Предипломная практика. Правоведение. Практика. Вакарова Л.С. Прав- 1701 z. Отчет по каждому заданию составляется отдельным файлом и вкладывается в общий пакет документации по практике
 Скачать 0.65 Mb.
|
|
I. Дневник производственной (преддипломной) практики Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный педагогический университет» Институт общественных наук Кафедра права, экономики и методики их преподавания ДНЕВНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (преддипломной) ПРАКТИКИ Студента (-ки) Вакарова Людмила Сергеевна Института общественных наук 5 курса Прав- 1701 z группы Общая информация Практика проводилась в г. Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26, ИОН, кафедра права, экономики и методики их преподавания Руководитель учреждения практики Ильченко Вера Никитична Институтский руководитель Ильченко Вера Никитична (Ф.И.О.. должность, звание) кандидат исторических наук, доцент Групповой руководитель Шитов Андрей Константинович (Ф.И.О.. должность, звание) старший преподаватель Начало практики 23. 10. 2021 г. Завершение практики «__19_» декабря 2021_ г. Екатеринбург 2021_ II. Отчеты по заданиям практики Отчет по каждому заданию составляется отдельным файлом и вкладывается в общий пакет документации по практике. III. Итоговый отчет студента Итоговый отчет о прохождении производственной(преддипломной) практики студента _________ курса и в учреждении ________________________________________________________ г. ________________ с ________ по ________ 200__ г. За время практики ___________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (краткое перечисление дел, выполняемых обязанностей, подготовленных мероприятий, занятий, консультаций). Результаты (с указанием причин успешности и неуспешности прохождения практики) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Рекомендации и пожелания по дальнейшей организации практики Дата ________________ Подпись ________________ IV. Характеристика студента-практиканта (распечатывается на 1 л. с двух сторон и заполняется руководителем практики от учреждения) ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ-ХАРАКТЕРИСТИКА студента 4 курса (педагогический компонент)
Общая оценка за период практики__________________ Пожелания в адрес кафедры ПЭиМП, Института общественных наук ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Должность, ф.и.о. ____________________________________________________________ Подпись_______________________________ Дата______________________________ ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ-ХАРАКТЕРИСТИКА студента 4 курса (юридический компонент)
Общая оценка за период практики__________________ Пожелания в адрес кафедры ПЭиМП, Института общественных наук _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Должность, ф.и.о. ____________________________________________________________ Подпись_______________________________ Дата______________________________ 3.2. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ Модуль. Производственная (преддипломная) практика студентов Общая характеристика модуля Производственная (преддипломная ) практика студентов четвертого курса носит комплексный характер. Получив в ходе прохождения предыдущих практик представление об отдельных направлениях педагогической деятельности и освоив их, студенты в процессе этой практики реализуют все основные виды деятельности, работая над ВКР и выполняя задания. Основной целью преддипломной практики является выявление и отбор информации, а также проведение научно- исследовательской и методической работы, анализ и результаты которой должны быть отражены в выпускной квалификационной работе . Студенты проходят производственную (преддипломную) практику на кафедре ПЭиМП, Института общественных наук (г. Екатеринбург ) в течение 8 недель Преддипломная практика предполагает двухкомпонентную структуру, что обусловлено задачей формирования компетенций
Педагогическая часть производственной (преддипломной) практики В содержание деятельности студентов в рамках педагогического компонента (максимально приближенного к теме ВКР) входит: а) теоретическое ознакомление с основными направлениями работы учителей права, классных руководителей, администрации ОО; б) подготовка 2 уроков по праву с применением дистанционных технологий; в) подготовка внеклассного воспитательного мероприятия на правовую тему. Данный этап практики ориентирован на теоретическое знакомство студентов с работой школ в современных условиях. Студенты углубляют представление о статусе общеобразовательной школы, основных направлениях ее работы, изучают учебный план школы, планы методических объединений учителей и классных руководителей в процессе анализа сайтов школ. Целесообразным представляется знакомство с онлайн-уроками ведущих учителей права, их анализ с последующей фиксацией в дневнике и отчете, демонстрацией своих наблюдений. Цель наблюдений: на основе анализа и оценки опыта учителей осмыслить положительные стороны их работы, чтобы использовать лучшее в своей профессиональной деятельности. Приступая к педагогической части практики, студенты изучают учебные программы, учебники, учебные и методические пособия по праву, по которым работает современная школа, анализируют разделы программы на период практики, актуализируют знания, приобретенные в процессе учебных занятий в вузе. Студенты составляют план научно-исследовательской работы над методической частью ВКР (Глава 3). Индивидуальный план студент готовит после консультации с руководителем ВКР и практики. Студенты составляют планы уроков, воспитательных мероприятий, возможных методических разработок. Зачетный этап педагогической части практики 1. Подготовка методической части диплома: практикант самостоятельно разрабатывает конспект(конспекты) уроков на основе изучения программ, учебников и учебно-методической литературы, конспекты уроков сдаются руководителю практики вместе с другими документами. 2. Возможна подготовка проекта (внеклассное мероприятие на правовую тематику), проект может быть включен в методическую часть ВКР: практикант самостоятельно разрабатывает какое либо воспитательное мероприятие (беседы, классные часы, конкурсы, викторины, экскурсии, праздников, конференций, КВН, план работы кружка по праву, научных обществ; планы других воспитательных мероприятий) на правовые темы. Важной задачей практики студентов является овладение методикой конструирования занятий, составления плана собственной обучающей деятельности и учебной деятельности учащихся, планирование уроков в соответствии с возрастными особенностями обучаемых. Предполагается анализ учебно-методической литературы в целом и по теме исследования, в частности. Происходит определение способов решения поставленных педагогических задач, подготовка необходимых материалов. Задание 1. Составление конспекта урока права. Примерная схема конспекта урока 1. Тема урока. 2. Тип, вид урока. 3. Его цели: обучающие, развивающие, воспитательные. 4. Оборудование урока. 5. Литература. 6. План урока. 7. Конспект с выделением структурных частей урока. Задание 2. Выполнение проекта (внеклассное мероприятие на правовую тематику): Цель данного этапа: освоение навыков - проектировочной деятельности в области социально-правовой деятельности. 1. Выявить проблемы осуществления социально-правовой деятельности в образовательном учреждении; 2. Выбрать одну из проблем для создания проекта ; 3. Сформулировать цель проекта и задачи. Цели могут быть методического, просветительского или воспитательного характера; 4. Разработать план выполнения проекта; 5. В соответствии с выбранной целью предложить варианты решения выделенной проблемы с учетом специфики учреждения, целей его деятельности, контингента обучающихся, 6. Проанализировать возможную эффективность разработанного проекта . Результаты оформить в виде презентации (7 -10 слайдов ), составленной в соответствии с вышеназванными пунктами. Конспект занятия по теме «Права человека». Курс: 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||