Информациная война. Работа №1. Антипова Е.А. Особенности ведения информационной войны

• Название: Особенности ведения информационной войны
• Анкор: Информациная война
• Дата: 25.01.2023
• Размер: 33.17 Kb.
• Имя файла: Работа №1. Антипова Е.А.docx
• Тип: Документы; #904673

№	Исторический период	Противники	Особенности ведения информационной войны
1	Информационно-психологическое воздействие в Древнем мире	Ганнибал (III–II в. до н.э.). в 480 г. до н.э. Ксеркс военачальник Персии Конфуция и Сунь-Цзы (VI–V в. до н.э.), ученый Н. Маккиавели (XV–XVI вв.),	Сунь-Цзы поставил психологическое воздействие на противника на одно из первых мест в военном противоборстве. Сунь-Цзы отмечал, что «война - это путь обмана», поэтому выигрывает тот, кто умеет вести войну, не сражаясь. Для этого надо, во-первых, «разрушить планы противника», во-вторых, «расстроить его союзы», и лишь в-третьих, «разгромить его войска»: • разлагайте все хорошее, что имеется в стране вашего противника; • вовлекайте видных представителей вашего противника в преступные предприятия; • подрывайте их престиж и выставляйте в нужный момент на позор общественности; • используйте сотрудничество самых подлых людей; • разжигайте ссоры и столкновения среди граждан вражеской страны; • подстрекайте молодежь против стариков; • мешайте всеми средствами деятельности правительства; • препятствуйте всеми способами оснащению, обеспечению и наведению порядка в вооруженных силах; • сковывайте волю противника бессмысленными песнями и музыкой; обесценивайте все традиции и богов ваших врагов; • посылайте женщин легкого поведения с тем, чтобы дополнить дело разложения; Значительное внимание, по мнению Сунь-Цзы, необходимо уделять получению знаний о личностных характеристиках противостоящих полководцев. Поскольку война - столкновение людей, наделенных определенными качествами, считал Сунь-Цзы, они и определяют ее ход. Введение противника в заблуждение приносит победу. Всякое решение военачальника по отношению к врагу должно исходить из этого. Но чтобы обмануть врага, его надо глубоко знать и, прежде всего, знать его качества. Таким образом, основными наступательными методами информационного противоборства стали устрашение (психологическое давление) и дезинформирование противника в предвоенный и военный периоды, главным образом, с целью обеспечения внезапности нападения и ослабления воли врага к сопротивлению. Также были разработаны и такие наступательные методы и способы информационного противоборства, взятые на вооружение спецслужбами, как дезориентация, компрометация, дискредитация, использование агентов-дезинформаторов, предназначенные для скрытного направления деятельности противника в интересах воздействующей стороны. И те, и другие из названных наступательных методов выполняли функцию принуждения противника к определенным действиям и являлись в этой связи методами информационной войны.
2	Информационное противоборство в Средние века	Чингисхан- Батый	К XIII в. относится один из первых исторических примеров масштабного применения дезинформации в военных целях. Этот пример связан с вторжением монголов в Венгрию в 1241 Разбив венгров и их союзников на реке Шайо, монголы среди захваченных трофеев нашли королевскую печать. По приказу Батыя грамотные пленные от имени короля Белы написали на венгерском языке указ о прекращении сопротивления, копии которого, скрепленные королевской печатью, были разосланы в разные концы еще не завоеванной страны. Со стратегической линией церковной пропаганды, изображавшей агрессивные войны как войны священные, в ходе крестовых походов отрабатывались приемы, которые стали типичными для психологической войны. К ним можно отнести дискредитацию противника путем распространения версии об их зверствах, разжигание разногласий между государствами Востока и т. д. Не менее активно использовали каноны религии и мусульманские завоеватели, державшие своих подданных в состоянии перманентной «священной войны» (джихад, газават), в ходе которой догмы непримиримости к иноверию уживались с тактическими хитростями. Тем, кого стремились обратить в мусульманство, обещали различные привилегии, включая освобождение от налогов или рабства.
3	Древняя Русь	Дмитрий Донской(XIV в.)	В военной деятельности Дмитрия Донского (XIV в.) также видно понимание роли психического состояния людей, умение уловить это состояние и повлиять на него, что явилось немаловажным обстоятельством в ходе Куликовской битвы. В последующем, с созданием регулярной армии в России, потребность в информационно-психологических средствах подготовки приобретает постоянный практический характер.
4	Система пропаганды в фашистской Германии	Йозеф Геббельс(министр пропаганды) Гитлер	Геббельс превратил политические митинги и собрания в пышные зрелищные мероприятия, карнавалы с музыкой, флагами и парадами, которые внедряли в сознание людей, что Гитлер является сверхчеловеком, мессией, призванным спасти Германию. Задача Геббельса была держать народ в состоянии нервного возбуждения. Прямолинейные, броские, максимально адаптированные тексты патриотических пассажей разрабатывались экспертами министерства пропаганды Геббельса и адресовались, в первую очередь, не обремененной интеллектом молодежной аудитории, где они и получили широкую поддержку. Министр пропаганды сумел подчинить своей власти все сферы идеологического воздействия на сознание масс: прессу, радиовещание, литературу, музыку, кинематографию, театр, изобразительное искусство, коммерческую деятельность, туризм. Гитлер считал возможным продление существования рейха при в одном условии: воспитать молодое поколение в правильном направлении. Он обещал после себя оставить активную, властную и жестокую молодёжь: именно перед этими людьми содрогнется весь мир. Фюрер уверял всех, что эта молодежь должна быть равнодушна к боли. В этих молодых людях не должно быть ни капли нежности и слабости. «Я хочу видеть в её взоре блеск хищного зверя». Все ранее созданные молодёжные центры вошли в состав «Гитлерюгенд». Он охватил почти 70 процентов немецкой молодёжи.
5	Пропаганда Советского Союза в годы Второй мировой войны	Москва и Берлин	Одной из черт Второй мировой войны стала активная информационная война советского и нацистского режимов. Москва и Берлин активно использовали технические новинки XX века: радио, кинематограф, массовую печать. Великие державы активно изучали и использовали методы по воздействию на психику людей, их сознание и подсознание. Не менее важным фактором победы является психологическое и моральное состояние тыла. Очевидно, что на эти показатели способна повлиять активная пропагандистская и контрпропагандистская деятельность. За проблемой «народ и власть» в Великой Отечественной войне скрыт широкий спектр общественных настроений, важную роль, в формировании которых сыграла и пропаганда военных лет. Пропаганда, направленная против Германии, осуществлялась, во-первых, в форме фронтовой пропаганды, то есть в виде миллионов листовок и плакатов, обращенных к солдатам. Во-вторых, в форме кампании, развернутой в прессе, которая благодаря своей организации и методам психологического воздействия доносила свои идеи до самых отдаленных уголков света. Но пропагандистскими свойствами обладало также и радио. Советское руководство обладало большим опытом военной пропаганды, но из-за внезапности наступления Германии не смогло применить методы антифашистской пропаганды в полной мере впервые дни войны. Отдел ТАСС по пропаганде в адрес противника представлял собой авторитетную организацию, которая могла явиться очень мощным рычагом власти. Возникающие здесь идеи в основном распространялись при помощи радио. Но такой, же технической возможностью в равной мере обладал и противник, поэтому для войны в эфире границы СССР были с самого начала совершенно открыты. Мероприятия, направленные на запрещение слушать радиопередачи противника, периодически проводились интенсивно. Нарушение запрета влекло за собой самые различные наказания: от тюремного заключения до смертной казни в зависимости от того, слушались передачи в одиночку или коллективно, и передавалось ли услышанное другим. Небольшого дополнительного приспособления было достаточно, чтобы слушать радиопередачи противника на территории СССР. Радио позволило объединять в определенное и самое короткое время миллионы людей в одну, напряженно слушающую аудиторию. Пропаганда СССР в годы Второй мировой войны как в пределах страны, так и за границей, была успешной. За границей Москва смогла сыграть на симпатиях народов мира к советскому строю и народу, так пострадавшему от зверств нацистов. Советские люди были для большинства людей освободителями Европы, победителями «коричневой чумы». А СССР был образцом государства будущего. Таким образом, средства массовой информации в годы Великой Отечественной войны сыграли огромное мобилизующее, организующее, воспитательное, психологическое воздействие на формирование патриотических, высоконравственных чувств советского народа. Именно они вселяли надежду и уверенность в победе над фашистской Германией, укрепляли веру и любовь к своей Родине.
6	Корейская война(1950-1953)	Северной Кореей- Южной Кореей	Во время операции каждая сторона использовала психологические операции, чтобы попытаться убедить солдат другой стороны сложить оружие, сдаться врагу или посеять смятение и снизить боевой дух. Другая цель психологических операций состояла в том, чтобы отбить у местных гражданских лиц охоту помогать армии противника другой стороны, предоставляя продовольствие или жилье, и дискредитировать врага в глазах гражданских лиц. Вспомнив об эффективности психологического воздействия радиопередач и листовок во время Второй мировой войны, небольшой отдел специальных проектов штаба G-2 (разведки) командования дальневосточной армии США начал ведение радиопередач и распространение листовок над Кореей сразу после вторжения Северной Кореи через 38-ю параллель в июне 1950 года. Наиболее распространенным методом было сбрасывание листовок или прокламаций на территорию, удерживаемую вражескими войсками. Первый тип листовки был предупреждением о воздушном нападении . Листовки, предназначенные для гражданских лиц, предписывали им держаться подальше от автомобильных, железных дорог и других военных объектов. Были листовки, предупреждающих гражданских лиц держаться подальше от неразорвавшихся бомб. Другой тип листовок изображал народ Северной Кореи пешками корейских, китайских и советских коммунистов. В этих листовках Ким Ир Сен, Мао Цзэдун и Иосиф Сталин обвинялись во лжи корейскому народу и затягивании войны. Отдел психологической войны также использовал патриотические музыкальные листовки. Более того, фотографии счастливых военнопленных успешно использовались во многих пропагандистских листовках. Солдатам внушался страх смерти, предупреждая, что единственным спасением от “Летающих тигров Свободного мира” была капитуляция. Листовки-сертификаты обещали северкорейским солдатам безопасность, если они сдадутся. Одна сторона этой листовки выглядела как северокорейская купюра в 100 вон, которая соблазнила бы солдата поднять ее. На другой стороне были инструкции, написанные на корейском, английском и китайском языках.
7	Психологические операции во Вьетнаме (1956-1975)		"Быстрый разговор” - так назывался проект психологических операций (PSYOP) 5-й эскадрильи воздушных коммандос ВВС США, которая состояла из шестнадцати одномоторных самолетов U-10 и четырех самолетов C-47, оснащенных громкоговорителями мощностью 3000 Вт и лотками для разброса листовок. За первые шесть месяцев 1966 года эскадрилья сбросила более 508 миллионов листовок. Листовки призывали вьетконговцев сдаться правительственным войскам, обещая им хорошее обращение и в конечном итоге репатриацию в свои семьи. Самой крупной отдельной операцией проекта "Быстрый разговор” была его программа «Tet» в январе. Было сброшено более 103 миллионов листовок и 380 часов трансляций через громкоговорители, чтобы использовать естественное желание вьетконговских и северовьетнамских солдат быть со своими семьями во время Tet, самого важного курортного сезона в стране. Самым популярным психологическим мероприятием в США было распространение листовок. Объединенное управление по связям с общественностью Соединенных Штатов (JUSPAO) было главным инициатором распространения листовок и определило основные цели кампании, которые были уточнены и расширены к 1968 году: Убедить народ Северного Вьетнама в том, что бомбардировки были совершены в целях самообороны от коммунистических нападений на Юге. Убедить людей в том, что американцы и южновьетнамцы проявляли гуманитарную заботу о народе Северного Вьетнама. Убедить жителей Севера в том, что в их интересах противостоять войне. Информировать народ и правительство о политике США и республики Вьетнам. Снизить доверие к СССР и Китаю как к верным союзникам. Приучить солдат думать о программе Чиеу Хой (“Распростертые объятия”) как о способе избежать трудностей и смерти. Дискредитировать ханойский режим.

8

Психологические операции во время войны в Персидском заливе (1991 г.)

Многонациональные силы- Ирак

Психологические операции сыграли ключевую роль в разрушении морального духа иракцев и способствовали крупномасштабной капитуляции и дезертирству иракских солдат. Согласно заявлениям командира иракской дивизии, листовки PSYOP представляли собой серьезную угрозу моральному духу войск, вторую по значимости после кампании бомбардировок. Во время этой войны подразделения PSYOP сбросили более 29 миллионов листовок, чтобы побудить иракских солдат сдаться, обычно подчеркивая неизбежность их поражения. Оценки показывают, что почти 98 % всех иракских пленных признали, что видели листовку, 88 % сказали, что поверили сообщению, а 70 % сказали, что листовки повлияли на их решение сдаться. Из примерно 100 000 иракских солдат, дезертировавших или сдавшихся в плен, многие были найдены с листовками в руках или в одежде. Основным методом распространения листовок была доставка их авиацией. До начала боевых действий листовки распространялись самолетами C-13 0. Специально сконфигурированные бомбы-листовки M-12 9E1 позже были эффективно использованы самолетами B-52, F-16 и F/A-18. Радиосеть PSYOP "Голос залива” вещала с 19 января 1991 года до конца войны. “Голос залива” был самым надежным источником военных новостей, доступных иракскому солдату на протяжении всей операции “Буря в пустыне”. Более того, шестьдесят шесть групп громкоговорителей PSYOP обеспечивали тактическую поддержку каждому крупному наземному подразделению на протяжении всей наземной войны. Операции с листовками и громкоговорителями продолжались без остановки во время воздушной и наземной фаз конфликта. Психологические операции сыграли ключевую роль в разрушении морального духа противника и способствовали крупномасштабной капитуляции и дезертирству иракских солдат.

9

Психологические операции в Ираке 2001-2011

США-ИРАК

Одним из наиболее инновационных средств, используемых PSYOP в процессе операции “Иракской свободы”, было использование текстовых сообщений с мобильных телефонов и электронных писем, отправляемых непосредственно ключевым лицам в иракском режиме, принимающим решения. В начале 2003 года в Ираке насчитывалось всего 60 интернет-кафе, а плата за подключение в размере 25 долларов США за дом была недоступна большинству обычных иракцев. Кроме того, иракский режим с осторожностью относился к разрешению доступа к Интернету на всей территории Ирака. Таким образом, в то время как многие простые иракцы не имели доступа к Интернету, большинство лидеров партии Баас имели доступ к Сети. Поэтому силы PSYOP активно использовали эти средства специально для того, чтобы обрисовать каждому партийному бонзе цену и перспективу их постоянной поддержки Саддама Хуссейна как для Ирака в целом, так и для себя лично [Antczak Z., 2005]. В качестве других основных объектов воздействия через электронные, радио- и телепередачи, веб-сайты и листовки специалисты PSYOP определили: − шиитское население, − представители других этнических и религиозных групп, − иракские местные лидеры, − религиозные лидеры, − представители местных органов власти, − местная полиция, − беженцы и иммигранты, − военизированные организации.

10

Психологические операции в Бывшей Югославии (1995-1999 годы)

Психологические операции сыграли ключевую роль во время операции "Союзные силы". Информационная кампания IFOR была масштабной как с точки зрения количества распространяемых материалов, так и с точки зрения разнообразия тем, изученных в ходе операции. С декабря 1995 года Объединенная совместная целевая группа по информационной кампании IFOR (CJIICTF) подготовила и распространила около 12 миллионов продуктов в Боснии и Сербии, включающих в себя рекламные листовки, брошюры, плакаты, еженедельную газету "Вестник мира", журнал для подростков «Mirko», а также различные радиоприемники, телевизоры и другие товары, такие как футбольные мячи, книжки-раскраски и ручки с логотипами IFOR/SFOR [Jacobson M., 1997]. В феврале 1999 года солдаты 4-й группы психологических операций были развернуты для создания и формирования Объединенной целевой группы психологических операций (JPOTF) в поддержку Объединенной целевой группы "Благородная наковальня". Их миссия состояла в том, чтобы донести истину до различных масс, в том числе до сербских военных, полицейских сил в Косово и гражданского населения в Белграде, а также в небольших городах и деревнях по всей остальной Сербии, и до косовских беженцев в Албании и Македонии. В течение 78-дневной воздушной кампании JPOTF распространялось более 40 видов различных листовок. Более 100 миллионов таких листовок были сброшены самолетами MC-13 0H Combat Talon из 7-й эскадрильи специальных операций по всей Сербии. Еще 4,5 миллиона листовок было распространено самолетами F-16 и B-52 с помощью бомб-листовок MK-12 914. JPOTF также выпускал радио- и телевизионные программы на сербском и албанском языках, которые транслировались самолетом EC-13 0E Commando Solo 193-го крыла специальных операций. Три самолета EC-13 0E были переброшены из Гаррисберга, штат Пенсильвания, на базу в Бриндизи, Италия, в качестве прямого ответа на настойчивую враждебную боснийско-сербскую радио- и телевизионную пропаганду фракции Караджича. Командный самолет EC-13 0E Solo передавал как радио-, так и телевизионные передачи, покрывая вещанием Белград и Северную Югославию, Косово и южную Сербию. Командный самолет продолжал летать и транслировать “Голос и телевидение союзников” даже после окончания воздушной кампании 9 июня 1999 года.

Список использованных источников

1. Изотов В.П., Изотова И.В. Связи с общественностью: Основные понятия и определения. – Орел, 2006.

2. Почепцов Г.Г. Информационные войны. М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 2000.

3. Фролов Д.Б. // Социология власти.-2007. – №5.

4. Чумиков А.Н., Бочаров М.П. Связи с общественностью: теория и практика. Учеб. пособие (2 изд.). – М.: Дело, 2004.

5. http://www.infwar.ru/inf_tr.php 6. http://lib.ru/SECURITY/kvn/corner.txt 7. http://www.allbest.ru/

6. Сулейманова, Шукран Саидовна.

Информационные войны: история и современность [Текст] : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Сулейманова Ш. С., Назарова Е. А.; Международный издательский центр "Этносоциум". - Москва : Международный издательский центр "Этносоциум", 2017. - 124 с. : ил.; 21 см.