ПООП_СОО. Основная образовательная программа среднего общего образования
 Скачать 2.49 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОУ ДПО «ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Утверждена Министерством образования и науки Донецкой Народной Республики (приказ от 13.08.2021 г. № 682) Донецк, 2021 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ........................................................................................................ 6 1.1. Пояснительная записка ................................................................................................... 6 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования ......................................................................... 10 1.2.1. Планируемые личностные результаты освоения ООП .......................................... 10 1.2.2. Планируемые метапредметные результаты освоения ООП .................................. 14 1.2.3. Планируемые предметные результаты освоения ООП ......................................... 15 1.2.3.1. Русский язык и литература .................................................................................... 16 1.2.3.1.1.Русский язык ......................................................................................................... 19 1.2.3.1.2. Литература ........................................................................................................... 23 1.2.3.2. Родной язык и родная литература ........................................................................ 26 1.2.3.2.1. Родной язык .......................................................................................................... 28 1.2.3.2.2. Родная литература ............................................................................................... 31 1.2.3.3. Иностранный язык .................................................................................................. 34 1.2.3.4. История .................................................................................................................... 41 1.2.3.5. География ................................................................................................................ 45 1.2.3.6. Экономика ............................................................................................................... 49 1.2.3.7. Право ........................................................................................................................ 57 1.2.3.8. Обществознание ..................................................................................................... 63 1.2.3.9. Россия в мире ........................................................................................................... 70 1.2.3.10. Математика (включая алгебру и начала математического анализа, геометрию) ........................................................................................................................... 72 1.2.3.11. Информатика и информационно-коммуникационные технологии ................. 95 1.2.3.12. Физика ................................................................................................................. 101 1.2.3.13. Астрономия ......................................................................................................... 104 1.2.3.14. Химия ................................................................................................................... 105 1.2.3.15. Биология .............................................................................................................. 110 1.2.3.16. Естествознание ................................................................................................... 114 1.2.3.17. Физическая культура .......................................................................................... 116 1.2.3.18. Экология .............................................................................................................. 117 1.2.3.19. Основы безопасности жизнедеятельности ....................................................... 118 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования ......................................... 127 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ................................................................................... 137 2.1. Примерная программа развития универсальных учебных действий при получении среднего общего образования, включающая формирование компетенций обучающихся в области учебно-исследовательской и проектной деятельности......... 137 2.1.1. Цели и задачи, включающие учебно-исследовательскую и проектную деятельность обучающихся как средство совершенствования их универсальных 3 учебных действий; описание места Программы и ее роли в реализации требований ГОС СОО ............................................................................................................................ 137 2.1.2. Описание понятий, функций, состава и характеристик универсальных учебных действий и их связи с содержанием отдельных учебных предметов и внеурочной деятельностью, а также места универсальных учебных действий в структуре образовательной деятельности ......................................................................................... 139 2.1.3. Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий ............ 142 2.1.4. Описание особенностей учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся...................................................................................................................... 144 2.1.5. Описание основных направлений учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся .............................................................................................. 145 2.1.6. Планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности ...................................... 145 2.1.7. Описание условий, обеспечивающих развитие универсальных учебных действий у обучающихся, в том числе системы организационно-методического и ресурсного обеспечения учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся...................................................................................................................... 147 2.1.8. Методика и инструментарий оценки успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий ....................................................... 149 2.2. Примерные программы отдельных учебных предметов ......................................... 152 2.2.1. Русский язык и литература ..................................................................................... 153 2.2.1.1. Русский язык ......................................................................................................... 153 2.2.1.2. Литература ............................................................................................................ 159 2.2.2. Родной язык и литература ...................................................................................... 177 2.2.2.1. Родной язык ........................................................................................................... 177 2.2.2.2. Родная литература ................................................................................................. 180 2.2.3. Иностранный язык ................................................................................................... 181 2.2.4. История ..................................................................................................................... 188 2.2.5. География ................................................................................................................. 221 2.2.6. Экономика ................................................................................................................ 227 2.2.7. Право ......................................................................................................................... 231 2.2.8. Обществознание ...................................................................................................... 237 2.2.9. Россия в мире ........................................................................................................... 241 2.2.10. Математика (включая алгебру и начала математического анализа, геометрию) ............................................................................................................................................. 246 2.2.11. Информатика и ИКТ ............................................................................................. 259 2.2.12. Физика .................................................................................................................... 271 2.2.13. Астрономия ............................................................................................................ 278 2.2.14. Химия ...................................................................................................................... 280 2.2.15. Биология ................................................................................................................. 293 2.2.16. Естествознание ...................................................................................................... 300 4 2.2.17. Физическая культура ............................................................................................. 306 2.2.18. Экология ................................................................................................................. 308 2.2.19. Основы безопасности жизнедеятельности ........................................................... 310 2.3. Примерная программа воспитания и социализации при получении среднего общего образования ........................................................................................................... 316 2.3.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся...................................................................................................................... 318 2.3.2. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития, воспитания и социализации .............................................................................................. 319 2.3.3. Содержание, виды деятельности и формы занятий с обучающимися по каждому из направлений духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся...................................................................................................................... 321 2.3.4. Модель организации работы по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации обучающихся .......................................................................................... 327 2.3.5. Описание форм и методов организации социально значимой деятельности обучающихся...................................................................................................................... 327 2.3.6. Описание основных технологий взаимодействия и сотрудничества субъектов воспитательного процесса и социальных институтов ................................................... 329 2.3.7. Описание методов и форм профессиональной ориентации в организации, осуществляющей образовательную деятельность ......................................................... 330 2.3.8. Описание форм и методов формирования у обучающихся экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни, включая мероприятия по обучению правилам безопасного поведения на дорогах ............................................... 332 2.3.9. Описание форм и методов повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся ...................................................................... 334 2.3.10. Планируемые результаты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, их профессиональной ориентации, формирования безопасного, здорового и экологически целесообразного образа жизни .................... 335 2.3.11. Критерии и показатели эффективности деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, по обеспечению воспитания и социализации обучающихся ............................................................................................. 338 2.4. Примерная программа коррекционной работы ........................................................ 340 2.4.1. Цели и задачи программы коррекционной работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами, при получении среднего общего образования ...................... 341 2.4.2. Перечень и содержание комплексных, индивидуально ориентированных коррекционных направлений работы, включающих использование индивидуальных методов обучения и воспитания, проведение индивидуальных и групповых занятий под руководством специалистов ...................................................................................... 342 2.4.3. Система комплексного психолого-медико-социального сопровождения и поддержки обучающихся с особыми образовательными потребностями, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов ................................................ 346 2.4.4. Механизм взаимодействия, предусматривающий общую целевую и единую стратегическую направленность работы с учетом вариативно-деятельностной тактики 5 учителей, специалистов в области коррекционной (специальной) педагогики, специальной психологии, медицинских работников ..................................................... 349 2.4.5. Планируемыерезультаты коррекционной работы ............................................... 351 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ...... 355 3.1. Примерный учебный план среднего общего образования ...................................... 355 3.2. Примерный план внеурочной деятельности среднего общего образования ......... 380 3.3. Примерный календарный учебный график среднего общего образования ........... 389 3.4. Система условий реализации основной образовательной программы среднего общего образования ........................................................................................................... 391 3.4.1. Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы ........................................................................................................................... 391 3.4.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы ........................................................................................................................... 396 3.4.3. Финансовое обеспечение реализации образовательной программы среднего общего образования ........................................................................................................... 398 3.4.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы ........................................................................................................................... 400 3.4.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы ........................................................................................................................... 404 3.4.6. Обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с основной образовательной программой среднего общего образования ....................... 406 3.5. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий ......................... 407 3.6. Разработка сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий ................................................................................................................. 408 3.7. Контроль за состоянием системы условий ............................................................... 410 6 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. Пояснительная записка Цели и задачи реализации основной образовательной программы среднего общего образования Целями реализации основной образовательной программы среднего общего образования являются: становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности, осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к самоопределению; достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного возраста, индивидуальной образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья. Достижение поставленных целейпри разработке и реализации образовательной организацией основной образовательной программы среднего общего образованияпредусматривает решение следующих основных задач: формирование гражданской идентичности обучающихся; сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, реализация права на изучение родного языка, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России; обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего образования; обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в соответствии с требованиями, установленными Государственным образовательным стандартом среднего общего образования (далее – ГОС СОО); обеспечение реализации бесплатного образования на уровне среднего общего образования в объеме основной образовательной программы, предусматривающей изучение обязательных учебных предметов, входящих в учебный план (учебных предметов по выбору из обязательных предметных областей, дополнительных учебных предметов, курсов по выбору и общих для включения во все учебные планы учебных предметов, в том числе на углубленном уровне), а также внеурочную деятельность; установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их самоидентификации посредством личностно и общественно значимой деятельности, социального и гражданского становления, осознанного выбора профессии, понимание значения профессиональной деятельности для человека и общества, в том числе через реализацию образовательных программ, входящих в основную образовательную программу; 7 обеспечение преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования; развитие государственно-общественного управления в образовании; формирование основ оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы, деятельности педагогических работников, организаций, осуществляющих образовательную деятельность; создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся. |