Должностная инструкция воспитателя 1. Общие положения 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 года № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования"». 1.2. Воспитатель назначается и освобождается от должности заведующим МБДОУ. 1.3. Воспитатель непосредственно подчиняется заведующему и старшему воспитателю. 1.4. Рабочая неделя воспитателя составляет 36 часов. 1.5. В своей деятельности руководствуется: —Конституцией РФ; —Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»; —законодательными актами РФ и города Москвы; —Типовым положением о дошкольной образовательной организации; —правилами и нормами охраны труда и противопожарной защиты; —СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»; —Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования; —Приказом Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»; —Уставом и локальными актами МБДОО; —правилами внутреннего трудового распорядка; Коллективным договором; —приказами и распоряжениями заведующего МБДОО; —настоящей должностной инструкцией; —Трудовым договором и Договором с родителями (законными представителями ребенка) и др. 1.6. Воспитатель должен знать: —приоритетные направления развития образовательной системы РФ и города Москвы; —законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; —Конвенцию ООН о правах ребенка, инструкцию по охране жизни и здоровья детей; —педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию; —психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей; —возрастную физиологию и гигиену; —методы, формы и технологию мониторинга деятельности воспитанников; —педагогическую этику; —теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени воспитанников; —новейшие достижения в области методики дошкольного воспитания; —современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации личностно-ориентированного образования; —методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; —технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; —основы экологии, экономики, социологии; —трудовое законодательство; —основы работы с текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и веб-обозревателями (браузерами), мультимедийным оборудованием; —правила внутреннего трудового распорядка образовательной организации; —правила по охране труда и пожарной безопасности; —санитарно-эпидемиологические требования к организации образовательного процесса. 1.7. Воспитатель должен соблюдать Конвенцию ООН о правах ребенка. 2. Требования к квалификации 2.1. Воспитатель должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы. 2.2. Воспитатель должен обладать основными компетенциями в организации: —мероприятий, направленных на укрепление здоровья воспитанников и их физическое развитие; —различных видов детской деятельности и общения воспитанников; —образовательной деятельности по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования; —взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников и работниками образовательной организации; —в методическом обеспечении воспитательно-образовательного процесса, —владение информационно-коммуникационными технологиями и умением применять их в воспитательно-образовательном процессе. 2.3. На основе приказа Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 года № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» педагогический работник может обратиться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации или установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории, имея стаж не менее 2 лет. Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: —владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; —вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания; —имеют стабильные результаты освоения воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации. Педагогический работник может обратиться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации или установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории не ранее чем через 2 года после установления первой квалификационной категории. Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: —имеют установленную первую квалификационную категорию; —владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; —имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в т.ч. с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях; —вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоении новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания. 3. Должностные обязанности Воспитатель: 3.1. Осуществляет: —деятельность по воспитанию, образованию и развитию воспитанников, обеспечивая выполнение общеобразовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и годовым планом организации; —тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях организации на детских прогулочных площадках; —наблюдение за поведением детей в период адаптации и создание благоприятных условий для легкой адаптации; —изучение индивидуальных способностей, склонностей и интересов детей; —создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, содействие росту их познавательной мотивации и развитию способностей в разных формах организации детской деятельности; —взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам реализации основной общеобразовательной программы, стратегии и тактики воспитательно-образовательного процесса, сотрудничества с детским садом и социумом. 3.2. Планирует и организует: —жизнедеятельность воспитанников, разнообразную игровую деятельность, самостоятельную и совместную деятельность детей и взрослых по освоению основной общеобразовательной программы при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования и внутренним регламентом жизнедеятельности группы; —непосредственно образовательную деятельность в соответствии с общеобразовательной программой и регламентом образовательной услуги в тесном контакте со специалистами организации на основе интеграционного взаимодействия при реализации образовательных областей; —оснащение развивающей предметно-пространственной среды группы; —выставки детских работ; —досуг детей и другие мероприятия с детьми в соответствии с годовым планом; —участие детей в конкурсах разного уровня (для получения соответствующей квалификационной категории). 3.3. Обеспечивает: —выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей в детском саду; —выполнение общеобразовательной программы дошкольного образования; —индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка; —использование образовательных технологий деятельностного типа; —уровень достижения воспитанниками планируемых результатов освоения образовательных областей и динамики формирования интегративных качеств, соответствующий федеральному государственному образовательному стандарту и московскому стандарту качества дошкольного образования или выше уровнем. 3.4. Владеет современными, инновационными технологиями и методиками и эффективно применяет их в практической профессиональной деятельности. 3.5. Доводит: —до каждого ребенка положенную ему норму питания во время кормления (завтрак, 2-й завтрак, обед и полдник); —информацию до каждого родителя о продвижении ребенка в освоении программы через различные формы; —информацию старшей медсестре об отсутствующих воспитанниках, выясняет причину их отсутствия, —информацию о проблемах в развитии воспитанников специалистам медицинской и психологической службы детского сада. 3.6. Участвует: в проведении комплексных мероприятий, способствующих укреплению здоровья, психофизическому развитию детей, ведет пропаганду здорового образа жизни; —в обогащении развивающей предметно-пространственной среды группы в соответствии с возрастом детей; —в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам их заменяющим); —в работе по проведению родительских собраний и иных формах взаимодействия с семьей; —в педсоветах и других формах методической работы в организации, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях, организуемых научно-методическим центром округа; —в распространении собственного опыта в области повышения качества образования; —в мониторинговой процедуре: • в начале учебного года — для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника; • в конце года — в выявлении уровня достижений каждым ребенком итоговых показателей освоения программы, динамики формирования интегративных качеств. 3.7. Проявляет выдержку и педагогический такт в общении с детьми, их родителями и коллегами. 3.8. Приходит на смену за 10 мин до начала рабочего дня. Сдает смену лично второму воспитателю, детей передает по списку. 3.9. Поддерживает порядок на своем рабочем месте, в групповых помещениях и на участке для прогулок. Проводит санитарно-гигиеническую обработку игрушек в соответствии с требованиями Сан-ПиН. Бережно использует имущество организации, методическую литературу, пособия. 3.10. Координирует: —работу младшего воспитателя (помощника воспитателя) в рамках единого воспитательно-образовательного процесса в группе, соблюдая санитарно-гигиенический режим и основные режимные моменты жизнедеятельности воспитанников. 3.11. Ведет: —табель учета посещаемости воспитанников; —документацию воспитателя согласно номенклатуре дел в организации в соответствии с приказом. 3.12. Проходит медицинский осмотр строго по графику в нерабочее время. 3.13. Осваивает дополнительные профессиональные образовательные программы профессиональной переподготовки или повышения квалификации (в объеме не менее 72 часов) не реже чем каждые 3 года. 3.14. Содействует: —всестороннему развитию воспитанников через разные формы и виды детской деятельности; —формированию общей культуры личности, социализации, развитию познавательных интересов детей; —развитию общения воспитанников; решению проблем в общении со сверстниками и взрослыми. 3.15. Соблюдает: —права и свободы воспитанников, содержащиеся в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», Конвенции о правах ребенка; —правила и нормы охраны труда и противопожарной защиты, санитарно-гигиенические нормы и требования; —трудовую дисциплину и Правила трудового распорядка, должностную инструкцию. 3.16. Обеспечивает: —охрану жизни и здоровья воспитанников в период образовательного процесса; —строгое выполнение установленного режима дня и расписания непосредственно организованной деятельности; —выполнение требований заведующего, старшей медсестры, заместителя заведующего по УВР, связанных с педагогической работой и охраной жизни и здоровья детей. 4. Права 4.1. Воспитатель имеет права, предусмотренные Трудовым кодексом РФ, Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», «Типовым положением о дошкольной образовательной организации», Уставом, Коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка и другими локальными актами МБДОУ. 4.2. Воспитатель в пределах своей компетенции имеет право: —принимать участие в работе творческих групп; —устанавливать деловые контакты со сторонними организациями в рамках своей компетенции; —вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса; —вносить предложения при разработке образовательной программы и годового плана организации; —свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы в соответствии с общеобразовательной программой, утвержденной организацией; —представлять свой опыт работы на педагогических советах, методических объединениях, родительских собраниях, отчетных итоговых мероприятиях и в печатных изданиях специализированной направленности; —знакомиться с проектами решений руководителя дошкольной организации, касающимися его деятельности; —требовать от администрации организации создания условий, необходимых для выполнения профессиональных обязанностей; —участвовать в работе органов самоуправления. 4.3. Повышать свою квалификацию (не реже 1 раза в 3 года). 5. Ответственность 5.1. Воспитатель несет персональную ответственность: —за ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, - в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации; —за правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности - в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации; —за причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации. 5.2. В случае нарушения Устава организации, условий Коллективного договора, правил внутреннего трудового распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов заведующего воспитатель подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со статьей 192 ТК РФ. 5.3. За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью воспитанника, педагог может быть уволен по ст. 336, п. 2 Трудового кодекса РФ. Контроль за исполнением инструкции воспитателем возлагается на заместителя заведующего по УВР.
|
Скачать 110.59 Kb.