ «Святые места Кубани» телекомпании «Фотон», в которых рассказывается и об освоении Кубани, и об истории отдельных городов и станиц, показаны храмы разных уголков нашей малой родины. Это очень важно, потому что история Кубани тесно связана с Православием, ведь именно отсюда Апостол Андрей Первозванный начал проповедовать христианскую веру. Рассказывая ученикам о шедеврах русской живописи, о полотнах, созданных на библейские темы, о написанных русскими иконописцами иконах, ныне хранящихся в различных музеях, эффективным приемом является использование виртуальных экскурсий по музеям. Такие электронные пособия достаточно доступны, они позволяют не только окунуться в атмосферу музея, внимательно рассмотреть полотна, но и узнать о художнике, об истории создания картины, обратиться к сюжету, который стал основой для написания полотна. Виртуальная экскурсия сопровождается классической музыкой. Можно подготовить несколько учащихся-экскурсоводов, которые будут вести экскурсию. Кроме того, представляется интересной методика «Интел – обучение для будущего», которую можно использовать при обобщении изученного материала. Программой предусмотрено начинать разработку учительского проекта с формулировки так называемого основополагающего вопроса, важнейшей функцией которого является психологическое побуждение учеников к добыванию убедительных аргументов своего ответа. От качества основополагающего вопроса, с которым учитель в самом начале обращается к ученикам, в решающей степени зависят цельность и результативность проекта. Коротко говоря, все ученические проекты оказываются развёрнутыми ответами на основополагающий вопрос. Проект состоит из учительской презентации и ученических проектов. Проекты школьников включают в себя визитку, ученическую презентацию, буклет, дидактические материалы, несложные веб-сайты. Учащиеся с удовольствием занимаются поисковой деятельностью и готовят свои презентации на компьютере, а затем показывают их. Такая форма работы развивает мышление, совершенствует навыки работы на компьютере и учит высказывать и аргументировать свою точку зрения. Интернет. Сейчас это слово известно всем. Информационные технологии проникли практически во все слои общества, и сегодня мы уже не мыслим своего существования без них. Интернет превратился в обыденное средство коммуникации и гигантское информационное пространство, которое открыто и доступно каждому. Всего в зоне .ru на декабрь 2004 года было зарегистрировано 280000 доменов, из них православных сайтов, по данным каталога "Православное христианство", насчитывается 310, что примерно составляет 0,11% от общего числа. Всего же на декабрь 2004 года в Рунете существовали около 2000 сайтов православной направленности. Интересно взглянуть на тематический разброс православных сетевых ресурсов. Большую часть занимает официальный сегмент (храмы, епархии, монастыри - 25%), далее идут сайты, посвященные церковному искусству и науке (24 %), что вполне объяснимо вследствие бурного роста и расширения духовных учебных заведений, где учатся люди молодые, для большинства из которых Сеть является естественной средой обитания. На третьем месте находятся сайты, посвященные духовному наследию Церкви. Далее идут сайты семейного содержания, церковные СМИ, общественно политические, образовательные и т.д. И нет сомнения, что в сети Интернет находятся богатейшие ресурсы, которые можно и нужно использовать в преподавании основ православной культуры. Во-первых, это, конечно же, поиск материала. В Интернете достаточно много материала о Православии, православной культуре, традициях, истории Церкви и о многом другом. Помимо общеизвестных поисковых систем можно использовать православную полнотекстовую поисковую систему ИСКОМОЕ.ru, ее адрес iskomoe.ru или православную полнотекстовую поисковую систему НИКА (http://nika.name). Кроме того, в Интернете немало православных сайтов, посвященных православной музыке, литературе, живописи, прикладному искусству, на некоторых сайтах есть странички, адресованные детям, где можно найти стихи, песни, рассказы, технологии изготовления различных поделок, и странички для преподавателей основ православной культуры, где представлены статьи, сценарии праздников, разработки уроков и материалы для самостоятельной подготовки мероприятий. Интересны сайты www.predanie.ru, http://pedagog.eparhia.ru, сайт "Основы православной культуры"http://vos.1september.ru, сайт "Образование и Православие", http://www.websib.ru/pravoslavie/index.html , образовательный портал "Учебного комитета Русской Православной Церкви". http://www.bogoslov.ru/uchkom/. Большие возможности открывают электронные библиотеки, в которых можно найти произведения православных авторов, книги о православии, другую литературу, в том числе и для детского чтения. Это актуально не только потому, что в обычных библиотеках не всегда можно найти интересующие книги, но и потому, что школьники чаще бывают в Интернете, чем в библиотеке. Учитель, преподающий основы православной культуры, должен не только развивать детей и воспитывать в них нравственные качества, но и сам расти духовно, и в этом ему, конечно же помогает православная литература. Примеры библиотечных каталогов: библиотека православного христианина "Благовещение" (http://www.wco.ru/biblio/), информационно-просветительский проект "ЗАВЕТ.RU - ПРАВОСЛАВНОЕ ЧТЕНИЕ" представляет в своем разделе "Мамам и папам" материалы по воспитанию детей, педагогике, воцерковлению, а также браку, развитию детей и подростков (http://www.zavet.ru/deti/) , http://www.pagez.ru/olib, http://www.pravoslavie.org Сейчас уже созданы мультимедиа учебники по многим предметам школьной программы, но к сожалению по основам православной культуры электронных учебных пособий пока нет, но уже ведутся разработки специального курса «Православная культура», предназначенного для средней общеобразовательной школы. Цель проекта – создать учебное пособие в виде учебно-методического комплекса на CD-ROM. Предполагается, что компьютерный вариант будет иметь характер мультимедиа продукта, поскольку нужно вместить большое количество изображений, видео и аудио информации. Пособие предназначено: · учителю для проведения уроков; · учащимся для самостоятельного освоения материала; · учащимся для творческой работы, подготовки докладов, сообщений, электронных экскурсий. Интересная форма работы – электронный журнал. В его создании могут принять участие все ученики класса или группы. Как и обычный, электронный журнал состоит из нескольких страниц. За каждой страницей закреплена группа корреспондентов, которые подбирают, выстраивают и оформляют материал. Учитель – главный редактор – помогает, направляет и корректирует работу корреспондентов. Такая форма работы, во-первых, дает ребятам возможность проявить творчество, учит навыкам поиска и отбора материала по конкретной теме, заставляет поработать над оптимальным оформлением страниц, вырабатывает чувство ответственности за свою часть работы, учит работать в группе и позволяет почувствовать собственную значимость. Электронный журнал интересен ребятам с разным типом восприятия: и аудиалам, и визуалам, потому что его можно смотреть, читать и слушать, потому что каждая группа корреспондентов озвучивает свой раздел. Таким образом можно сказать, что использование новых технологий, компьютеров, ресурсов сети Интернет, дают неограниченные возможности для творчества как учителя, так и учеников, позволяют сделать преподавание основ православной культуры ярким, интересным, нестандартным, эффектным и запоминающимся. |