ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ
|
Преподаватель
|
Абайдельданова Меруерт Кебековна, магистр, преподаватель-лектор,
meruert.abaydeldanova@mail.ru
87078287362
|
Модульный справочник
|
Год / Семестр
|
2022-2023 уч. г./ 1 и 2 семестры
|
Курс / язык обучения
|
1 курс/ русский
|
Кол.академ. кредита/ECTS
|
5 кредитов/150 часов
практ.-45, СРОП – 30 ,СРО-75
|
Формат обучения
|
Оффлайн
|
Краткое описание
|
Содержит классификацию видов текстов. Изучает лексику, морфологию и синтаксис казахского (русского) языка. Дисциплина направлена на усвоение лексических тем, связанных с разнообразными сферами жизни и деятельности общества, в соответствии с уровнем владения языком. Раскрывает культуру речи и коммуникации.
|
Цель дисциплины
|
Цель курса: формирование у будущих специалистов коммуникативной компетенции – способности решать лингвистическими средствами реальные коммуникативные задачи в конкретных речевых ситуациях.
|
Пререквизиты
|
-
|
Постреквизиты
|
-
|
Результаты обучения
|
Проявлять активную гражданскую позицию при межличностной и межкультурной коммуникации в полиязычной среде на основе фундаментальных знаний и навыков в области социальных, политических, культурных, психологических наук в контексте их роли в модернизации и цифровизации казахстанского общества.
По окончании курса студент узнает особенности функциональных типов и стилей русской речи и научится осуществлять правильный выбор и использование языковых и речевых средств для решения тех или иных задач общения и познания на основе знания достаточного объема лексики, системы грамматического знания; интерпретировать информацию текста, объяснять стилевую и жанровую специфику текстов социально-культурной, общественно-политической, официально-деловой и профессиональной сфер общения; запрашивать и сообщать информацию в соответствии с ситуацией общения, оценивать действия и поступки участников, использовать информацию как инструмент воздействия на собеседника в ситуациях познания и общения; участвовать в коммуникации в различных ситуациях разных сфер общения с целью реализации собственных намерений и потребностей (бытовых, учебных, социальных, культурных), заявляя о них этически корректно, содержательно полно, лексико-грамматически и прагматически адекватно ситуации;
самостоятельно работать с учебной и специальной литературой.
|
Методы преподавания
|
При организации учебного процесса с применением дистанционных технологий обучения учебные занятия проводятся в режиме «on-line» и «off-line». Учебные занятия в режиме «on-line» проводятся в режиме реального времени: видеоконференции (Skype, Discord, MOODLE, ZOOM, Google Classroom, Microsoft Teams, Hangouts, Cisco WebEx Meetings и др.). При организации учебных занятий в режиме «off-line» взаимодействие преподавателя и обучающегося осуществляется посредством собственной платформы Smart ZhetySU через внутренние сервисы общения, чаты и форумы.
На аудиторных занятиях используются такие инновационные методы обучения, как работа в малых группах, «мозговой штурм», создание проектов, интеллект-карт, подготовка видеофильмов и презентаций, инсценировка произведения, ролевые игры и учебные дикуссии различного формата, синквейн, диаграмма Венна, таблица тройной записи и т.п.
|
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
|
Основные
|
1.Ж 66 Живкович, И.
Русская грамматика в упражнениях [Текст]: Учебное пособие / И. Живкович.- 5-е изд., стер.- Москва: Флинта, 2020.- 272с.
2.П 18 Парецкая, М.Э.
Современный учебник русского языка для иностранцев [Текст]: Учебник / М.Э. Парецкая, О.В. Шестак.- 5-е изд., стер.- Москва: Флинта, 2020.- 472 с.
3.Ю 85 Юрьев, А.Н.
Русский язык [Текст]: Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов / А.Н. Юрьев, М.С. Кунапьяева.- Алматы: ТехноЭрудит, 2019.- 164с.
4.Ю 85 Юрьев, А.Н.
Русский язык. Типы и стили речи [Текст]: Учебное пособие для студентов казахских отделений гуманитарного профиля университетов / А.Н. Юрьев.- 2-е изд. перераб.- Алматы: Эпиграф, 2019.- 176с.
|
Дополнительные
|
5.Ш 32 Шаяхметова, Н.К.
Русский язык. Обучение научному стилю [Текст]: Учебное пособие / Н.К. Шаяхметова.- Алматы: ТехноЭрудит, 2019.- 220 с.
6.Исенова, Ф.К.
Академическое письмо. Часть 1: Работа над созданием эссе [Текст]: Учебное пособие / Ф.К. Исенова.- Алматы: ТехноЭрудит, 2018.- 214 с.
7.Ш 32 Шаяхметова, Н.К.
Русский язык. Обучение научному стилю [Текст]: Учебное пособие / Н.К. Шаяхметова.- Издание второе, доработанное.- Алматы: CyberSmith, 2016.- 220с
8.Ю 85 Юрьев, А.Н.
Русский язык. Типы и стили речи [Текст]: Учебное пособие для студентов казахских отделений гуманитарного профиля университетов / А.Н. Юрьев.- 2-е изд. перераб.- Алматы: CyberSmith, 2016.- 176с.
|
Цифровые ресурсы
|
9.Русский язык. Часть 1 [Электронный ресурс]: Электронная книга / Г.У. Анартаева, А.Н. Турсунов.- Шымкент, 2014.- 1 опт. диск 1 экз.
10.Русский язык. Часть 2 [Электронный ресурс]: Электронная книга / Г.У. Анартаева, А.Н. Турсунов.- Шымкент, 2014.- 1 опт. диск 1 экз.
11.Русский язык [Мәтін] / К.К. Ахмедьяров, Ш.К. Жаркынбекова.- 4-е изд.- Алматы: CyberSmith, 2017.- 1электр. опт. диск.
12.Нургали К.Р., Джамбаева Ж.А., Нуржанова З.М., Рахимжанова Г.Р. Русский язык для акдемических целей [Электронный ресурс]: оқу құралы /.- Алматы.: ТехноЭрудит, 2019.- 1электр. опт. диск.
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
Неделя
|
Тема, рассматриваемые вопросы
|
Задания
|
Неделя 1
|
Практическое занятие (3ч.)
Мировые языки.
Язык и его основные функции.
1.Язык как средство коммуникации и его роль в жизни общества.
2.Русский язык как один из мировых языков и его роль в современном мире.
|
1.Анализ нормативно-правовых документов, регламентирующих функционирование языков в Казахстане.
2. Эссе на тему по выбору:
1.Русский язык в мире, Казахстане.
2.Русский язык и моя специальность.
3. Язык – душа народа.
Для выполнения заданий рекомендуется к прочтению Лит.3, стр.4-8
Лит. 6, раздел 1. http://zhetysu.edu.kz/
3. Найдите и перепишите в тетрадь стихотворение о языке. Выучите стихотворение наизусть.
|
|
СРОП (2ч)
Рассуждение об идее языкового триединства в Республике Казахстан.
|
Неделя 2
|
Практическое занятие (3ч.)
Свободное время. Массовая и традиционная культура. Текст как основная единица коммуникации.
1.Массовая и традиционная культура.
2.Тема текста.
|
Опираясь на конкретные образцы в индустрии досуга (фильмов, развлекательной литературы, эстрадного юмора и др.), рекламы и моды, сформулируйте основные признаки массовой культуры.
Работа с текстом учебно-научного или научно-популярного подстиля.
Для выполнения задания рекомендуется к прочтению Лит.11, раздел 1. http://zhetysu.edu.kz/
Выполнить задания:
https://www.kaznu.kz/content/files/pages/folder21141/%D0%90%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0.pdf
(стр.14-16).
|
|
|
СРОП (2ч)
Письменная и устная форма языка.
|
Неделя 3
|
Практическое занятие (3 ч.)
Где мы живем. Контрасты мегаполиса. Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение.
1.Контрасты мегаполиса.
2. Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение.
|
Написать эссе на тему: «Чем город притягивает людей»
Работа в группе. Подбор текстов научного описания или научного рассуждения по специальности. Индивидуальная работа.
Для выполнения задания рекомендуется к прочтению Лит.8, Глава 2. http://zhetysu.edu.kz/
Выполнить задания:
https://www.kaznu.kz/content/files/pages/folder21141/%D0%90%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0.pdf
(стр. 5-9).
|
|
|
СРОП (2ч)
Типы текстов и их функционально-стилевое разнообразие.
|
Неделя 4
|
Практическое занятие (3 ч.)
Мой дом. Квартирный вопрос. Функциональные стили языка
1. Квартирный вопрос
2.Функциональные стили языка.
|
Охарактеризовать жилищные проблемы в Казахстане
Составление интеллект-карт.
Определить функциональные стили в соответствии со сферой общения и коммуникативными целями. Работа с текстами.
|
|
|
СРОП (2ч)
Общее понятие термина «стиль» применительно к современному русскому языку.
|
|
СРО (19ч.)
Задание 1. Выпишите в тетрадь 10-15 пословиц и поговорок о языке, речи, слове. Выпишите 15-20 цитат известных поэтов, писателей, философов, учёных о языке, речи, слове.
Задание 2. Выучите наизусть стихотворение, в котором представлено описание погоды, сезона (например, об осени). Докажите, что данный текст является описанием.
Задание 3. Подготовьте презентацию «Типы речи», указав основные особенности описания, повествования, рассуждения.
|
Неделя 5
|
Практическое занятие (3 ч.)
Я и моя семья. Проблемы современной семьи. Художественный стиль
1.Проблемы современной семьи.
2. Художественный стиль. Подстили и жанры художественного стиля.
|
Составить рассуждение на одну из тем: «Причины разводов», «Проблемы гражданского брака», «Основные проблемы современной семьи».
Работа в мини-группах по анализу: 1) индивидуально- художественного стиля писателя (выборочно по авторам); 2) жанровых особенностей произведения (эпопея, ода, роман, рассказ, повесть, эпиграмма, сонет).
|
|
|
СРОП (2ч)
Индивидуально-художественный стиль писателя.
|
Неделя 6
|
Практическое занятие (3 ч.)
Проблемы семьи и воспитания. Национальные традиции в воспитании. Разговорный стиль
1.Проблемы семьи и воспитания. Национальные традиции в воспитании.
2.Разговорный стиль. Языковые особенности разговорного стиля.
|
На основе сопоставления традиций воспитания в разных странах составить собственную памятку об оптимальных методах воспитания и аргументировать.
Смоделировать коммуникативные ситуации использования разговорного стиля в устной и письменной форме.
Для выполнения задания рекомендуется к прочтению Лит.8, стр.62-73 http://zhetysu.edu.kz/
|
|
|
СРОП (2ч)
Языковые особенности разговорного стиля.
|
Неделя 7
|
Практическое занятие (3 ч.)
Традиции и обычаи. Празднование важных событий в жизни. Публицистический стиль.
1.Празднование важных событий в жизни.
2.Публицистический стиль. Языковые особенности публицистического стиля.
|
Сравнить современный и традиционный подходы к празднованию важных событий в жизни (рождение ребенка, свадьба, день рождения.), выразить свое отношение и аргументировать позицию.
1.Найти статью в газете, содержащую профессиональную лексику. Подчеркнуть в тексте профессионализмы и профессиональные жаргоны.
2.Укажите сферу их профессионального употребления.
Для выполнения задания рекомендуется к прочтению Лит.8, стр.97-136 http://zhetysu.edu.kz/
|
|
|
СРОП (2ч)
Устные выступления: речь, доклад, дискуссия. Понятность, информированность и выразительность публичной речи.
|
|
СРО (20ч.)
Задание 1 Подготовьте презентацию, представляющую основные средства художественной выразительности, используемые в художественных текстах (эпитет, метафора, сравнение, метонимия, анафора, эпифора и т.п.). Приведите примеры из художественных произведений, указав название произведения и имя автора.
Задание 2. Снять видео-ролик «Мой любимый город»
Задание 3. Заполните сопоставительную таблицу «Разговорный и книжные стили речи».
|
Неделя 8
|
Практическое занятие (3 ч.)
Образ жизни. Социальные роли мужчины и женщины в современном обществе. Официально-деловой стиль речи
1. Социальные роли мужчины и женщины.
2.Официально-деловой стиль. Языковые признаки официально-делового стиля
|
Дискуссия на тему: «Изменение социальных ролей мужчин и женщин на протяжении истории».
Подготовить презентации с характеристикой официально-делового стиля.
Для выполнения задания рекомендуется к прочтению Лит.8, стр.80-97 http://zhetysu.edu.kz/
|
|
|
СРОП (2ч)
Классификация жанров официально-делового стиля речи.
|
Скачать 120.1 Kb.
