Отчет о прохождении учебной практики (практики по получению первичных профессиональных умений и навыков)
 Скачать 115.34 Kb.
|
Раздел 5. Индивидуальное заданиеИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (фамилия, имя, отчество обучающегося) Курс_____________________ Группа______________ Направление подготовки______________________________________________ Направленность (профиль) программы_________________________________________________ Сроки практики_____________________________________________________ Место прохождения практики_________________________________________
*вариант присваивается в соответствии с номером Ф.И.О. обучающегося в ведомости деканата) Руководитель практики от Университета _____________ ____________ __________ (подпись) (Ф.И.О) дата С заданием ознакомлен __________________ __________________ __________ (подпись) (Ф.И.О) дата Задание 1 Некий гражданин Н., отказавшись от должности инженера с окладом D в месяц, организовал малое предприятие. Для этого он использовал личные сбережения в сумме S. Кроме того, был привлечен кредит в размере K. Какую величину составят экономические и бухгалтерские издержки соответственно, если годовой процент за кредит составляет i, а по вкладам граждан – d годовых?
Средние общие издержки находим по формуле: АТС = ТС : Q . В первой строке при нулевом выпуске средние издержки не имеют места, поэтому ставится прочерк. Во второй строке АТС = 30: 1 = 30; в третьей – 38 : 2 = 19; в четвертой – 45 : 3 = 15. Средние постоянные издержки определяются путем деления общих постоянных издержек (TFC) на объем выпуска Q. Получим: в первой строке прочерк, во второй – 20: 1 = 20; в третьей 20: 2 = 10; в четвертой 20 : 3 = 7. Экономические издержки составляют 1624 $ Задание 2 Функция рыночного спроса на товар: Pd = а – bQ, а функция предложения: Ps = c + dQ. Государство введен налог с продаж в размере Т. Какова будет новая равновесная цена и новое равновесное количество продукции?
Равновесная цена достигается при равенстве спроса и предложения: Pd = Ps. , т.е. 12 – 2Q = 4 + 2Q, 8 = 4Q; 2 = Q., Равновесная цена равна 12 – 2*2 = 8ден. единиц. Если государство ввело налог с продаж в размере 2 денежные единицы, то цена товара поднимется: 8 + 2 = 10 ден. единиц. При этом предложение будет равно 10 = 4 + 2Q, Q = 3 единицы продукции, объем спроса будет равен 10 = 12-2 Q , Q = 1 единицы продукции. Следовательно, 2 единицы произведенной продукции не раскупятся. При введении налога с продаж в размере 2 ден. единицы продавцы вынуждены поднять цену, при этом кривая предложения сдвинется вправо-вверх. Новое равновесное количество продаж будет равно 12 – 2Q = (4 +2)+ 2Q. Q = 1,5. Зная новый равновесный объем можно найти равновесную цену Р = 6 + 2*1,5 = 9. Задание 3 Человек, благодаря своим способностям может зарабатывать В в год на протяжении А лет. В качестве альтернативы он может с отрывом от производства окончить трехлетние курсы, оплата которых составит K в год. Какова должна быть величина будущей ежегодной надбавки к доходам, чтобы окупить произведенные инвестиции в человеческий капитал, если он получит беспроцентную ссуду на финансирование учебы?
1. Стоимость курсов, К, тыс. 15 $. 2. Потери в зарплате (неявные издержки) = 15 тыс. $. = 13 тыс. $. 3. Экономические издержки = 21 тыс. ден. ед. + 60 тыс. ден. ед. = 81 тыс. ден. ед. 4. Ежегодная надбавка = 81 тыс. долл. / (40 лет – 3 года) = 2,2 тыс. ден. ед. Выводы В ходе выполнения учебной практики были освоены правила работы кадровой службы, изучены условия труда в организации на различных уровнях. В ходы выполнения практики были выявлены следующие недостатки. Во-первых, повышение текучести кадров и отсутствие мер по снижению данного показателя. Как можно видеть из статистических данных два года подряд текучесть кадров составляла 11%, что превышает естественный уровень, составляющий примерно 5%. В 2016 году показатель текучести кадров вырос. Изучив кадровую политику, можно сделать вывод, что на данный момент не разработаны мероприятия по удержанию персонала. Кадровая политика в основном ориентирована на адаптацию новых сотрудников. Во-вторых, большая часть заработной платы приходится именно на премиальную часть. С одной стороны это стимулирует работников, с другой - ухудшает СПК, увеличивает психологическое давление на человека (что может служить и причиной увольнения). Предлагается введение дополнительных льгот, можно разработать отдельную программу по уменьшению текучести кадров и разработать мероприятия по улучшению СПК, снижению напряжённости на работе (особенно для сотрудников, занятых продажами). Список использованных источников 1. Адамчук, В.В. Экономика и социология труда. / В.В. Адамчук - М.: Юнити, 2020 - 407 с. 2. Алиев, И.М. Экономика труда. / И.М. Алиев - М.: Юрайт, 2021 - 672 с. 3. Базарова, Т.Ю. Управление персоналом. / Т.Ю. Базарова – М.: ЮНИТИ, 2020. – 396 с. 4. Базилевич, А.И. Инновационный менеджмент предприятия. / А.И. Базилевич - М.: Юнити-Дана, 2019 - 232 с. 5. Балащенко, В.Ф. Финансовый менеджмент / В.Ф. Балащенко - М.: ТетраСистемс, 2020 - 272 с. 6. Бычин, В.Б., Малинин С.В. Нормирование труда. / В.Б Бычин, С.В. Малинин - М.:Экзамен, 2021 - 320 с. 7. Веснин, В.Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой работе. / В.Р. Веснин – М.: Юристъ, 2009. – 495 с. 8. Волков, К.К. Подбор персонала на предприятии / К.К. Волков // Экономическая газета. – 2019. - № 8. – С. 8-9. 9. Гапоненко, А., Савельева М. Теория управления / А. Гапоненко - М.: Юрайт, 2021 - 352 с. 10. Герасимова В.Д. Анализ и диагностика производственной деятельности предприятий. Теория, методика, ситуации, задания / В.Д. Герасимова - М.: КноРус, 2019 - 256 с. 11. Гуськова, И.В. Трансформация рынка труда России. / И.В. Гуськова - М.: НИМБ, 2020 - 290 с. 12. Дайч, З.Г. Многоуровневая подготовка специалистов. / З.Г. Дайч - М.: Дело, 2020. – 312 с. Рабочий график (план) проведения практики Цыганова Вера Михайловна, Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы. ОПК-7 - способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности. ПК-1 - владением навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умений проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры. ПК-2 - владением различными способами разрешения конфликтных ситуаций при проектировании межличностных, групповых и организационных коммуникаций на основе современных технологий управления персоналом, в том числе, в межкультурной среде. ПК-11 - владением навыками анализа информации о функционировании системы внутреннего документооборота организации, ведения баз данных по различным показателям и формирования информационного обеспечения участников организационных проектов. ПК-17- способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности, выявлять новые рыночные возможности и формировать новые бизнес-модели.
Руководитель практики от Университета _________________/ Конкина В.С./ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||