Отчет МО. Отчет МО 2019. Отчет о проведенной работе мо учителей математики
 Скачать 88.39 Kb.
|
|
Общие выводы: В основном поставленные задачи на 2019-2020 учебный год выполнены. Учебные программы по всем параллелям пройдены. Выполнение государственного стандарта по образованию (успеваемости) стабильно улучшается. Повысилась активность учащихся в проводимых в школе мероприятиях творческого характера. Педагоги, работающие в 5 классах, продолжают работать над внедрением ФГОС. Повысился профессиональный уровень педагогов, прошедших курсовую подготовку. Педагоги совершенствовали свое владение следующими образовательными технологиями: индивидуализация и дифференциация учебно-воспитательного процесса; модульной технологией, информационной; технологией портфолио; развивающей и проектно-исследовательской технологиями. Недостаточно прочно овладели основными теоретическими положениями. Очень медленно выполняют вычислительную работу. Допускают ошибки в вычислениях (особенно с обыкновенными дробями и при выполнении действий с обыкновенными и десятичными дробями). Не всегда самостоятельно применяют рациональные способы вычислений. Затрудняются обосновать ход решения задачи, тем более, дать полное объяснение решения нетрадиционных задач Но, отмечается незначительное падение успеваемости учащихся от класса к классу и при переходе из начального звена к среднему, что считается допустимым и обусловлено рядом объективных обстоятельств, также отмечается, что результаты сдачи ОГЭ выше по сравнению с итогами года, это вполне объяснимо учитывая условия, в которых сдавался экзамен. Низкие результаты ЕГЭ объясняются общей сложившейся ситуацией вокруг этого экзамена и нагнетанием напряженности средствами массовой информации, Министерством образования и т.д. и ещё тем, что экзамен разделили на две части: базовый и профильный. По-прежнему наибольшие трудности возникают у школьников при овладении предметом математика по сравнению с другими предметами. Причины могут быть разными и не всегда они зависят только от учителя, преподающего этот предмет. Рекомендации. 1. В целом работу МО учителей математики за 2019-2020 учебный год можно признать удовлетворительной. 2. Всем учителям систематически отслеживать результаты учебного процесса по математике и информатике, повышать качество обучения путем дифференциации и индивидуализации образовательного процесса. 3. Всем учителям МО активно принимать участие в муниципальных, региональных и федеральных конкурсах и проектах по соответствующему профилю. 4. В следующем учебном году разработать руководителю контрольные срезы по предметам по четвертям 5. Согласовать график взаимных посещений уроков. 6. Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта. 7. При планировании учесть имеющиеся слабые стороны в работе учителей с целью устранения проблем. 8. В работе МО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технологий и их элементов. 9. Для дальнейшей плодотворной работы необходимо рассмотреть вопрос о более плодотворной работе методического объединения с целью развития методики сотрудничества, толерантности, создания условий для внедрения развивающего обучения, элементов личностно-ориентированного обучения. Мероприятия по повышению качества знаний учащихся. 1. Улучшить индивидуальную работу с учащимися на уроках и во внеурочное время. 2. Проводить взаимопроверку тетрадей (1 раз в четверть). 3. Проводить консультации по наиболее трудным вопросам (не реже 1 раза в месяц). 4. Организовывать группы взаимопомощи по классам. 5. Выпускать памятки: «Учись учиться». 6. С учащимися, у которых одна «4» или одна «3» в четверти, проводить консультации в течение четверти. 7. Постоянно прослеживать пробелы в знаниях учащихся и проводить работу по их устранению. 8. Уделять внимание учащимся, имеющим низкую и высокую мотивацию к обучению. 9. Систематически проводить работу по подготовке к экзаменам, к ЕГЭ и ОГЭ: а) каждому учителю проработать КИМы; б) на уроках при опросе, закреплении, изучении нового материала практиковать применение тестов; в) стараться чаще спланировать контрольные работы в форме ЕГЭ и ОГЭ; г) составить график индивидуальных занятий со слабоуспевающими учениками, завести и заполнять журнал, составить планирование. |