ПООП_СОО. Основная образовательная программа среднего общего образования
 Скачать 2.49 Mb.
|
|
3.4.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы обеспечиваются современной информационно- образовательной средой (ИОС), включающей: комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы; совокупность технологических средств ИКТ: компьютеры, иное информационное оборудование, коммуникационные каналы; систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде. Функционирование информационной образовательной среды образовательной организации обеспечивается средствами информационно- коммуникационных технологий и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих. Основными структурными элементами ИОС являются: информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции; информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях; информационно-образовательные ресурсы сети Интернет; вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура; прикладные программы, в том числе поддерживающие административную и финансово-хозяйственную деятельность образовательной организации (бухгалтерский учет, делопроизводство, кадры и т. д.). Важной частью ИОС является официальный сайт образовательной организации в сети Интернет, на котором размещается информация о реализуемых образовательных программах, ГОС, материально-техническом обеспечении образовательной деятельности и др. 405 Информационно-образовательная среда организации, осуществляющей образовательную деятельность, должна обеспечивать: информационно-методическую поддержку образовательной деятельности; планирование образовательной деятельности и ее ресурсного обеспечения; проектирование и организацию индивидуальной и групповой деятельности; мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательной деятельности; мониторинг здоровья обучающихся; современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации; дистанционное взаимодействие всех участников образовательных отношений (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов, осуществляющих управление в сфере образования, общественности), в том числе с применением дистанционных образовательных технологий; дистанционное взаимодействие организации, осуществляющей образовательную деятельность с другими образовательными организациями, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы В целях обеспечения реализации образовательных программ формируются библиотеки, в том числе цифровые (электронные), обеспечивающие доступ к информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам. Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемую основную образовательную программу среднего общего образования учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) на определенных учредителем организации, осуществляющей образовательную деятельность, языках обучения и воспитания. Кроме учебной литературы библиотека может содержать фонд дополнительной литературы: отечественная и зарубежная, классическая и современная художественная литература; научно-популярная и научно- техническая литература; издания по изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии, правилам безопасного поведения на дорогах; справочно-библиографические и периодические издания; собрание словарей; литературу по социальному и профессиональному самоопределению обучающихся. 406 С целью создания широкого, постоянного и устойчивого доступа всех участников образовательных отношений к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, достижением планируемых результатов, организацией образовательной деятельности, обеспечивается функционирование школьного сервера, школьного сайта, внутренней (локальной) сети, внешней (в том числе глобальной) сети. Комплексно система информационно-методических и учебно- методических условий образовательной организации может быть представлена в ООП в виде таблицы, включающей в себя параметры реализуемых возможностей ИОС и качественные показатели степени реализации создаваемых условий в образовательной деятельности. 3.4.6. Обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с основной образовательной программой среднего общего образования Образовательной организацией определяются все необходимые меры и сроки по приведению информационно-методических условий реализации основной образовательной программы среднего общего образования в соответствие с требованиями ГОС СОО. Система условий реализации ООП образовательной организации базируется на результатах проведенной в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогностической работы, включающей: анализ имеющихся в образовательной организации условий и ресурсов реализации основной образовательной программы среднего общего образования; установление степени их соответствия требованиям ГОС, а также целям и задачам основной образовательной программы образовательной организации, сформированным с учетом потребностей всех участников образовательных отношений; выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями ГОС СОО; разработку с привлечением всех участников образовательных отношений и возможных партнеров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий; разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий; разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты). 407 3.5. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательной организации является создание и поддержание комфортной развивающей образовательной среды, позволяющей формировать успешную, интеллектуально развитую, творческую личность, способную свободно адаптироваться к социальным условиям, ответственную за свое здоровье и жизнь. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий учитывают организационную структуру образовательной организации, взаимодействие с другими субъектами образовательных отношений, иерархию целевых ориентиров, обозначенную в ГОС СОО и выстроенную в ООП образовательной организации. Одним из механизмов повышения качества образования является система государственно-общественного управления, характерными чертами которой являются совместная деятельность государственных и общественных структур по управлению образовательными организациями; процедура принятия решений, которая включает обязательное согласование проектов решений с представителями общественности; делегирование части властных полномочий органов управления образованием структурам, представляющим интересы определенных групп общественности; разработка механизмов (способов) разрешения возникающих противоречий и конфликтов между государственными и общественными структурами управления. В связи с этим к формированию системы условий могут быть привлечены различные участники образовательных отношений. 3.6. Разработка сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий Направление мероприятий Мероприятия Сроки реализации I. Нормативное обеспечение введения ГОС СОО 1. Наличие решения органа государственно- общественного управления (совета школы, управляющего совета, попечительского совета) или иного локального акта о введении в образовательной организации ГОС СОО 2. Разработка и утверждение плана-графика введения ГОС СОО 3. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ГОС СОО (цели образовательной деятельности, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и др.) 4. Разработка на основе примерной основной образовательной программы среднего общего образования основной образовательной программы среднего общего образования образовательной организации 5. Утверждение основной образовательной программы образовательной организации 6. Приведение должностных инструкций работников образовательной организации в соответствие с требованиями ГОС СОО и тарифно-- квалификационными характеристиками и профессиональным стандартом педагога 7. Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательной деятельности в соответствии с ГОС СОО и входящих в перечень учебников 8. Разработка и корректировка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательной организации с учетом требований к минимальной оснащенности учебного процесса 9. Доработка: – образовательных программ (индивидуальных и др.); – учебного плана; – рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей; – годового календарного учебного графика; – положений о внеурочной деятельности обучающихся; – положения об организации текущей и итоговой оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы; 409 Направление мероприятий Мероприятия Сроки реализации – положения об организации домашней работы обучающихся; – положения о формах получения образования. II. Финансовое обеспечение введения ГОС среднего общего образования 1. Определение объема расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов 2. Корректировка локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников образовательной организации, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования 3. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками III. Организационное обеспечение введения ГОС среднего общего образования 1. Обеспечение координации взаимодействия участников образовательных отношений по организации введения ГОС СОО 2. Разработка и реализация моделей взаимодействия организаций общего образования и дополнительного образования детей и учреждений культуры и спорта, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности 3. Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей (законных представителей) для проектирования учебного плана в части, формируемой участниками образовательных отношений, и внеурочной деятельности 4. Привлечение органов государственно- общественного управления образовательной организацией к проектированию основной образовательной программы среднего общего образования IV. Кадровое обеспечение введения ГОС среднего общего образования 1.Анализ кадрового обеспечения введения и реализации ГОС СОО 2. Создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательной организации в связи с введением ГОС СОО 3. Корректировка плана научно-методических семинаров (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ГОС СОО V. Информационное обеспечение введения ГОС среднего общего образования 1. Размещение на сайте образовательной организации информационных материалов о реализации ГОС СОО 2. Широкое информирование родительской общественности о введении ГОС СОО и порядке перехода на них 410 Н а п р а в л е н и е м е р о п р и я т и й М е р о п р и я т и я С р о к и р е а л и з а ц и и 3. О р ган и зац и я и зу ч ен и я о б щ еств ен н о го м н ен и я по воп росам р еал и зац и и ГО С С О О и в н есен и я в о зм о ж н ы х д о п о л н е н и й в со д ер ж а н и е О О П об р азо вател ьн о й о р ган и зац и и 4. Р азр аб о тк а и утв ер ж д ен и е л о к а л ь н ы х актов, р е гл ам ен ти р у ю щ и х : о р ган и зац и ю и п р о вед ен и е п у б л и ч н о го о тч е та о б р азо вател ьн о й о р ган и зац и и VI. М атериально- тех н и ч е ск о е о б есп ечен и е введения ГО С сред н его общ его о б разован ия 1. А н ал и з м атер и а л ь н о -те х н и ч еск о го о б есп еч е н и я реал и зац и и ГО С С О О 2. О б есп ечен и е со о тв етств и я м атер и а л ьн о - т ех н и ч е ск о й базы о б р азо вател ьн о й о р ган и зац и и тр еб о в ан и я м ГО С С О О 3. О б есп ечен и е со о тв етств и я сан и тарн о- ги ги ен и ч еск и х у сл ови й тр еб о ван и я м Г О С и С ан П и Н 4. О б есп ечен и е со о тв етств и я у сл ови й р е ал и зац и и О О П п р о ти во п о ж ар н ы м н о рм ам , н орм ам ох р ан ы т р у д а раб о тн и ко в о б р азо в ател ьн о й ор ган и зац и и 5. О б есп ечен и е со о тветстви я и н ф о р м ац и о н н о - о б р азо в ател ь н о й среды треб о ван и ям Г О С С О О 6. О б есп ечен и е у ко м п л ек то в ан н о сти б и б л и о теч н о -и н ф о р м ац и о н н о го ц е н тр а п еч атн ы м и и эл ек тр о н н ы м и о б р азо вател ьн ы м и ресу р сам и 7. Н ал и ч и е д о с т у п а о б р азо вател ьн о й о р ган и зац и и к эл ектр он н ы м о б р азо в ател ьн ы м ресурсам (Э О Р ) 8. О б есп ечен и е к о н тр о л и р у е м о го д о сту п а у ч астн и к о в о б р азо вател ьн о й д ея те л ь н о сти к и н ф о р м ац и о н н ы м об р азо вател ьн ы м р есу р с ам в сети И н тер н ет 3.7. Контроль за состоянием системы условий Контроль за состоянием системы условий реализации ООП СОО проводится путем мониторинга с целью эффективного управления процессом ее реализации. Оценке обязательно подлежат: кадровые, психолого-педагогические, финансовые, материально-технические условия, учебно-методическое и информационное обеспечение; деятельность педагогов в реализации психолого педагогических условий; условий (ресурсов) образовательной организации. Для такой оценки используется определенный набор показателей и индикаторов, а также экспертиза образовательных и учебных программ, проектов, пособий, образовательной среды, профессиональной деятельности специалистов образовательной организации. Заместитель Министра А.В. Удовенко |