Главная страница
Навигация по странице:

  • ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  • Место, сроки, цели и задачи производственной практики

  • Отчет по производственной практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (АлтГУ, Психология. ИЗМЕНЕННЫЙ ОТЧЕТ. Отчет по производственной практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности


    Скачать 61.89 Kb.
    НазваниеОтчет по производственной практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
    АнкорОтчет по производственной практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (АлтГУ, Психология
    Дата20.04.2022
    Размер61.89 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаИЗМЕНЕННЫЙ ОТЧЕТ.docx
    ТипОтчет
    #485988
    страница1 из 2
      1   2

    МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

    Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

    «Алтайский государственный университет»

    Институт психологии

    Кафедра общей и прикладной психологии

    ОТЧЕТ

    ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

    ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ



    Выполнила:

    Студентка 3 курса

    группы 1881

    Кирьянова София Евгеньевна

    (подпись)

    Руководитель практики

    от организации:

    канд. психол. наук, доцент кафедры общей и прикладной психологии

    Смирнова Яна Константиновна



    (оценка)



    (подпись)
    Руководитель практики от института:

    канд. психол. наук, доцент кафедры общей и прикладной психологии

    Смирнова Яна Константиновна


    (оценка)


    (подпись)

    Барнаул 2021

    Содержание





    1.Место, сроки, цели и задачи производственной практики 3

    2. Краткая характеристика учреждений 6

    3.Особенности работы психолога в МБУ ДО «Детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр «Валеологический центр» и «PSY-контакт» 8

    4.Формы и методы работы психолога в МБУ ДО «Детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр «Валеологический центр» и «PSY-контакт» 12

    5.Психодиагностическая деятельность 16

    6.Психологическая характеристика личности 23

    7.Профориентационное мероприятие с использованием психологических приемов и методов 25

    8.Краткий отчет о проделанной работе и анализ собственной деятельности во время прохождения производственной практики 31

    Для прохождения производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности от базовой кафедры психолого-педагогической диагностики АлтГУ при МБУ ДО «Детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр «Валеологический центр», г. Барнаул студенты группы 1881 были направлены в психологический центр «PSY-контакт» Алтайского государственного университета, а также в КГБ ПОУ "Алтайское училище олимпийского резерва" 31

    На второй неделе прохождения практики удалось ознакомиться с документацией КГБ ПОУ Алтайского училища олимпийского резерва. 32




    1. Место, сроки, цели и задачи производственной практики


    Место прохождения практики: от базовой кафедры психолого-педагогической диагностики АлтГУ при МБУ ДО «Детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр «Валеологический центр», г. Барнаул студенты были направлены для прохождения практики в психологический центр «PSY-контакт» Алтайского государственного университета.

    Сроки прохождения практики: 11.05.2021 — 5.06.2021.

    Этапы прохождения практики:

    1. Подготовительный этап:

    • установочное собрание по практике;

    • инструктаж по технике безопасности;

    • знакомство с программой практики и определение места прохождения практики;

    • определение индивидуального задания на практику.

    2. Основной этап:

    • знакомство с правилами внутреннего трудового распорядка учреждения или организации;

    • знакомство с требованиями охраны труда и противопожарной безопасности;

    • знакомство с руководителем, учебным заведением и подразделениями, со структурой психологической службы учреждения, документацией и видами деятельности психолога;

    • изучение организационной структуры организации, учреждения (полное наименование, цели, задачи и основные направления деятельности, место организации среди других схожих ей по роду деятельности, квалификационные требования к профессиональному уровню сотрудников, характеристика основного контингента обслуживания и т.п.);

    • наблюдение за деятельностью психолога в организации и выявление особенностей работы системы психологической службы; изучение профессиональных функций и должностных обязанностей психолога и т.п.

    • анализ содержания, формы и методов работы психолога с коллективом, клиентами и др.

    • изучение системы диагностики, используемой психологом в данном учреждении;

    • составление одной психологической характеристики личности (студента, школьника, воспитанника);

    • самостоятельная подготовка, проведение, анализ профориентационного мероприятия с использованием психологических приемов и методов.

    3. Заключительный этап:

    • подготовка отчета и дневника по практике;

    • итоговое собрание по практике.

    Целью производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является приобретение, отработка и закрепление знаний, умений и навыков профессиональной психологической деятельности в условиях реальной психологической службы базового предприятия, организации или учреждения, полученных в ходе изучения теоретических курсов и прохождения учебной практики, а также приобретение и развитие практических навыков и компетенций самостоятельного ведения индивидуальной консультации, психологической работы с группой, учет основных этапов групповой динамики в психокоррекционном процессе, а так же формирование компетенций ФГОС ВО.

    Задачами производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности являются:

    • закрепление теоретического материала и получение необходимого практического опыта;

    • применение бакалаврами полученных знаний, умений и навыков при решении теоретических и практических задач;

    • формирование навыков профессиональной коммуникации;

    • создание условий для формирования профессионального сознания и мышления;

    • воспитание профессиональной этики и стиля поведения;

    • формирование профессиональной направленности бакалавра.


      1   2


    написать администратору сайта