Отчет по практике. Отчет о прохождении производственной практики пп. 01. 01 Производственная практика (по профилю специальности)
 Скачать 22.08 Kb.
|
|
ОТЧЕТ о прохождении производственной практики ПП.01.01 Производственная практика (по профилю специальности) студента технолого-педагогического факультета 1 группы 3 курса Ивановой Марии Ивановны Специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании Место прохождения практики: КОУ ВО «Борисоглебская школа-интернат». Сроки прохождения практики: а) согласно графику учебного плана с 02.02. 2020 г. по 15.03. 2020 г. ; б) действительный срок практики с 02.02. 2020 г. по 15.03. 2020 г. Я, Иванова Мария Ивановна, проходила производственную практику на базе КОУ ВО «Борисоглебская школа-интернат». Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: Казённое образовательное учреждение Воронежской области «Борисоглебская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья». КОУ ВО «Борисоглебская школа-интернат» предоставляет возможность лицам с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) возможность обучаться в условиях массовых общеобразовательных школ, получить в адекватных их физическим особенностям образование в пределах государственных стандартов. Образовательные программы реализуемые в КОУ ВО «Борисоглебская школа-интернат» разработаны в соответствии с требованиями Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации. Информация о реализуемых адаптированных образовательных программах в КОУ ВО «Борисоглебская школа-интернат»: Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1.) по ФГОС; Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2.) по ФГОС; Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования (для обучающихся с задержкой психического развития) по ФГОС; Адаптированная основная общеобразовательные программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), (вариант1) по ФГОС; Адаптированная основная общеобразовательные программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), (вариант2) по ФГОС; Адаптированная основная образовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Режим работы учреждения строится в соответствии с режимом дня, утвержденным приказом директора школы на текущий учебный год, и расписанием учебных занятий. 1-9 классы – пятидневная учебная неделя с двумя неучебными днями. Занятия проводятся в одну смену. Продолжительность урока составляет 40 минут. Начало занятий – 8ч 30 мин. Окончание занятий для обучающихся, находящихся на дневном пребывании, в 13ч.40 мин. Для обучающихся, находящихся на 5-ти дневном пребывании, самоподготовка заканчивается в 18 часов. Я была прикреплена ко 2 классу ЗПР (12 человек). Обучающиеся получают образование по Адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2.) по ФГОС. Классный руководитель - Федюнина Анжелика Аркадьевна. За время прохождения практики мной были достигнуты все мною поставленные задачи и цели: ознакомилась с рабочей программой практики; изучила методические рекомендации по выполнению заданий практики; изучила опыт организации пробных и зачетных уроков по основным и адаптированным образовательным программам начального общего образования в профильной организации; составила график проведения пробных и зачетных уроков: 1. Русский язык: 07.02.2020 - пробный урок на тему: «Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова.». 09.02.2020 – зачетный урок на тему: «Правописание слов с разделительным мягким знаком». 2. Литеатурное чтение: 07.02.2020 – пробный урок на тему: «С. Михалков «Новогодняя быль»». 09.02.2020 – зачетный урок на тему: «А. Барто «Дело было в январе…»». 3. Математика: 22.02.2020 – пробный урок на тему: «Свойство противоположных сторон прямоугольника». 25.02.2022 – зачетный урок на тему: «Квадрат». 4. Изобразительное искусство: 07.02.2020 – пробный урок на тему: «Образ человека в скульптуре». 14.02.2020 – зачетный урок на тему: «Человек и его украшения». 5. Музыка: 16.02.2020 – пробный урок на тему: «Детский музыкальный театр. Опера. Балет.». 02.03.2020 – зачетный урок на тему: «Театр оперы и балета. Волшебная палочка дирижера». 6. Окружающий мир: 02.03.2020 – пробный урок на тему: «В школе» 07.03.2020 – зачетный урок на тему: «Правила вежливости». 7. Технология: 22.02.2020 – пробный урок на тему: «Как машины помогают человеку?». 01.03.2020 – зачетный урок на тему: «Поздравляем женщин и девочек». 8. Физическая культура: 11.02.2020 – пробный урок на тему: «Подвижная игра на лыжах «Накаты»». 04.03.2020 – зачетный урок на тему: «Прыжок в высоту с прямого разбега»; разработала технологические карты и провела пробные и зачётные уроки по учебным предметам начального общего образования (русский язык, литературное чтение, изобразительное искусство, музыка, математика, окружающий мир, технология, физическая культура): не менее 1 пробного и 1 зачётного урока по каждому учебному предмету. выполнила профессиональные виды деятельности, обусловленные спецификой учебного процесса по предметам начального общего образования: контроль и оценивание знаний, умений, навыков обучающихся; проверка письменных работ обучающихся и тетрадей по русскому языку и математике; подготовка дидактических материалов к урокам; оформила дидактические материалы для пополнения предметно-развивающей среды кабинета начальных классов и др. систематизировала, проанализировала результаты практики, оформила отчётную документацию, написала отчёт о результатах практики с анализом выполненных видов деятельности. Большим вкладом в формирование представления о личности педагога и, собственно, процессе преподавания стали посещения занятий Федюниной А.А. Нужно отметить, что только благодаря такому целенаправленному наблюдению, мне удалось осознать, что работа педагога – это огромный труд, искусство и педагогические знания. У меня была возможность не только присутствовать на занятиях, но и общаться с детьми, что в дальнейшем помогло мне найти подход к каждому ученику. Особых замечаний по организации педагогической практики у меня нет. Подчеркну, что педагогическая практика стала важным этапом в моем профессиональном самоопределении. Она показала мне, что я не ошиблась в выборе своей профессии, что тяжелый труд учителя мне близок и я готова в дальнейшем, после окончания учебы в вузе, продолжить свой профессиональный и личностный рост в данной области, стремясь стать высококвалифицированным специалистом. Если свое будущее мне предстоит связать с педагогической деятельностью, я обязательно учту те промахи, которые допустила в рамках данной практики, постараюсь исправить их. 5. Перечень приложений к отчету: Дневник практики; Задания, выполняемые в период практики; Календарно-тематическое планирование уроков по одному из учебных предметов (по выбору практиканта) на текущую четверть учебного года; Технологические карты пробных и зачетных уроков; Портфолио материалов практики. Отчёт студента с анализом выполненных видов деятельности. 15.03.2020 г. М.И. Иванова Руководитель практики от организации (базы практики) Зам. директора по УВР КОУ ВО «Борисоглебская школа-интернат» Л.М. Енина 15.03.2020 |