Отчет по практике уп. 01. 02 Учебной практики по буровым и тампонажным растворам
 Скачать 23.98 Kb.
|
|
Министерство образования и науки РТ Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Лениногорский нефтяной техникум» ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ УП.01.02 УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ по буровым и тампонажным растворам Ф.И.О. ______________________________________ Группа 4Б-19 Специальность 21.02.02 Бурение нефтяных и газовых скважин Предприятие ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум» Срок прохождения практики с «03» ноября 2022 г по «16» ноября 2022 г Руководитель от техникума ___________/ ______Морозова О.П.____ / подпись расшифровка МП Лениногорск 2022 г. Содержание Введение…………………………………………………….……..…………...3 Выбор породоразрушающего инструмента при бурении скважин………………………………………………………………4 Заключение ……………………………………………………….…………...6 Список используемой литературы…………………………………………...8 Введение Целью учебной практики по буровым и тампонажным растворам является закрепление знаний, овладение практическими навыками, умениями и технологиями практической деятельности, а также формирование профессиональной компетентности, в том числе, общекультурных и профессиональных компетенций, развитие деловых, организаторских и личностных качеств студентов для последующей эффективной работы в различных организациях и учреждениях. В ходе освоения программы учебной практики студент должен: иметь практический опыт: - определения параметров буровых и тампонажных растворов; - контроля отбора керна, шлама и отбора проб породы, их упаковки, отправки и ведения первичной геологической документации; уметь: - определять показатели свойств бурового раствора; - рассчитывать количество материалов для приготовления бурового раствора заданной плотности; - рассчитывать изменение плотности бурового раствора; - рассчитывать необходимое количество химического реагента для обработки всего объема бурового раствора; - определять показатели свойств тампонажного раствора. Учебная практика по глинистым и тампонажным растворам проходила в ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум». Выбор породоразрушающего инструмента при бурении скважин Основу технико-технологических решений при бурении нефтяных и газовых скважин составляет технический проект, содержание которого определяет все основные технические решения, номенклатуру и количество технических средств для реализации выбранной технологии на всех этапах строительства скважин. Эффективность технологических решений определяется степенью научной обоснованности принимаемых решений и достоверностью исходной информации. При этом большую роль играет накопленный в регионах опыт, так как проектирование многих технологических процессов требует постоянного уточнения математических моделей и логических принципов выбора технологических решений в зависимости от конкретизации геолого-геофизических условий бурения. Выбор породоразрушающего инструментаВыбор типа породоразрушающего инструмента базируется на информации о физико-механических свойствах пород и литологическом строении разреза пород и, во многом, зависит от конкретных региональных условий. Долото является рабочим инструментом, разрушающим породу и осуществляющим углубление забоя в процессе бурения скважины. Эффективность разрушения разнообразных по своим физико-механическим свойствам горных пород может быть достигнута при различном действии на них зубьев долота. Одни породы разрушаются от ударов или в результате дробления, другие - под действием сдвига или резания, третьи - вследствие комбинации этих действий. Для однородных твердых пород необходимы долота с большим дробящим действием; для мягких однородных пород - долота с большим сдвигающе-скалывающим действием и высокими острыми зубьями, а для твердых пород, перемежающихся мягкими пропластками, следует применять долота не только с дробящим действием, но и сдвигающим. По назначению буровые долота подразделяются на три вида: · долота сплошного бурения - для углубления забоя по всей площади; · колонковые долота - для углубления забоя по кольцу с оставлением в центре нервыбуренного столбика (керна) породы, который в последующем извлекается на поверхность; По характеру разрушения породы все буровые долота классифицируются следующим образом. · долота режуще-скалывающего действия, разрушающие по роду лопастями, наклоненными в сторону вращения долота. Предназначены они для разбуривания мягких пород. · долота дробяще-скалывающего действия, разрушающие по роду зубьями или штырями, расположенными на шарошках, которые вращаются вокруг своей оси и вокруг оси долота. При вращении долота наряду с дробящим действием зубья (штыри) шарошек, проскальзывая по забою скважины, скалывают (срезают) породу, за счет чего повышается эффективность разрушения пород. Следует отметить, что выпускаются буровые долота и бурильные головки только дробящего действия. При работе этими долотами породы разрушаются в результате динамического воздействия (ударов) зубьев шарошек по забою скважины. Перечисленные долота и бурильные головки предназначены для разбуривания неабразивных и абразивных средней твердости, твердых, крепких и очень крепких пород. · долота истирающе-режущего действия, разрушающие породу алмазными зернами или твердосплавными штырями, располагающиеся в торцовой части долота или в кромках лопастей долота. Долота с алмазными зернами и твердосплавными штырями в торцевой части применяются для бурения неабразивных пород средней твердости и твердых; долота лопастные армированные алмазными зернами или твердосплавными штырями -- для разбуривания перемежающихся по твердости абразивных и неабразивных пород. Заключение Таким образом, по окончанию учебной практики по буровым и тампонажным растворам мы закрепили уже имеющиеся знания, овладели практическими навыками, умениями и технологией практической деятельности, а также освоили профессиональную компетентность, общекультурные и профессиональные компетенции, развили в себе деловые, организаторские и личностные качества, которые помогут нам для последующей эффективной работы в различных учреждениях и организациях. Освоили такие общие и профессиональные компетенции, как: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ПК 1.1. Выбирать оптимальный вариант проводки глубоких и сверхглубоких скважин в различных горно - геологических условиях ПК 1.2. Выбирать способы и средства контроля технологических процессов бурения; ЛР 13 Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности; ЛР 14 Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; ЛР 15 Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем; ЛР 16 Принимающий основы экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, применяющий опыт экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности; ЛР 17 Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии Список используемой литературы Кудинов В.И. Основы нефтегазопромыслового дела. - Москва-Ижевск: Институт компьютерных исследований; Удмуртский госуниверситет. 2004. Методические указания по оформлению отчета http://greenologia.ru/eko-problemy/proizvodstvo-neft/samotlorskiy-gigant.html https://ru.wikipedia.org/wiki/Самотлорское_нефтяное_месторождение http://www.nftn.ru/oilfields/russian_oilfields/khanty_mansijskij_ao/ /samotlorskoe_mestorozhdenie/6-1-0-541 http://studbooks.net/785436/geografiya/analiz_razrabotki_ |