|
|
дневник кл. Дневник по классному руководству Нестерова. Отчетной документации. 2 Тема Знакомство с воспитательной системой школы. 4
Тема: «Давай дружить»
Задачи:
Развивать умение общаться и сотрудничать.
Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся.
Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.
Формировать коммуникативные навыки.
Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития.
Повышение педагогической и психологической культуры родителей через совместную деятельность.
Направления деятельности
|
Содержание деятельности (форма, название мероприятий)
|
Спортивно-оздоровительное
(Соревнования,классные часы)
|
Классный час «Польза фруктов»
|
Соревнования «Быстрее,выше,сильнее»
|
Конкурс рисунков «Прыжок к здоровью»
|
День здоровья «Будь здоров!»
|
Научно-познавательное
(олимпиады, проекты, линейки, интеллектуальные игры)
|
Олимпиада «Дерзай!»
|
Игра «Где логика»
|
Линейка «Путешествие»
|
Проект «Дари добро»
|
Художественно-эстетическое (классные часы, народные праздники)
|
Классный час «Доисторический мир»
|
Народный праздник «Масленица»
|
Классный час «Во поле береза стояла»
|
Народный праздник «Колядки»
|
Военно-патриотическое
(Концерты,классные часы)
|
Классный час «Я помню»
|
Концерт «Победа»
|
Игра «Россия-наша Родина»
|
Концерт «Я горжусь своей страной»
|
Проектная деятельность
(Конкурсы,проекты)
|
Конкурс чтецов «Словами Пушкина»
|
Проект «Книга-моё хобби»
|
Литературная гостиная «А что ты читаешь?»
|
Проект «Наше будущее»
|
Взаимодействие с родителями учащихся
|
Посещение боулинга
|
Квест «Дети и родители»
|
Классный час «Как мы проведем зимние каникулы»
|
Посещение кинотеатра
|
Приложение 5
Дата проведения мероприятия:25.03.2023
ФИО учителя:Нестерова Т.А.
Класс:3«А»
Тема: «Дружба»
Цели:
Познакомить и сформировать представления учащихся о дружбе
Формирование уважительного отношения друг к другу
Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости
Оборудование:
Проектор
Раздаточный материал
Видеоматериал
Игрушка
Подготовительная работа:
Ход мероприятия/ классного часа:
Этап
|
Время
|
Содержание
|
Примечание
|
1. Организационный
|
5 мин
|
Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня я пришли к вам, чтобы провести классный час на тему, которую вы чуть позже должны определить сами! В ходе нашей работы вы можете задавать мне любые вопросы, а я постараюсь на них ответить.
А сейчас давайте установим правила, которые помогут нам работать на классном часу.
поднимать руку, если хотите высказаться;
не перебивать друг друга;
помогать друг другу, если это надо.
Давайте повторим их вместе!
Для того, чтобы запомнить вас по именам и интересам, я предлагаю следующее задание: Сейчас я буду передавать эту игрушку по рядам и тот, к кому попадет эта игрушка, должен сказать: «меня зовут…», «мне нравится, когда меня называют…», «лучше всего у меня получается…»
Вот теперь с уверенностью можно сказать, что мы познакомились. Я знаю, как вас зовут и что у вас лучше всего получается делать.
|
Воспринимают информацию на слух.
Отвечают на вопросы.
|
2. Основной
|
|
А теперь, чтобы узнать тему нашего классного часа, мы посмотрим небольшой фрагмент из мультфильма. (смотрят мультик «Лунтик», определяют тему урока) Ребята, как вы думаете о чём говорится в мультфильме? ( ответы детей: знакомство, дружба, первая встреча) Кто может сказать тему нашей сегодняшней встречи? (ответы: дружба) Правильно, тема нашего классного часа" Дружба". Мы с вами будем не только узнавать что-то новое, но и дружить. И сегодня я хочу поговорить с вами о дружбе. А как вы думаете, что такое дружба? (дети выдвигают свои версии)
А что же нам говорит словарь Ожегова? (ДРУЖБА - Близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.)
Человек не может жить и существовать без других людей. Все мы живем в обществе, среди людей. С одними мы учимся, с другими – отдыхаем, с третьими – встречаемся на секции, в кружке. То есть мы связаны совместной деятельностью, занятием. И если нас объединяют общие интересы, общее дело, симпатия друг к другу, то можно назвать нас товарищами. А высшей степенью товарищества является дружба.
Ребята, а знаете ли вы песни про дружбу?
Вот мы сейчас и проверим, все вы назвали или нет.
Игра: "Угадай мелодию". Сейчас вы будете слушать мелодии песен о дружбе. И угадывать их. (Песни: Голубой вагон, из м/ф: Маша и Медведь (песенка о дружбе), От улыбки, Дружба крепкая, Бременские музыканты, Если друг не смеётся). Ребята, молодцы вы все старались и всё получилось.
Теперь мы с вами попробуем составить правила дружбы. Как вы считаете, какими они должны быть? (ответы детей) Давайте посмотрим, что у нас получилось. (слайд) Как вы думаете, нужно ли следовать этим правилам? Верно, чтобы была крепкая и хорошая дружба, то необходимо соблюдать эти правила. Поэтому впредь мы с вами постараемся им следовать и быть хорошими друзьями.
Задание: А сейчас поиграем. Я называю персонажа из сказки, а вы должны сказать с кем он дружит?
Игра «Кто с кем дружит?»
1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)
2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина,Пьеро)
3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)
4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)
5. Забавные Бурундуки Чип и …(Дейл).
6. Добрая Белоснежка и…(семь гномов).
Молодцы, справились!
Все вы слышали много различных пословиц. Но именно сейчас вам нужно вспомнить все пословицы о дружбе, которые вы знаете. (ответы детей) Отлично, какие молодцы! Посмотрим, какие пословицы у нас с вами получилось вспомнить. (слайд)
Задание: "Пять слов о дружбе"
Сейчас я раздам каждому из вас лист бумаги, на котором вы обведёте свою руку, в центре ладони вы напишите слово "Дружба", а на каждом пальчике те качества, которыми должен обладать ваш друг . (Дети по очереди встают и зачитывают по одному слову из записанных, не повторяя слов предыдущих).
Затем дети прикрепляют бумагу с их «ладошкой» на дерево дружбы (на доске ватман). Вот такое красивое дерево дружбы у нас с вами получилось. Оно вам нравится?
|
Анализируют, просмотр м/ф, отвечают на вопросы, выдвигают предположения.
Воспринимают новую информацию на слух, участвуют в обсуждении.
Участвуют в игре, воспринимают на слух песни и угадывают название.
Составляют правила дружбы.
Соотносят персонажей из сказок и м\ф.
Участвуют в беседе.
Называют пословицы на тему «Дружба».
Подбирают слова, обозначающие положительные качества дружбы.
Оформляют дерево дружбы.
|
3. Заключительный
|
|
Вот и подошёл к концу наш классный час. Давайте вспомним ещё раз. Что такое дружба? Перечислите правила дружбы. Каким должен быть друг?
Ребята, вы все молодцы и отлично поработали.
Теперь на ваших столах лежат листочки, на них изображено дерево. Вам нужно выразить ваше мнение о нашем классном часе. Если он вам не понравился, то изображение на листке не надо дорисовывать; если классный час был интересным, то карандашом дорисуйте листья; если классный час оказался полезным, то дополните рисунок изображением травы; если вы принимали участие в проведении, то можете дополнить изображение цветами.
|
Анализируют пройденное на классном часу, участвуют в коллективном обсуждении.
| |
|
|
Скачать 46.08 Kb.