Содержание работы
|
Планируемые результаты
|
Руководитель практики от профильной организации
|
Групповой руководитель практики от кафедры
|
Оценивает П.П.Тиссен
|
Задание 1. Провести анализ уроков физической культуры для обучающихся различных возрастных групп педагогов образовательной организации (места прохождения практики):
|
ОПК-7
|
|
|
1.1 Младший школьный возраст
|
|
| |
1.2 Средний школьный возраст
|
|
| |
1.3Старший школьный возраст
|
|
| |
Задание 2.Провести анализ урока физической культуры для обучающихся специальной медицинской группы педагогов образовательной организации (места прохождения практики)
|
ОПК-7
|
| |
Задание 3. Пробное проведение частей (подготовительной и заключительной) урока физической культуры для обучающихся различных возрастных групп
|
УК-5 ПК-1 ПК-5
|
|
|
1.1 Младший школьный возраст
|
| | |
1.2 Средний школьный возраст
|
| | |
1.3Старший школьный возраст
|
| | |
Задание 4. Самоанализ проведения
подготовительной и заключительной частей урока физической культуры для обучающихся различных возрастных групп
|
ПК-1
|
| |
Задание 5. Проведение физкультминуток для обучающихся различных возрастных групп
|
ОПК-7
ПК-1,ПК-5
|
|
|
1.1 Младший школьный возраст
|
| | |
1.2 Средний школьный возраст
|
| | |
1.3Старший школьный возраст
|
| | |
Задание 6. Проведение утренней гимнастики до занятий для обучающихся различных возрастных групп
|
ОПК-7,
ПК-1,ПК-5
|
|
|
1.1 Младший школьный возраст
|
| | |
1.2 Средний школьный возраст
|
| | |
1.3Старший школьный возраст
|
| | |
Задание 7. Проведение подвижной перемены для обучающихся различных возрастных групп
|
ОПК-7,
ПК-1,ПК-5
|
|
|
1.1 Младший школьный возраст
|
| | |
1.2 Средний школьный возраст
|
| | |
1.3Старший школьный возраст
|
| | |
Задание 8 Анализа проведенного одногруппником внеурочного физкультурного мероприятия в режиме дня школьников
|
ПК-1
|
| |
Оценивает Акимова Л.А.
|
Задание 9. Разработать проект, направленный на обеспечение безопасной и здоровьесберегающей образовательной среды (тема проекта согласуется с руководителем практики).
|
УК-8
|
| |
оценивает О.Г.Твердохлеб
|
Задание 10. Посетите урок (по своему профилю) и понаблюдайте за речью учителя. Оцените качества профессиональной речи учителя по следующим критериям (отметьте те качества, которые вы наблюдали в речи учителя). Сделайте вывод.
|
УК-3,
УК-4,ПК-1
|
| |
Задание 11. Определите, какие задания дает учитель для развития речи обучающихся. Составьте 3 задания (упражнения) по вашей дисциплине, направленные на развитие речи обучающихся.
|
УК-3,
УК-4,ПК-1
|
| |
оценивает Т.Ю. Паршина
|
Задание 12. Оценить соответствие школьного расписания физиолого-гигиеническим требованиям и сделать анализ недельного и дневного расписания
|
УК-8,ПК-5
|
| |
Задание 13. Гигиеническая оценка организации урока
|
УК-8,ПК-5
|
| |
Задание 14. Гигиеническая оценка перемен
|
УК-8,ПК-5
|
| |
Задание 15. Гигиеническая оценка освещенности классной комнаты
|
УК-8,ПК-5
|
| |
Задание 16. Гигиеническая оценка мебели и ее размещения в учебном классе
|
УК-8,ПК-5
|
| |
| |
Задание 17. Выберите одну из предложенных правовых ситуаций и решите педагогическую задачу в соответствии с предложенным алгоритмом.
|
УК-2,
ОПК-1
|
| |
Задание 18. Понаблюдайте, какие задания дает учитель для обучающихся временно освобожденных от занятий физической культуры. Составьте 3 задания (упражнения) для обучающихся временно освобожденных от занятий физической культуры
|
ОПК-7; ПК-1; ПК-5
|
| |
Задание 19. Провести диагностику пробы на дыхание (Штанге, Генчи до занятия) – в группе детей одного возраста (8-10 детей
|
ОПК-7
ПК-1ПК-5
|
| |
Задание 20. Провести диагностику пробы ЧСС (частоты сердечных сокращений до выполнения нагрузки, в середине занятия и после занятия) – в группе детей одного возраста (8-10 детей).
|
ОПК-7
ПК-1ПК-5
|
| |
Задание 21 Написать отчет по практике на иностранном языке, учитывая особенности делового стиля речи.
|
УК-4
|
| |
Оформление отчетной документации
|
|
|
Штрафы
|
|
|
СУММА БАЛЛОВ
|
|
|
Сумма
баллов
|
Оценка
|
Критерии оценивания
|
155-138
|
отлично
|
студент выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченной объём работы, требуемый программой учебной практики; обнаружил умение правильно определять и эффективно осуществлять основную профессиональную задачу, способы и результаты её решения; свободно справился с различными видами деятельности, использовал разносторонние навыки и приёмы выполнения практических задач, обосновывал принятые решения, проявил в работе самостоятельность, творческий подход;
|
137-111
|
хорошо
|
студент полностью выполнил намеченную на период учебной практики программу работы, обнаружил умение определять основные профессиональные задачи и способы их решения, использовал возможности применения теоретических положений при решении практических задач, овладел необходимыми навыками и приёмами их выполнения, проявил инициативу в работе, но не смог осуществить творческий поиск или не проявил потребности в творческом росте, при решении конкретных практических задач не проявлял самостоятельности и инициативы
|
110-93
|
удовлетворительно
|
студент выполнил программу учебной практики, но не проявил глубоких профессиональных знаний, не сумел применить их на практике или применение было недостаточно обоснованным, испытывал затруднения или допускал ошибки в планировании и выполнении практических задач, не проявлял инициативы и самостоятельности в работе, затруднялся в организации творческого поиска
|
Менее 93
|
неудовлетворительно
|
студент не выполнил программу учебной практики, обнаружил слабое знание теоретических положений, неумение (или значительные затруднения) применять их на практике для реализации поставленных задач
|
Скачать 95.32 Kb.