МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО»
(ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского)
Институт естественных, технических и математических наук
Кафедра информатики, информационных технологий и защиты информации
ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ
студента группы ИВТ-5 ЗФО
Фролова Евгения Сергеевича
Уровень подготовки
Бакалавиат
Код и направление подготовки
44.03.04 Профессиональное обучение
Направленность (профиль) подготовки
Информатика и вычислительная техника
Тип практики
Педагогическая
Способ проведения практики
Стационарная
Форма проведения практики
Дискретная
Период прохождения практики
с 18.10.2021 г. по 15.11.2021 г.
|
Руководитель практики
от Университета
Доцент кафедры ИИТиЗИ ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского
___________________А.Н. Москалёв
«15» ноября 2021 г.
|
2021 г.
Цель практики: овладение студентами профессиональными навыками и умениями планирования и организации педагогического процесса путем непосредственного участия в деятельности образовательного учреждения, а также подготовка студентов к выполнению функций педагога-предметника и классного руководителя, адаптация их к реальным условиям профессионального образовательного учреждения, к педагогическому творчеству, конкретизации системы общепедагогических знаний, умений и навыков будущих педагогов профессионального обучения.
Задачи практики:
воспитание у студентов профессионально-значимых качеств личности, формирование устойчивого интереса к профессии педагога потребности в самообразовании;
закрепление, углубление общенаучных, психолого-педагогических и специальных знаний в процессе их использования при решении конкретных педагогических задач;
формирование у будущих педагогов профессиональных умений и навыков;
выработка творческого и исследовательского подхода к педагогической деятельности;
ознакомление с состоянием учебно-воспитательной работы учебного заведения, с передовым педагогическим опытом;
оказание посильной помощи учебно-воспитательным учреждениям в решении воспитательных задач.
Характеристика базы практики
Код, название направления
|
Курс, группа
|
Вид, тип практики
|
Руководитель практики
|
Наименование учреждения
|
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям)
|
ПОИ-5
|
педагогическая
|
Москалев А.Н.
|
ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского
|
Этапы прохождения практики и их описание (в соответствии с рабочим графиком (планом) проведения практики).
Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также ознакомление с правилами внутреннего распорядка образовательного учреждения (подразделения).
Дата
|
Вид инструктажа
|
Подпись
инструктирующего
|
Подпись
инструктируемого
|
18.10.2021.
| |
|
|
3.2. Ознакомительный этап.
19.10.2021-23.10.2021
|
Ознакомление с правилами внутреннего распорядка образовательного учреждения (подразделения), его структурой; назначением и составом организационно-правового обеспечения деятельности, существующими формами, методами, способами осуществления образовательной деятельности в данном учреждении (посещение уроков /занятий). Знакомство с классом /группой Изучение методического стиля проведения занятий учителем. Ознакомление с календарно-тематическим планом изучения дисциплины, по которому работает учитель (преподаватель).
Изучение оснащения кабинета (аудитории) оборудованием для демонстрации образовательных материалов, аудиовизуальными средствами обучения, дидактическими материалами.
Консультация с преподавателем по проведению занятий.
|
Стажировка.
25.10.2021-15.11.2021
|
Наблюдение, протоколирование, методический и психологический анализ 1 занятия, проведенного педагогом.
Составление краткой характеристики группы.
Изучение содержания темы и консультация с ведущим занятия педагогом по теории и практике обучения. Составление своего календарно-тематического плана занятий для самостоятельного их проведения.
Ознакомление с методикой преподавания дисциплины: учебной программой, учебником, методическими пособиями. Подготовка списка литературы и иных источников (например, образовательных сайтов).
Подготовка и проведение занятий. Самоанализ занятий. Проведение консультации для обучающихся. Оказание помощи (преподавателю) в оформлении методических материалов. Разработка заданий по контролю знаний учащихся по теме.
Подготовка и проведение внеклассного мероприятия по согласованию с ведущим педагогом.
|
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО»
(ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского)
Институт естественных, технических и математических наук
Кафедра информатики, информационных технологий и защиты информации
РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ
студента группы ИВТ-5 ЗФО
Фролова Евгения Сергеевича
обучающегося по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям),
профиль Информатика и вычислительная техника, ЗФО, гр. ИВТ-5
на период прохождения производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности – педагогической
с «18» октября 2021 г. по «15» ноября 2021 г. в ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского
название учреждения
Дата, время
|
Основные виды деятельности
|
Содержание деятельности
|
Результаты деятельности (отчетная документация)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
18.10.2021
|
Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также ознакомление с правилами внутреннего распорядка
|
19.10.2021-
23.10.2021
|
Ознакомление с задачами работы образовательной организации (подразделения).
|
Ознакомление с правилами внутреннего распорядка образовательного учреждения (подразделения), его структурой; назначением и составом организационно-правового обеспечения деятельности, существующими формами, методами, способами осуществления образовательной деятельности в данном учреждении (посещение уроков /занятий). Знакомство с классом /группой Изучение методического стиля проведения занятий учителем. Ознакомление с календарно-тематическим планом изучения дисциплины, по которому работает учитель (преподаватель).
Изучение оснащения кабинета (аудитории) оборудованием для демонстрации образовательных материалов, аудиовизуальными средствами обучения, дидактическими материалами.
Консультация с преподавателем по проведению занятий.
|
25.10.2021-28.10.2021
29.10.2021
8.11.2021
9.11.2021
10.11.2021
11.11.2021
12.11.2021
13.11.2021
|
09:30-11:10 занятие с группой ИБ-2020
Наблюдение, анализ, проводимого занятия
Изучение теории и практики обучения. Календарно-тематического планирования занятий.
Подготовка к проведению занятий самостоятельно
08:00-09:30 проведение занятия у группы ИБ-2020. Самостоятельное проведение занятия. С последующим самоанализом.
Подготовка к проведению занятий
08:00-09:30
Проведение занятия в учебной группе ИБ-2020
Подготовка к проведению занятий
15:00-16:30
Проведение занятия в учебной группе ИБ-2020
Подготовка проведения занятий
08:00-09:30
Проведение занятия в учебной группе ИБ-2020
|
Знакомство с учебной группой. Наблюдение, протоколирование, методический и психологический анализ первого занятия, проведенного преподавателем. Составление краткой характеристики группы. Изучение темы занятия. Составление своего календарно-тематического плана преподавания для самостоятельного их проведения. Подготовка к проведению занятий. Составление план-конспектов для проведения занятий.
Самостоятельное проведение занятия, под наблюдением ведущей дисциплины педагога по теории и практике обучения согласно подготовленному конспекту в соответствии с календарно-тематическим планированием. После проведения урока был проведен самоанализ учебного процесса.
Подготовка к проведению дисциплины. Изучение содержания темы и консультация с ведущим дисциплины педагогом по теории и практике обучения.
Самостоятельное проведение занятия, под наблюдением ведущего дисциплину педагогом по теории и практике обучения, согласно подготовленному конспекту в соответствии с календарно-тематическим планированием. После проведения занятия был проведен самоанализ учебной деятельности.
Подготовка к проведению дисциплины. Изучение содержания темы и консультация с ведущим дисциплины педагогом по теории и практике обучения.
Самостоятельное проведение занятия, под наблюдением ведущего дисциплину педагогом по теории и практике обучения, согласно подготовленному конспекту в соответствии с календарно-тематическим планированием. После проведения занятия был проведен самоанализ учебной деятельности.
Подготовка к проведению дисциплины. Изучение содержания темы и консультация с ведущим дисциплины педагогом по теории и практике обучения.
Самостоятельное проведение занятия, под наблюдением ведущего дисциплину педагогом по теории и практике обучения, согласно подготовленному конспекту в соответствии с календарно-тематическим планированием. После проведения занятия был проведен самоанализ учебной деятельности.
|
Развитие навыков содержания деятельности
Развитие навыков содержания деятельности
Развитие навыков содержания деятельности
Развитие навыков содержания деятельности
Развитие навыков содержания деятельности
Развитие навыков содержания деятельности
Развитие навыков содержания деятельности
Развитие навыков содержания деятельности
|
14.11.2021-
15.11.2021
|
Анализ результатов практики
|
Подготовка отчета по практике
|
Отчёт
|
|
Руководитель практики
от Университета
Доцент кафедры ИИТиЗИ ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского
__________________А.Н. Москалёв
«18» октября 2021 г.
|
Характеристика
по освоению компетенций обучающимся
за период прохождения учебной/производственной практики
Обучающийся ФГБОУ ВО «ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Фролов Евгений Сергеевич
Направление подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение
Профиль подготовки Информатика и вычислительная техника
Код группы 03-ЗФО-ЕМТ-ПО(ивт)
Год набора 2017
Тип учебной/производственной практики: практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности - педагогическая
Место прохождения практики ФГБОУ ВО ЛГПУ имени
П.П. Семенова-Тян-Шанского
Период прохождения практики
с «18» октября 2021 г. по «15» ноября 2021 г.
Освоение компетенций
За период учебной практики обучающимся продемонстрирована сформированность следующих компетенций:
Код
|
Содержание компетенции
|
Уровень сформированности
(высокий, продвинутый, базовый)
|
ПК-31
|
способность использовать передовые отраслевые технологии в процессе обучения рабочей профессии
|
|
ПК-34
|
готовность к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня
|
|
СК-2
|
способность осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения задач профессионального и личностного развития
|
|
СК-3
|
способность использовать инструментальные программные средства, программы прикладного и специального назначения для решения профессиональных задач
|
|
Итоговая отметка о прохождении практики:
|
Руководитель практики
от Университета
Доцент кафедры ИИТиЗИ ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского
__________________А.Н. Москалёв
«15» ноября 2021 г.
|
Я, Фролов Евгений Сергеевич, проходил учебную практику в ФГБОУ ВО ЛГПУ имени П.П.Семенова-Тян-Шанского с 18.10.2021-15.11.2021.
ФГБОУ ВО ЛГПУ имени П.П.Семенова-Тян-Шанского образован 29 июля 1949 года. Липецкий государственный педагогический университет имени П. П. Семенова-Тян-Шанского ведет подготовку специалистов, отвечающих самым современным требованиям, по педагогическим, психологическим, естественно-научным, экономическим и другим направлениям. Учебное заведение располагается по адресу: г. Липецк, улица Плеханова 32а. Руководитель практики – Москалев А.Н.
Целью учебной практики является освоение основ ведения педагогической деятельности и развитие способностей применения теоретических знаний в реальных педагогических ситуациях.
В ходе прохождения учебной практики была изучена организационная структура ФГБОУ ВО имени П.П. Семенова-Тян-Шанского. Были составлены планы конспекты занятий и проведены занятия по составленным конспектам. По окончанию педагогической практики была достигнута цель - закрепление теоретических знаний и их практическая реализация, а также совершенствование всех видов компетентностей, приобретаемых в ходе учебного процесса.
Психолого-педагогическая характеристика группы ИБ-2020
Большая часть группы спокойные, ориентированные на получение хорошего образования, обладающие этническими нормами поведения. Интересы ребят направлены на то, чтобы в группе царила атмосфера взаимопонимания и взаимовыручки. Социально активны. В группе нет изолированных членов коллектива. Каждый доволен своим статусом в группе. Студенты довольны выбранной профессией, готовые в будущем идти работать по специальности.
По-моему мнению, коллектив в группе сплоченный, действует сообща, преуспевают в учебном процессе.
Заключение
Во время прохождения практики мною были выполнены все поставленные задачи. Достигнута цель практики, направленная на освоение основ ведения педагогической деятельности и развитие способностей применения теоретических знаний в реальных педагогических ситуациях.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО»
(ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского)
Институт естественных, математических и технических наук
Кафедра информатики, информационных технологий и защиты информации
ЗАДАНИЕ
Студенту Фролову Евгению Сергеевичу
обучающегося по направлению подготовки
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям),
профилю Информатика и вычислительная техника
ЗФО, гр. ПОИ-5
на период прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности – педагогической
с «18» октября 2021 г. по «15» ноября 2021 г. в _ФГБОУ ВО «Липецкий Государственный Педагогический Университет им. П.П. Семенова-Тян- Шанского
За время прохождения учебной практики Фролов Евгений Сергеевич должен:
Ознакомиться с организационно-правовыми и нормативными документами, регламентирующими работу образовательного учреждения (или подразделения компании с образовательными функциями): Уставом, правилами внутреннего распорядка, должностными инструкциями преподавателя, учебным журналом группы ИБ-2020 и правилами его заполнения.
Изучить коллектив обучающихся, используя различные методы: беседа с руководителем или ведущим педагогом; изучение успеваемости учащихся на основе классного журнала (или иных документов фиксации успехов обучения); наблюдение за учащимися во время учебных и внеклассных (внеаудиторных) занятий; в процессе повседневного общения с учащимися. Составить психолого-педагогическую характеристику группы и учащегося.
Ознакомиться с методикой преподавания дисциплины: учебной программой, учебником, методическими пособиями. Изучить методический стиль проведения занятий преподавателем. Провести наблюдение, протоколирование, методический и психологический анализ 1 занятия, проведенного педагогом.
Изучить оснащение кабинета оборудованием для демонстрации образовательных материалов, аудиовизуальными средствами обучения, дидактическими материалами.
Ознакомиться с календарно-тематическим планом изучения дисциплины, по которому работает преподаватель. Изучить содержание темы и проконсультироваться с ведущим занятия педагогом по теории и практике.
Составить свой календарно-тематический план занятий для самостоятельного проведения.
Провести не менее 4-х занятий, представить план-конспекты, с оценкой и подписью педагога в образовательном учреждении по месту прохождения практики. Предъявить в отчете 4 конспекта урока с самоанализом. Разработать задания по контролю знаний учащихся по излагаемой теме (не менее 10 тестовых заданий).
К каждому занятию подготовить мультимедийное сопровождение.
Составить список литературы для учителя по излагаемой теме.
Оказать помощь учителю в оформлении методических материалов (по просьбе учителя или руководителя).
Выполнить письменный самоанализ по проведенным занятиям.
Составить отчет по педагогической практике, который содержит:
Краткую характеристику общеобразовательного учреждения (название), характеристику класса (группы), см. приложение 1.
Протоколы наблюдения, методический анализ 1 занятия, проведенного педагогом, приложения 2.
Характеристику материально-технического и методического обеспечения для проведения уроков (перечень и количество).
Список литературы (учебники, методические пособия, интернет-источники, не менее 10).
Календарно-тематическое планирование блока занятий, проведенных в период педагогической практики (не менее 4, указать даты, темы и формы занятий, в том числе внеклассных), подготовить план-конспекты для проведенных занятий (не менее 4 план-конспектов, подписанных и оцененных преподавателем по месту проведения практики), приложение 3.
Разработанные методические материалы (контрольные задания, презентации, демонстрации).
Собственную оценку личных знаний и умений, приобретенных в ходе практики. Какие виды педагогической деятельности вызвали затруднения, почему?
Описание внеклассного мероприятия: цель, тематика, сценарий (или описание действия учащихся), результаты
Руководитель практики
от Университета
Доцент кафедры ИИТиЗИ ЛГПУ имени
П.П. Семенова-Тян-Шанского
__________________А.Н. Москалёв
«18» октября 2021 г.
Приложения
Название учреждения или подразделения с образовательными функциями, профиль обучения 1. Краткая характеристика класса (группы) ИБ-2020
Список учащихся группы
АКСЕНОВА МАРГАРИТА РОМАНОВНА
БЫКОВ НИКИТА МИХАЙЛОВИЧ
ВАСИЛЬЕВ ВЛАДИСЛАВ ВАЛЕНТИНОВИЧ
ГЛАЗУНОВ МИХАИЛ СЕРГЕЕВИЧ
ЕФЕРОВА СОФИЯ ЮРЬЕВНА
ЗОЛОТУХИН ДАНИЛ СТАНИСЛАВОВИЧ
КЛОКОВ РОМАН ДМИТРИЕВИЧ
КОНОВАЛОВ КИРИЛЛ АНДРЕЕВИЧ
КОСТЕЕВА ВАЛЕРИЯ ВАЛЕРЬЕВНА
КОТЛЯРОВ ГРИГОРИЙ МИХАЙЛОВИЧ
КОЧЕТОВ МИХАИЛ НИКОЛАЕВИЧ
КРИВОПУСКОВА СВЕТЛАНА ВАСИЛЬЕВНА
КУЗНЕЦОВ ЕГОР АЛЕКСАНДРОВИЧ
КУЛЬКИН ИЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВИЧ
КУСТОВ ДАНИИЛ НИКОЛАЕВИЧ
НАЗАРОВА ТАТЬЯНА АНАТОЛЬЕВНА
ПОДЗОРОВА ЕЛИЗАВЕТА АНДРЕЕВНА
РОМАНЕНКО ВАДИМ ДЕНИСОВИЧ
САМОЙЛОВ АРТЕМ ГЕННАДИЕВИЧ
СЕРИКОВА ДАРЬЯ ИГОРЕВНА
ЧАЛЫХ ТИМОФЕЙ АНДРЕЕВИЧ
ЧУЛКОВ ИЛЬЯ ДМИТРИЕВИЧ
ЩЕРБАТЫХ АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ
АКСЕНОВА МАРГАРИТА РОМАНОВНА
1. ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЯ И ОЦЕНКИ УРОКА (занятия)
Дата
|
Группа
|
Учащихся
|
|
|
в классе
|
на уроке
|
29.10.2021
|
ИБ-2020
|
24
|
24
|
Ф.И.О. учителя Фролов Евгений Сергеевич
Предмет Информационные технологии
Тема: «Эволюция развития информационных технологий»
СХЕМА АНАЛИЗА УРОКА (занятия)
Анализ структуры урока (занятия)
|
Время, потраченное на проверку домашнего задания 3 мин; актуализацию знаний 12 мин; формирование понятий, умений и навыков 50 мин; закрепление 15 мин; подведение итогов 5 мин; объяснение домашнего задания 5 мин
| | |
Организация выявления знаний 12мин
|
Методы опроса: устные, письменные
|
Виды опроса: комбинированный
|
Активность уч-ся при опросе, включение всех уч-ся в работу
|
Подготовка уч-ся к восприятию нового материала
| | |
Изучение нового материала 50 мин
|
Соответствие материала урока требованиям программы
|
Активизация мыслительной деятельности, проблемные вопросы
|
Самостоятельная работа (научность, идейность, логичность изложения, выделение главного, выявление причинно-следственных связей)
|
Опора на образы (символические, графические, худож-е), ТСО
|
Работа с учеб., первоисточниками, словарями, справочниками и др.
|
Использование практического опыта учащихся
|
Степень формирования новых понятий, представлений, навыков и умений
| | |
Закрепление 15 мин
|
Способы закрепления: устные, письменные, графические, практические работы и пр.
|
Беседа, вопросы по пройдённой теме 15 мин;
|
Разнообразие форм самостоятельной работы ( с классом, по группам, индивидуально)
|
Включение учащихся в практическую деятельность
|
Организующая роль учителя, уч-ся – ассист. при проведении самост. работ
|
Результаты самостоятельных и творческих работ
|
Взаимоконтроль, самоконтроль, самооценка учащихся
| | |
Подведение итогов занятия 10 мин
|
Подводил преподаватель, подводили уч-ся, не подведены
|
Выделение главного, изученного на занятии
|
Демонстрация уровня владения новым материалом
|
Выявление типичных ошибок, пути их преодоления
| | |
Задание на дом 5 мин.
| | | | |
По характеру: тренировочное
|
Дифференциация: общая для всех
|
Инструктирование уч-ся по выполнению домашнего задания
|
2. ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЯ И ОЦЕНКИ УРОКА (занятия)
Дата
|
Группа
|
Учащихся
|
|
|
в классе
|
на уроке
|
9.11.2021
|
ИБ-2020
|
24
|
24
|
Ф.И.О. учителя Фролов Евгений Сергеевич
Предмет Информационные технологии
Тема: «Разновидности инфологических моделей данных»
СХЕМА АНАЛИЗА УРОКА (занятия)
Анализ структуры урока (занятия)
|
Время, потраченное на проверку домашнего задания 10 мин; актуализацию знаний 2 мин; формирование понятий, умений и навыков 50 мин; закрепление 15 мин; подведение итогов 5 мин; объяснение домашнего задания 1 мин
| | |
Организация выявления знаний 2 мин
|
Методы опроса: устные, письменные
|
Виды опроса: комбинированный
|
Активность уч-ся при опросе, включение всех уч-ся в работу
|
Подготовка уч-ся к восприятию нового материала
| | |
Изучение нового материала 50 мин
|
Соответствие материала урока требованиям программы
|
Активизация мыслительной деятельности, проблемные вопросы
|
Опора на образы (символические, графические, худож-е), ТСО
|
Работа с учеб., первоисточниками, словарями, справочниками и др.
|
Степень формирования новых понятий, представлений, навыков и умений
| | |
Закрепление 15 мин
|
Время, потраченное на повторение нового материала 15 мин
|
Способы закрепления: устные, письменные, графические, практические работы и пр.
|
Включение учащихся в практическую деятельность
|
Организующая роль преподавателя, уч-ся – ассист. при проведении самост. работ
|
Результаты самостоятельных и творческих работ
|
Взаимоконтроль, самоконтроль, самооценка учащихся
| | |
Подведение итогов занятия 5 мин
|
Подводил преподаватель, подводили уч-ся, не подведены
|
Выделение главного, изученного на уроке
|
Демонстрация уровня владения новым материалом
|
Выявление типичных ошибок, пути их преодоления
| | |
Задание на дом 1 мин.
| | | | |
По характеру: тренировочное
|
Дифференциация: общая для всех
|
Инструктирование уч-ся по выполнению домашнего задания
|
3. ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЯ И ОЦЕНКИ УРОКА (занятия)
Дата
|
Группа
|
Учащихся
|
|
|
в классе
|
на уроке
|
11.11.2021
|
ИБ-2020
|
24
|
24
|
Ф.И.О. учителя Фролов Евгений Сергеевич
Предмет Управление данными
Тема: «Модели представления данных»
СХЕМА АНАЛИЗА УРОКА (занятия)
Анализ структуры урока (занятия)
|
Время, потраченное на организационное начало 1 мин; раздача заданий для самостоятельной работы 5 мин; проведение самостоятельной работы 80 мин; подведение итогов 4 мин;
| | |
Организация выявления знаний 6 мин
|
Методы опроса: письменные
|
Виды опроса: комбинированный
|
Активность уч-ся при опросе, включение всех уч-ся в работу
| | |
Самостоятельная работа 80 мин
|
Соответствие материала урока требованиям программы
|
Активизация мыслительной деятельности, проблемные вопросы
|
Самостоятельная работа (научность, идейность, логичность изложения, выделение главного, выявление причинно-следственных связей)
|
Использование теоретического опыта учащихся
| | |
Подведение итогов занятия 4 мин
|
Подводил преподаватель, подводили уч-ся, не подведены
|
4. ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЯ И ОЦЕНКИ УРОКА (занятия)
Дата
|
Группа
|
Учащихся
|
|
|
в классе
|
на уроке
|
13.11.2021
|
ИБ-2020
|
24
|
24
|
Ф.И.О. учителя Фролов Евгений Сергеевич
Предмет Управление данными
Тема: «Элементы схемотехники. Логические схемы»
СХЕМА АНАЛИЗА УРОКА (занятия)
Анализ структуры урока (занятия)
|
Время, потраченное на проверку домашнего задания 3 мин; актуализацию знаний 10 мин; формирование понятий, умений и навыков 38 мин; закрепление 30 мин; подведение итогов 3 мин; объяснение домашнего задания 6 мин
| | |
Организация выявления знаний 10мин
|
Методы опроса: устные, письменные
|
Виды опроса: комбинированный
|
Активность уч-ся при опросе, включение всех уч-ся в работу
|
Подготовка уч-ся к восприятию нового материала
| | |
Изучение нового материала 38 мин
|
Соответствие материала урока требованиям программы
|
Активизация мыслительной деятельности, проблемные вопросы
|
Самостоятельная работа (научность, идейность, логичность изложения, выделение главного, выявление причинно-следственных связей)
|
Опора на образы (символические, графические, худож-е), ТСО
|
Работа с учеб., первоисточниками, словарями, справочниками и др.
|
Использование практического опыта учащихся
|
Степень формирования новых понятий, представлений, навыков и умений
| | |
Закрепление 30 мин
|
Способы закрепления: устные, письменные, графические, практические работы и пр.
| | |
Разнообразие форм самостоятельной работы ( с классом, по группам, индивидуально)
|
Включение учащихся в практическую деятельность
|
Организующая роль учителя, уч-ся – ассист. при проведении самост. работ
|
Результаты самостоятельных и творческих работ
|
Взаимоконтроль, самоконтроль, самооценка учащихся
| | |
Подведение итогов занятия 3 мин
|
Подводил преподаватель, подводили уч-ся, не подведены
|
Выделение главного, изученного на уроке
|
Демонстрация уровня владения новым материалом
|
Выявление типичных ошибок, пути их преодоления
| | |
Задание на дом 6 мин.
| | | | |
По характеру: тренировочное
|
Дифференциация: общая для всех
|
Инструктирование уч-ся по выполнению домашнего задания
|
План-конспект занятия, проведенного самостоятельно
|
Скачать 304.63 Kb.