отчет по практике. 5.Отчет учеб. Отчет по учебной практике обучающейся зпмо21у группы 1 курса, направления подготовки 44. 03. 01. Педагогическое образование
 Скачать 41.3 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Донецкий НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИ Верситет» ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ Кафедра музыкального педагогического образования ОТЧЕТ по учебной практике обучающейся З-ПМО-21у группы 1 курса, направления подготовки 44.03.01. Педагогическое образование (профиль: Музыкальное образование) образовательный уровень бакалавр, заочной формы обучения, Ромасько Анны Игоревны ФИО проходившего практику вДонецком институте педагогики Кафедра музыкального педагогического образования в период с 08.11.2021 по 20.11.2021 Защита отчета состоялась ____________________ Оценка ____________________ Руководитель практики: от кафедры: старший преподаватель Хвостова Е.Н. г. Донецк 2021 г. ОТЧЁТ ПО ПРАКТИКЕ 1. Студентки Ромасько Анны Игоревны Период прохождения учебной практики с «08.11.2021 по 20.11.2021» Место практики Кафедра музыкального педагогического образования. 2. Содержание проведенной работы в период прохождения практики 1.Ознакомились с Законом ДНР «Об образовании» -дата создания №55 – IНС от 19.06.2015г. -основные разделы: 1) Общие положения; 2) Система образования; 3) Лица, осуществляющие образовательную деятельность; 4) Обучающиеся и их родители; 5) Педагогические, научно-педагогические, научные, руководящие и иные работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность; 6) Основания возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений; 7) Общеобразование; 8) Профессиональное образование; 9) Профессиональное обучение; 10) Дополнительное образование; 11) Особенности реализации некоторых видов образовательных программ и получения образования отдельными категориями обучающихся; 12) Управление системой образования и науки; 13) Экономическая деятельность и финансовое обеспечение в сфере образования; 14) Международное сотрудничество в сфере образования и науки; 15) Заключительные положения. -краткая характеристика Образование в Донецкой Народной Республике — в соответствии с законом «Об образовании» является единым целенаправленным процессом воспитания и обучения, являющимся общественно значимым благом и осуществляемым в интересах человека, семьи, общества и государства. В соответствии с Законом ДНР «Об образовании», отношения в сфере образования регулируются Конституцией Донецкой Народной Республики, собственно самим Законом «Об образовании», а также другими законами, иными нормативными правовыми актами Донецкой Народной Республики, содержащими нормы, регулирующие отношения в сфере образования 2. Типы образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы. Схема структуры системы музыкального образования ДНР: Типы образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы: 1) дошкольная образовательная организация; 2) общеобразовательная организация; 3) профессиональная образовательная организация; 4) организация дополнительного образования; 5) организация дополнительного профессионального образования. Схема структуры системы музыкального образования ДНР
3. Ознакомились с Государственным образовательным стандартом ДОШКОЛЬНОГО образования дата создания: №287 от 04.04.2018 основные разделы: 1) Общие положения; 2) Требования к структуре Программы; 3) Требования к результатам освоения Программы; 4) Требования к условиям реализации Программы. краткая характеристика Настоящий Государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее – Стандарт) представляет собой совокупность обязательных требований к уровню дошкольного образования. Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования, возникающие при реализации основной образовательной программы дошкольного образования, которая разрабатывается на основе Типовой образовательной программы дошкольного образования. Образовательная деятельность по Программе реализуется организациями, осуществляющими образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования. Положения настоящего Стандарта могут использоваться родителями (законными представителями) при получении детьми дошкольного образования в форме семейного образования. 4.Ознакомились с Типовой образовательной программой дошкольного образования «Растим личность» дата создания: Приказ от 23.08.2018г. №725; Протокол №4 от 16.08.2018г. основные разделы: 1) Целевой раздел; 2) Содержательный раздел; 3) Организационный раздел; 4) Условия реализации программы. краткая характеристика Типовая образовательная программа дошкольного образования (далее – Программа) разработана на основе опыта развития дошкольного образования с 2015 года в Донецкой Народной Республике, а также с учѐтом образовательных программ дошкольного образования: «От рождения до школы». Главная задача данного программного документа - помочь педагогам организовать воспитательно-образовательный процесс в соответствии с требованиями Закона «Об образовании» Донецкой Народной Республики. 5.Ознакомились с музыкальной предметно-развивающей средой ДОУ (перечислить ДОУ) 1) Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Ясли-сад»; 2) МДОУ «Ясли-сад комбинированного типа»; 3) МДОУ «Детский сад компенсирующего типа для детей с нарушением речи» 4) МДОУ «Ясли-сад компенсирующего типа для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата» 6. Посетили музыкальное занятие в детском саду (детский сад № 327 Агеева Наталья Юрьевна): Посмотрела музыкальное занятие в детском саду №327 Агеевой Наталии Юрьевны. Просмотрели видеозаписи музыкальных занятий в дошкольном образовательном учреждении: Посмотрела видеозаписи музыкальных занятий в дошкольном образовательном учреждении: Музыкальное занятие по логоритмике: «Весеннее путешествие солнечных лучиков» для младшей группы группы детского сада № 165 г. Донецка Музыкальное занятие-путешествие для детей среднего дошкольного возраста «Лесные звери» Музыкальная гостиная «Волшебство зимы в классических музыкальных произведениях» для старшей группы 7. Ознакомились с Государственным образовательным стандартом НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО образования дата создания :от 07.08.2020 г. № 121-НП (в редакции приказа МОН ДНР от 23.06.2021 г. № 80-НП). основные разделы: 1) Общие положения; 2) Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; 3) Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования; 4) Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования краткая характеристика Государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования. Стандарт является основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, независимо от формы получения образования и формы обучения. Стандарт направлен на обеспечение: 1) единства образовательного пространства на территории Донецкой Народной Республики; 2) доступности получения качественного начального общего образования (в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов); 3) равных возможностей получения качественного начального общего образования. В соответствии со Стандартом при получении начального общего образования осуществляется: -гражданское и патриотическое воспитание обучающихся; -становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; -формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности. 8. Ознакомились с Государственным образовательным стандартом Основного общего образования дата создания: от 30 июля 2018 года № 678 основные разделы: 1) Общие положения; 2) Требования к результатам освоения основной образовательной программы; 3) Требования к структуре основной образовательной программы; 4) Требования к условиям реализации основной образовательной программы. краткая характеристика Государственный образовательный стандарт основного общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования. Стандарт включает в себя требования к: результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования; структуре основной образовательной программы как к комплексу основных характеристик образования. В соответствии со Стандартом при получении основного общего образования осуществляется: гражданское и патриотическое воспитание обучающихся; формирование гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими нравственных норм и правил поведения, приобщение к культурному наследию, духовно-нравственным ценностям народа Донецкой Народной Республики. Стандарт ориентирован на становление и формирование личностных характеристик выпускника организации, осуществляющей образовательную деятельность по основным образовательным программам основного общего образования: любящего свой край и своё Отечество, знающего государственные и родной языки, уважающего свой народ, его культуру и духовные традиции; осознающего и принимающего ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального народа Донецкой Народной Республики, человечества. 9.Ознакомились с Примерной программы «Музыкальное искусство» /Авт.-сост. Синенко-Панченко дата создания: Приказ № 825 от 14.08.2017г.; Протокол № 5 от 19.06.2017г. – 1-4кл., Приказ № 408 от 18.08.2015г; Протокол № 4 от 08.06.2015г. – 5-8кл. основные разделы: 1) Паспорт; 2) Пояснительная записка; 3) Общая характеристика учебного предмета «Музыкальное искусство»; 4) Критерии оценивания; 5) Программа курса. краткая характеристика Приоритетной целью общего музыкального образования в основной школе является личностное развитие ученика и обогащения его эмоционально-эстетического опыта во время восприятия и интерпретации произведений музыкального искусства и музыкально-практической деятельности, а также формирование ценностных ориентаций, потребности в творческой самореализации и духовно-эстетическом самосовершенствовании. Содержание программы разработано в рамках музыкально-педагогической концепции Д. Б. Кабалевского и призвано «ввести обучающихся в мир большого музыкального искусства, научить их любить и понимать музыку во всем богатстве ее форм и жанров, иначе говоря, воспитать в обучающихся музыкальную культуру как неотъемлемую часть всей их духовной культуры». Задачи музыкального образования данной программы: 1) формировать эмоционально-ценностное отношение обучающихся к музыкальному искусству на основе лучших образцов народного и профессионального музыкального творчества, аккумулирующих духовные ценности человечества; 2) развивать музыкально-образное мышление школьников адекватно природе музыки – искусства «интонируемого смысла», в процессе постижения музыкальных произведений разных жанров, форм, стилей. Основными ценностными ориентирами содержания предмета являются: 1. Воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке в процессе освоения содержания музыкальных произведений как опыта обобщения и осмысления жизни человека, его чувств и мыслей. 2. Формирование музыкальной картины мира во взаимодействии народного и профессионального творчества, композиторских, национальных и эпохальных стилей, музыкальных произведений разных жанров, форм и типов драматургии. 10.Ознакомились с Примерной программы «Музыкальное искусство» (1-4 и 5-8 кл). /Авт.-сост. Минасян Н.Г., Данильченко С.А. дата создания: Приказ Минобрнауки ДНР от 15.08.2019 № 1133 основные разделы: 1) Пояснительная записка; 2) Тематическая структура программы; 3) Результативность образовательной программы; 4) Критерии оценивания учебных достижения учащихся по музыкальному искусству; 5) Содержание программы; 6) Тематическое планирование учебного материала; 7) Требования к предметным результатам освоения учебного предмета «Музыкальное искусство». краткая характеристика Содержание программы обеспечивает художественно-образное познание мира, формирование эмоционально-ценностных отношений, накопление опыта творческой деятельности. Актуальность программы в том, что она направлена на формирование музыкальной культуры учащихся, как части культуры духовной, приобщение школьников к миру искусства, общечеловеческим и национальным ценностям через собственное творчество. В содержании программы перед программой каждого класса определены смысловые тематические доминанты, представленные в поэтической или прозаической форме. Изучение музыкального искусства на ступени начального общего образования на базовом уровне направлено на достижение таких целей: формирование музыкальной культуры учащегося как части его общей духовной культуры; духовно-нравственное воспитание через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонического формирования личности; формирование у учащихся ценностного отношения к музыке и жизни. Программа способствует решению следующих задач: научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека; содействовать развитию внимательного и доброго отношения к окружающему миру; воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях; развивать интеллектуальный потенциал; 11. Ознакомились с музыкальной предметно-развивающей средой кабинета музыкального искусства в общеобразовательных школах (перечислить) 1) фортепиано или синтезатор, который необходим для демонстрации различных музыкальных фрагментов, песенного показа материала, музыкальных стилей, при распевании голосового аппарата, а также для сопровождения концертных выступлений в качестве аккомпанемента, 2) основные технические средства: микрофон, колонки, микшерский пульт, компьютер, проектор, экран, музыкальный центр. 12. Ознакомились с передовым педагогическим опытом учителя музыки. Посетили уроки музыкального искусства (школа, фамилия учителя музыки): Школа искусств № 2 г. Донецка – Сухонова Татьяна Васильевна. Просмотрели в видеозаписи уроки музыкального искусства (перечислить): 1) Уроки музыки. 3 класс. Урок 17. "Музыкальное искусство" 2) Урок музыки на конкурсе "Учитель года" учитель музыки Найданова Ж.Ю. Тема урока "Истоки джаза" 6 класс. 3) Урок музыки, Сименкова М. Н., 2017 «Приключения ритма» 13. Ознакомились со Стандартом государственной услуги «Предоставление дополнительного образования для детей». Дата создания: Регистрационный № 391 от «20» августа 2015г. основные разделы: 1) Общие положения; 2) Порядок оказания государственной услуги; 3) Иные требования. краткая характеристика Содержание образования в организации, предоставляющей услуги дополнительного образования для детей, строится на основании: 1) типовых программ для Дворцов, центров, домов детского и юношеского творчества, центров технического творчества, эколого-натуралистического и туристско-краеведческого направления, Малой академии наук учащейся молодежи, утвержденных Министерством образования и науки Донецкой Народной Республики; 2) модифицированных (адаптированных), экспериментальных, утвержденных педагогическим или методическим советом; 3) авторских программ, рекомендованных педагогическим или методическим советом и утвержденных органом, выполняющим по отношению к ним функции органа государственного управления. Осуществление образовательного процесса строится на основе добровольного выбора получателем государственной услуги направлений деятельности. 14.Ознакомились с музыкальной предметно-развивающей средой в КУДО (перечислить) Рисунки детей, выполненные дома к полюбившимся песням, СD проигрыватель, Ручные знаки, Нотный стан, ноты, Картинки с музыкальными жанрами (песня, танец, марш) для побуждения к песенному творчеству, Инструменты: погремушки, ложки, барабан, бубен, металлофон, ритм. кубики, колокольчики, маракасы, кастаньеты, трещотки, ксилофон, баян, гармонь, Портреты композиторов. Ознакомились с авторскими программами педагогов учреждений дополнительного образования (авторы) 1) Авторская программа дополнительного образования «Мир песни», Разработала учитель музыки Шевцова Татьяна Петровна. 2) Авторская дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Авторская песня» художественной направленности творческого объединения Ансамбль авторской песни «Романтики», Автор-составитель: Самсонова Вера Германовна, педагог дополнительного образования. 3) Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественного направления «РАДУГА», Составитель: педагог дополнительного образования Ермолина С.М. 4) Авторская комбинаторная программа дополнительного образования по изобразительному искусству Автор: Паргачева Людмила Васильевна 15.Посетили уроки музыкального искусства (УДО, фамилия педагога музыки): «Центр детского и юношеского творчества Пролетарского района» - Бока Любовь Олеговна Просмотрели в видеозаписи уроки музыкального искусства (перечислить): 1) 7-й класс Тема: Мир романтических образов. Франц Шуберт. Лесной царь. Учитель: Бартащук Татьяна Александровна, Харьков, школа № 17; 15. ПЕДАГОГ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Знакомство с должностными обязанностями педагога дополнительного образования. Изучение передового педагогического опыта. Знакомство с авторскими программами по Музыкальному искусству. Посещение уроков музыкального искусства. Просмотр в видеозаписи уроков музыкального искусства в УДО. 2) Урок музыки, Александрова_Е.С., 2015 3. АНАЛИЗ ПРОВЕДЕННОЙ В ПЕРИОД УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ РАБОТЫ: 3.1. Какие трудности испытывали, почему? Трудностей не возникло 4. Какие новые знания, умения Вы приобрели на этой практике? Приобрела знания о новых авторских программах, взяла на заметку с просмотренных музыкальных уроков интересный материал, как можно подать этот материал, подробней ознакомилась с Законом «Об образовании», Государственным образовательным стандартом дошкольного образования и др. 5. Ваши предложения по организации учебной практике Предложений нет Дата _______________ Подпись ___________________ | |||||||||||||