Ответы на 4 пробный вариант ЕГЭ по русскому языку. Ответами к заданиям 126 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел)
 Скачать 183.55 Kb.
|
|
Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. 2 Для России литература — точка отсчета, символ веры, идеологический и нравственный фундамент. Можно как угодно интерпретировать историю, политику, религию, национальный характер, но стоит произнести «Пушкин», как радостно и дружно закивают головами ярые антагонисты. Конечно, для такого взаимопонимания годится только та литература, которую признают классической. Классика — универсальный язык, основанный на абсолютных ценностях. Русская литература золотого XIX века стала нерасчленимым единством, некой типологической общностью, перед которой отступают различия между отдельными писателями. Отсюда и вечный соблазн найти доминантную черту, отграничивающую российскую словесность от любых других — напряженность духовного поиска, или народолюбие, или религиозность, или целомудренность. Впрочем, с таким же успехом можно было бы говорить не об уникальности русской литературы, а об уникальности русского читателя, склонного видеть в любимых книгах самую священную национальную собственность. Задеть классика — все равно что оскорбить родину. Книги, знакомые с детства, становятся знаками книг, эталонами для других книг. <> достают с полки так же редко, как парижский эталон метра. Тот, кто решается на такой поступок — перечитать классику без предубеждения — сталкивается не только со старыми авторами, но и с самим собой. Читать главные книги русской литературы — Тренировочный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2023 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 30 минут (210 минут). Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите по приведённым ниже образцам в бланк ответов № 1. 1 Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером. Желаем успеха! Прочитайте текст и выполните задания 1–3 Часть 1 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Подготовка к ЕГЭ: foxford.ru Группа Вконтакте: vk.com/foxford_ege 4 3 1 Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом (4) абзаце текста. Запишите это местоимение. Ответ:___________________________________. 2 В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ИСТОРИЯ. Происшествие, событие, преимущественно неприятное (разг.). Попасть в историю. Целая и. 2) АНТАГОНИСТ. Тот, кто находится в отношениях антагонизма с кем-, чем-л. 3) КЛАССИКА. Классические, образцовые произведения литературы и искусства. Русская и зарубежная классика. Музыкальная классика. 4) ЗОЛОТОЙ. Цвета золота, блестяще-жёлтый. Золотые кудри. 5) ЭТАЛОН. Мерило, стандарт, образец. Эталон красоты. Эталон поведения. Э. для подражания. Ответ:___________________________________. 3 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Текст относится к художественному стилю речи, так как основные цели автора — передать информацию о мире через художественные образы, эстетически воздействовать на читателя. 2) Ряды однородных членов ( историю, политику, религию, национальный характер; напряженность духовного поиска, или народолюбие, или религиозность, или целомудренность) помогают автору стройно, логично, экспрессивно изложить материал. 3) Для воздействия на читателя в тексте используются сравнения ( достают с полки... так же редко, как парижский эталон метра, задеть классика — все равно что оскорбить родину, читать главные книги русской литературы — как пересматривать заново свою биографию), которые также способствуют выразительности изложения и помогают передать авторскую оценку. 4) Для стиля данного текста характерна лексика, содержащая оценку событий, явлений, понятий, ситуаций, лиц ( нерасчленимое единство, вечный соблазн, священная национальная собственность, оскорбить родину). 5) Автор выражает чувства радости и сожаления с помощью вводных слов ( конечно, впрочем). Ответ:___________________________________. 4 Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) защЕмит 2) вероисповедАние 3) местностЕй 4) воспринЯв 5) кровоточАщий Ответ:___________________________________. Электронная версия доступна по ссылке: https://foxford.ru/trainings/28076 Электронная версия варианта с решениями и ответами доступна по QR-коду Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 как пересматривать заново свою биографию. Жизненный опыт накапливался попутно с чтением и благодаря ему. Дата, когда впервые был раскрыт Достоевский, не менее важна, чем семейные годовщины. (По П. Вайлю, А. Генису) 6 5 6 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Во время товарищеского матча между дворовыми футбольными командами завязалась нешуточная драка: мальчишки размахивали сжатыми кулаками, кричали на своих соперников; но вскоре все вопросы были улажены, а между ребятами наступил мир. Ответ:___________________________________. 5 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В скором времени ПОКУПАТЕЛЬСКИЙ спрос вернётся к прежним значениям. В популярных экономических Telegram-каналах можно встретить ДВОЯКОЕ освещение проблем. Среди отделочных материалов, представленных в нашем строительном магазине, разнообразный выбор плитки в ВАННУЮ. Особые требования предъявляются к составлению ТЕХНИЧНОЙ документации: инструкциям, спецификациям, регламентам. Для создания СЦЕНИЧЕСКОГО образа нужна работа не только над внешним видом, но и над эмоциями, жестикуляцией, мимикой, психологическим настроем. Ответ:___________________________________. 7 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. БОГАТЕЙШИЙ урожай не хватает СЕМИСТА рублей ПОЕЗЖАЙ вперёд ИСПРОБОВАВ всё скакал впереди НИХ Ответ:___________________________________. 8 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) неправильное построение предложения с причастным оборотом 1) Мысли о доме не оставляли его в покое, поэтому по приходу домой он решил написать письмо близким. Б) ошибка в построении предложения с однородными членами 2) Приехав в Санкт- Петербург, сможете посетить знаменитые театры и познакомиться с русским балетом, оперой или драмой. В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения 3) На уроке, проверив подобранные одноклассниками пословицы и поговорки о любви к Родине, мы продолжили читать статью в хрестоматии. Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 4) Общие статьи пособия были призваны помочь читателю не только активизировать те сведения, которые ученик осваивает теоретически, но и более широкий круг важных для него проблем. Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 5) Параллельный монтаж — особый прием киноповествования, позволяющего автору соотносить, связывать различные явления, характеры, события, запечатлённые на экране. 6) В. Г. Белинский писал, что в «Бородино» слышится «жалоба на настоящее поколение, дремлющее в бездействии, зависть к великому прошедшему, столь полному славы и великих дел». 7) Все отметили то, что весь класс на уроке прекрасно справился с работой над кратким пересказом «Царевны- лягушки», ребята не забыли включить характерные для русской народной сказки слова и выражения. 8) Каждый взрослый знает, как любит малыш посмеяться над весёлой книжкой и как он серьёзен и сосредоточен, когда читает эту же книгу сам. 9) Гуляя по осеннему парку и наблюдая за тихо падающими листьями, на душе стало грустно. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Подготовка к ЕГЭ: foxford.ru Группа Вконтакте: vk.com/foxford_ege 8 7 9 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) вым..рять (дистанцию), прив..легия, посв..тить (фонариком) 2) подн..мать, обж..гание, д..летант 3) импр..визация, б..лагур, вым..кли (под дождём) 4) р..внина, оч..рование, б..дминтон 5) соч..тать, разв..ваются (дети), п..ссимист Ответ:___________________________________. 10 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пред..юньский, небез..звестный, по..скать 2) нед..стача, не..писуемый, р..зыскать 3) ра..ширить, не..держанность, бе..человечный 4) пр..тензии, пр..возносить, пр..подобный 5) ар..ергард, ад..ютант, пан..европейский Ответ:___________________________________. 11 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) обессил..л (сам), яблон..вый 2) гуттаперч..вый, уклонч..во 3) обезлюд..ть (деревню), погорел..ц 4) доклад..вать, развед..вать 5) дословн.., досух.. Ответ:___________________________________. 12 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) замеш..нный (в преступлении), задерж..нный 2) выгляд..м, выреж..шь 3) меч..щийся (в беспокойстве), раска..вшийся 4) незыбл..мый, (он) бре..тся 5) рассе..нный (человек) стро..щийся (дом) Ответ:___________________________________. 13 Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. От власти слова Л.Н.Толстого (НЕ)ВОЗМОЖНО уйти. Огромная раскидистая ветла у дороги (НЕ)РАЗ спасала меня от проливного дождя. Жаль, что любовь Ромео и Джульетты, окруженная никак (НЕ)ПРЕКРАЩАЮЩЕЙСЯ враждой, так трагически закончилась. В минуты одиночества и грусти каждый человек, порою (НЕ)ОСОЗНАВАЯ даже, стремится всей душой навстречу красоте и гармонии. Любовь помогает нам понять (НЕ)ТОЛЬКО красоту и сложность жизни, но и внутреннее состояние героев. Ответ:___________________________________. Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Электронная версия доступна по ссылке: https://foxford.ru/trainings/28076 Подготовка к ЕГЭ: foxford.ru Группа Вконтакте: vk.com/foxford_ege 10 9 14 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. В наших лесах обитают лисы и волки, ТАК(ЖЕ) КОЕ(ГДЕ) встречаются дикие кабаны. (НЕ)СМОТРЯ на непогоду, гуси поднялись в небо, ЧТО(БЫ) отправиться в далёкий путь. (В)ТЕЧЕНИЕ долгого времени он не мог никому позвонить, (ПО)СКОЛЬКУ линия связи была нарушена. (ОТО)ВСЮДУ (ПО)ПРЕЖНЕМУ слышались громкие звуки музыки. Никто не понял, ЧТО(ЖЕ) он имел (В)ВИДУ. Ответ:___________________________________. 15 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. В залах музея можно увидеть много интересных предметов: це (1)ые серебря(2)ые украшения, стари(3)ые безымя(4)ые изделия с кова(5)ыми элементами, картины в золочё(6)ых рамах, на которых запечатле(7)ы мгновения исти(8)ых чувств, и даже высуше(9)ые насекомые. Ответ:___________________________________. 16 Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Любовь помогает нам понять не только красоту и сложность жизни но и внутреннее состояние юных лирических героев. 2) В одно мгновение на небе появилась луна и зажглись звёзды. 3) Всегда идите только вперёд и никогда не отступайте перед трудностями! 4) Тёплым осенним утром мы бродили по лесу и собирали крепкие белые грибы. 5) В медицинских целях можно использовать и смолу и хвою кедра. Ответ:___________________________________. 17 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Природа (1) сопровождая А. Болконского на жизненном пути (2) помогает понять всю раздвоенность сознания героя (3) неожиданно после боя увидевшего (4) мир, который был более богатым и ёмким, чем (5) облитый своей и чужой кровью (6) клочок земли. Ответ:___________________________________. ! Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания. Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Электронная версия доступна по ссылке: https://foxford.ru/trainings/28076 Подготовка к ЕГЭ: foxford.ru Группа Вконтакте: vk.com/foxford_ege 12 11 18 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Тем не менее (1) только любовь (2) по мнению поэта (3) позволяет ощутить (4) поистине (5) неповторимую радость каждого отпущенного нам дня, который дарит судьба. Ответ:___________________________________. 19 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Базаров близок нам и тогда (1) когда общается с простым народом (2) и когда страдает и мучается от своей любви к Одинцовой (3) и когда размышляет о том (4) нужен ли он России. Ответ:___________________________________. 20 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В Плюшкине воплотились все черты, присущие предыдущим помещикам (1) с которыми встречался Чичиков (2) и (3) когда мы видим в нём полное огрубение, душевное очерствение и убожество (4) то понимаем (5) что он намного ничтожнее всех описанных ранее персонажей. Ответ:___________________________________. 21 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) Духовное возрождение героев романа Л.Н.Толстого заставляет по-новому взглянуть на мир и увидеть красоту природы. (2) После разговора с Пьером на пароме Андрей вновь увидел – впервые после Аустерлица – это бесконечное, высокое и вечное небо. (3) После встречи с Наташей герой другими глазами взглянул на старый знакомый дуб – это дерево преобразилось, раскинув шатром свою сочную зелень в лучах весеннего солнца. (4) Как тут не вспомнить полное равнодушие к солнцу другого героя романа – завоевателя Наполеона. (5) Получается, что о внутреннем мире человека может сказать его отношение к вечной красоте жизни – природе. (6) При изображении Наполеона у Толстого встречаются совсем другие, часто мрачные, иногда жёсткие пейзажные зарисовки. (7) Лживость и мнимое величие Наполеона подчёркивает всё тот же образ солнца: под Аустерлицем оно освещает сражение, а перед Бородинской битвой – ослепляет. (8) Пейзаж меняется и в трагические для героев моменты: после расставания двух любящих людей – Наташи и Андрея – «небо вновь стало давить тяжёлым сводом»… Ответ:___________________________________. Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Электронная версия доступна по ссылке: https://foxford.ru/trainings/28076 Подготовка к ЕГЭ: foxford.ru Группа Вконтакте: vk.com/foxford_ege 14 13 Прочитайте текст и выполните задания 22–27. (1)Ему было тридцать один, звали его Бенджамин Дрисколл. (2)Он мечтал увидеть Марс зелёным от высоких деревьев с густой кроной, в изобилии дающих кислород, деревьев, которые с каждым годом будут всё выше, принесут прохладу городам в знойное лето, защитят от ветров зимой. (3) Разве сочтёшь всё, что даёт дерево. (4)Оно красит землю, дарит ей благодатную тень и богатство своих плодов. (5)Дерево — это волшебный мир нашего детства, по могучим стволам можно взобраться в поднебесье или вволю покачаться на ветвях. (6)Чудесное творение природы, дающее людям пищу, приносящее радость, — вот что такое дерево. (7)Но прежде всего оно очищает воздух, ласкает слух тихим шелестом листвы, и под его убаюкивающий шёпот так сладко спится по ночам. (8)Завтра на рассвете, едва крохотное марсианское солнце коснётся бледным лучом складок гор, он уже будет на ногах, быстро съест пропахший дымком завтрак, погасит костёр и, закинув за спину мешок с семенами и саженцами, отправится в путь — пробовать грунт, делать лунки, бросать семена, сажать саженцы, заботливо приминая землю вокруг, поливать и идти дальше, тихонько насвистывая и поглядывая на светлеющий край неба, — завтра снова будет жаркий день. (9) — Тебе тоже нужен кислород, — сказал он, обращаясь к костру, озорному румянолицему другу, который, хоть и не прочь укусить за палец, делит с тобой ночлег, и в темноте прохладной ночи его сонный розовый глазок излучает благодатное тепло. (10)— Нам всем нужен кислород, а его так мало на Марсе. (11)От этого быстро устаёшь. (12) Здесь как в высоких Андах, в Южной Америке. (13)Хочешь вдохнуть полной грудью, а воздуха-то нет! (14)Так и остаёшься ни с чем. (15)Он ощупал себя руками — его грудная клетка заметно расширилась за эти тридцать дней на Марсе. (16)Здесь необходимо тренировать лёгкие, чтобы они набирали побольше воздуха. (17)Или же сажать деревья — как можно больше деревьев! (18)—Теперь тебе понятно, зачем я здесь, — сказал он. (19)Костёр стрельнул в ответ. (20)—В школе нам рассказывали о парне по прозвищу Джонни Яблочное Семечко. (21)Он прошел всю Америку и везде сажал яблоневые деревья. (22)Мое дело поважнее. (23)Я сажаю дубы, вязы, клёны — все деревья, какие есть, — осину, гималайский кедр, каштан. (24)Вместо плодов, чтобы утолить голод, люди получат свежий воздух, чтобы дышать. (25)Когда эти деревья вырастут, представляешь, сколько они дадут кислорода! (26)Повернув голову, он посмотрел на марсианские равнины и холмы. (27)Теперь, когда он мог все хорошенько разглядеть, его поразило, что вокруг ни клочка зелени, куда ни глянь — пусто. (28)Казалось, земля сама себя прокляла — черная, плодородная земля, но на ней даже трава не растёт. (29) «Воздух», — думал он, со свистом втягивая пустоту. (30)На вершинах холмов или у их подножий, где ложатся тени, даже у ручья — ни деревца, ни травинки. (31)Он понимал, что ответ подсказал ему не разум, а боль в груди и пересохшем горле. (32)Был он неожиданным, как глоток кислорода, способный снова поставить его на ноги. (33)Здесь нужны деревья, нужна трава! (34)Он посмотрел на свои руки, повертел ими — ладони вверх, ладони вниз. (35)Надо посадить здесь деревья, посеять траву! (36)Это и будет его делом. (37)Он бросит вызов всему, что может помешать остаться здесь. (38)Пойдёт на то, что объявит Марсу войну, и это будет зелёная война. (39)Вот она, древняя марсианская почва. (40)На ней когда-то росли леса, такие древние, что в конце концов выродились и исчезли. (41)А что, если снова посадить здесь деревья, например те, что растут на Земле? (42) Роскошные мимозы, плакучие ивы, магнолии и красавцы эвкалипты? (43)Что будет тогда? (44)Кто знает, какие богатства таит в себе эта земля, какие силы остались в ней нетронутыми, потому что древние папоротники, цветы, кустарники и деревья, отжив свой век, погибли. (45)Прошло уже тридцать дней, и за это время он ни разу не оглянулся назад. (46)Оглянуться — означало бы потерять веру. (47)Сушь стояла невиданная, семена едва ли дали ростки. (48)Может, все, что он затеял, ради чего целый месяц трудился, не разгибая спины, напрасно. (49)Он смотрел только вперед, когда шагал под жарким солнцем по дну широкой долины, и надеялся на дождь. (50)Костёр, затухая, спрятался в золу. (51)Воздух дрогнул от грохота далёкой колесницы. (52)Гром. (53)Неожиданно потянуло речной прохладой. (54) «Сегодня ночью», — подумал он и высвободил руку из- под одеяла, чтобы проверить, не пошёл ли дождь. (55)Что-то легонько ударило по лбу, и он проснулся. (56)Струйка влаги сбежала по носу и смочила губы. (57)Ещё одна капля попала прямо в глаз и на миг ослепила, другая ударила по подбородку. (58)Дождь. (59)Прохладный, ласковый, неторопливый, он падал с неба, как живительный эликсир, пахнущий колдовством и звездами, свежим воздухом и пряным ароматом прибитой дождем пыли, лёгкий на вкус, как доброе вино. (60)Весь долгий жаркий месяц он без отдыха трудился и ждал. (61) Теперь он мог наконец оглянуться назад и посмотреть туда, откуда начал свой путь. (62) Долина и утро были зелёные. Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Электронная версия доступна по ссылке: https://foxford.ru/trainings/28076 16 15 23 Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите все номера ответов. 1) В предложении 59 представлено повествование. 2) Предложение 52 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 51. 3) В предложениях 50-53 представлено рассуждение. 4) Предложения 6 и 7 противопоставлены по содержанию. 5) В предложениях 63–66 представлено описание. Ответ:___________________________________. 24 Из предложений 31–37 выпишите антонимы (антонимическую пару). Ответ:___________________________________. 25 Среди предложений 15–25 найдите такое(-ие), которое связано (-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения и однокоренных слов. Запишите номер(а) этого(-их) предложения (-ий). Ответ:___________________________________. ! Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания. Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Электронная версия доступна по ссылке: https://foxford.ru/trainings/28076 22 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите все номера ответов 1) Делом всей жизни для Бенджамина Дрисколла стало желание посадить на Марсе деревья и траву. 2) Осуществить мечту герою помог школьный товарищ — парень по прозвищу Джонни Яблочное Семечко, который прошёл всю Америку и везде сажал яблоневые деревья. 3) Бывало, что герой разговаривал с неодушевлёнными предметами. 4) Бенджамин Дрисколл надумал сажать плодовые деревья, чтобы решить проблему с продовольствием. 5) Утро на Марсе стало зелёным благодаря деятельности Бенджамина Дрисколла. Ответ:___________________________________. (63)А воздух! (64)Он струился отовсюду, словно прохладные горные реки, щедро напоенный кислородом, который отдавали ему зелёные деревья. (65)Хрустальные волны мерцали и переливались. (66) Кислород, свежий, чистый, морозно-холодный зелёный кислород превратил высохшую долину в дельту реки. (По Р. Брэдбери)* * Рэй Брэдбери (1920-2012) — американский писатель, автор более 800 разных литературных произведений, среди которых несколько романов и повестей, сотни рассказов, десятки пьес, ряд статей, заметок и стихотворений. Подготовка к ЕГЭ: foxford.ru Группа Вконтакте: vk.com/foxford_ege 18 17 Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Часть 2 27 Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами- иллюстрациями. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Подготовка к ЕГЭ: foxford.ru Группа Вконтакте: vk.com/foxford_ege Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами. 26 «Рэй Брэдбери пишет о возможностях человека преодолеть любые трудности на пути к мечте. Передавая особенности мировосприятия персонажа, писатель использует разнообразные изобразительно-выразительные средства, среди которых тропы (А)_______ ( «благодатную тень» в предложении 4, «могучим стволам» в предложении 5, «чудесное творение» в предложении 6) и (Б) _______________ (в предложениях 32, 59, 64), лексическое средство (В) ____________(«вдохнуть полной грудью», в предложении 13, «остаёшься ни с чем» в предложении 14, «бросит вызов» в предложении 37), синтаксическое средство (Г) __________ (в предложениях 25, 33, 35)». Список терминов: 1) метонимия 2) эпитеты 3) книжная лексика 4) риторический вопрос 5) сравнительный оборот 6) восклицательные предложения 7) фразеологизмы 8) сравнение 9) разговорная и просторечная лексика Ответ: А Б В Г 20 Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку Часть 1 Оценивание правильности выполнения заданий, предусматривающих краткий ответ, осуществляется с использованием специальных аппаратно-программных средств. Правильное выполнение каждого из заданий 1–7, 9–25 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа. В ответах на задания 2–4, 9–12, 15–23 порядок записи символов значения не имеет. Правильное выполнение задания 8 оценивается 3 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. За ответ на задание 8 выставляются 2 балла, если на любых одной или двух позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа. 1 балл выставляется, если на любых трёх или четырёх позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы. Правильное выполнение задания 26 оценивается 3 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. За ответ на задание 26 выставляются 2 балла, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. 1 балл выставляется, если на любых двух или трёх позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы. 19 Номер задания Правильный ответ 1 их 2 235 3 234 4 45 5 технической <или> технический <или> техническая 6 сжатыми 7 семисот 8 54719 9 24 10 34 11 14 12 145 13 невозможно 14 несмотрячтобы <или> чтобынесмотря 15 13489 16 15 17 123 18 23 19 1234 20 1245 21 458 22 135 23 25 24 вверхвниз <или> внизвверх 25 21 26 2876 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 22 21 Часть 2 Подготовка к ЕГЭ: foxford.ru Группа Вконтакте: vk.com/foxford_ege Примерный круг проблем* Авторская позиция 1. Проблема роли мечты в жизни человека (Какова роль мечты в жизни человека?) 1. Мечта способна стать целью и смыслом жизни. Необходимо реализовывать свои мечты, и тогда мир станет намного лучше, ярче и зеленее, даже если до этого был в запустении. 2. Проблема влияния человека на природу (Как человек может повлиять на природу?) 2. Осознанное взаимодействие с природой влияет на будущее планеты. Деятельность человека должна быть направлена на благо природы. 3. Проблема воздействия природы на человека (Как природа может повлиять на человека?) 3. Природа оказывает огромное воздействие на человека. Она делает человека счастливым, приводит в состояние внутренней гармонии и умиротворения. 4. Проблема роли труда в достижении цели (Какова роль труда в достижении цели?) 4. Жизненно важные цели (для блага людей, всего человечества) достигаются непомерными усилиями человека. Невозможное возможно, если приложить усилия, проявить волю, страстное желание блага для будущего людей. Только бескорыстный, созидательный, осмысленный труд во благо способен осуществить прорыв в будущее всего человечества, за пределы возможного. * Для формулировки проблемы экзаменуемым может быть использована лексика, отличающаяся от той, которая представлена в таблице. Проблема может быть также процитирована по исходному тексту или указана с помощью ссылок на номера предложений в тексте. Критерии оценивания выполнения задания с развёрнутым ответом № Критерии оценивания ответа на задание 27 Баллы I Содержание сочинения К1 Формулировка проблем исходного текста Одна из проблем исходного текста (в той или иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно 1 Проблема исходного текста не сформулирована или сформулирована неверно. Указание к оцениванию. Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той или иной форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходного текста, то такая работа по критериям К1–К4 оценивается 0 баллов 0 К2 Комментарий к проблеме исходного текста Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров- иллюстраций. Проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями 5 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Электронная версия доступна по ссылке: https://foxford.ru/trainings/28076 24 23 Подготовка к ЕГЭ: foxford.ru Группа Вконтакте: vk.com/foxford_ege Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров иллюстраций. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не проанализирована (или проанализирована неверно). ИЛИ Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к одному из примеров иллюстраций. Проанализирована смысловая связь между примерами иллюстрациями 4 Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Пояснения к примерам-иллюстрациям не даны. Проанализирована смысловая связь между примерами иллюстрациями. ИЛИ Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к одному из примеров- иллюстраций. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не проанализирована (или проанализирована неверно) 3 № Критерии оценивания ответа на задание 27 Баллы Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Пояснения к примерам-иллюстрациям не даны. Смысловая связь между примерами- иллюстрациями не проанализирована (или проанализирована неверно). ИЛИ Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведён 1 пример- иллюстрация из прочитанного текста, важный для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к этому примеру-иллюстрации 2 Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведён 1 пример- иллюстрация из прочитанного текста, важный для понимания проблемы исходного текста. Пояснения к этому примеру-иллюстрации не даны 1 Проблема прокомментирована без опоры на исходный текст. ИЛИ Примеры-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания проблемы исходного текста, не приведены. ИЛИ Вместо комментария дан простой пересказ исходного текста. ИЛИ Вместо комментария цитируется большой фрагмент исходного текста Указания к оцениванию. 0 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Электронная версия доступна по ссылке: https://foxford.ru/trainings/28076 26 25 Подготовка к ЕГЭ: foxford.ru Группа Вконтакте: vk.com/foxford_ege № Критерии оценивания ответа на задание 27 Баллы К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста сформулировано и обосновано 1 Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста не сформулировано и не обосновано. ИЛИ Формулировка и обоснование отношения к позиции автора (рассказчика) исходного текста не соответствуют проблеме исходного текста. ИЛИ Отношение экзаменуемого заявлено лишь формально (например, «Я согласен / не согласен с автором») 0 II Речевое оформление сочинения К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют 2 Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Допущена одна логическая ошибка. ИЛИ Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок нет. Имеется одно нарушение абзацного членения текста. 1 № Критерии оценивания ответа на задание 27 Баллы Указания к оцениванию. 1. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста только указал, но не проанализировал смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями, то анализ смысловой связи не засчитывается. 2. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста допустил фактическую ошибку, связанную с пониманием проблемы исходного текста, то пример- иллюстрация, в котором допущена подобная ошибка, не засчитывается. 3. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста допустил фактическую ошибку, не связанную с пониманием проблемы исходного текста, то данная ошибка учитывается при оценивании работы по критерию «Соблюдение фактологической точности» (К12) К3 Отражение позиции автора по проблеме исходного текста Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста сформулирована верно 1 Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста сформулирована неверно. ИЛИ Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста не сформулирована Указание к оцениванию. Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно позицию автора (рассказчика) по проблеме исходного текста, то такая работа по критериям К3 и К4 оценивается 0 баллов 0 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Электронная версия доступна по ссылке: https://foxford.ru/trainings/28076 28 27 № Критерии оценивания ответа на задание 27 Баллы Работа характеризуется бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи 0 III Грамотность К7 Соблюдение орфографических норм Орфографических ошибок нет 3 Допущены одна-две ошибки 2 Допущены три-четыре ошибки 1 Допущено пять или более ошибок 0 К8 Соблюдение пунктуационных норм Пунктуационных ошибок нет 3 Допущены одна-две ошибки 2 Допущены три-четыре ошибки 1 Допущено пять или более ошибок 0 К9 Соблюдение грамматических норм Грамматических ошибок нет 2 Допущены одна-две ошибки 1 Допущено три или более ошибки 0 К10 Соблюдение речевых норм Допущено не более одной ошибки 2 Допущены две-три ошибки 1 Допущено четыре или более ошибки 0 № Критерии оценивания ответа на задание 27 Баллы ИЛИ Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения. Имеется одно нарушение абзацного членения текста. Допущена одна логическая ошибка В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел. Нарушений абзацного членения нет. Допущено две и более логические ошибки. ИЛИ В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел. Логических ошибок нет. Имеется два и более случая нарушения абзацного членения текста. ИЛИ В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел. Имеется два и более случая нарушения абзацного членения текста. Допущено две и более логические ошибки 0 К6 Точность и выразительность речи Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи. Указание к оцениванию. Высший балл по этому критерию экзаменуемый получает только в случае, если высший балл получен по критерию К10 2 Работа характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи. ИЛИ Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли 1 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Электронная версия доступна по ссылке: https://foxford.ru/trainings/28076 30 29 № Критерии оценивания ответа на задание 27 Баллы К11 Соблюдение этических норм Этические ошибки в работе отсутствуют 1 Допущена одна этическая ошибка или более 0 К12 Соблюдение фактологической точности Фактические ошибки в работе отсутствуют 1 Допущена одна фактическая ошибка или более 0 Максимальное количество баллов за выполнения задания 27 (К1–К12) 24 При оценке грамотности (К7–К10) следует учитывать объём сочинения 1 Указанные в таблице нормы оценивания разработаны для сочинения объёмом 150 и более слов 2 Если в сочинении 69 и менее слов, то такая работа не засчитывается и оценивается 0 баллов, задание считается невыполненным. При оценке сочинения объёмом от 70 до 149 слов количество допустимых ошибок четырёх видов (К7–К10) уменьшается. Два балла по этим критериям ставится в следующих случаях: К7 – орфографических ошибок нет; К8 – пунктуационных ошибок нет. Один балл по этим критериям ставится в следующих случаях: К7 – допущено не более двух ошибок; К8 – допущено не более двух ошибок; К9 – грамматических ошибок нет; К10 – допущено не более одной речевой ошибки. Высший балл по критериям К7–К12 за работу объёмом от 70 до 149 слов не ставится. 1 При подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всётаки» – одно слово, «всё же» – два слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М.Ю. Лермонтов» – одно слово). Любые другие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» – одно слово, «пять лет» – два слова). 2 Если сочинение содержит частично или полностью переписанный экзаменуемым текст рецензии задания 26 и/или информации об авторе текста, то объём такой работы определяется без учёта текста рецензии и/или информации об авторе текста. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа по всем аспектам проверки (К1 −К12) оценивается 0 баллов. Если в работе, представляющей собой переписанный или пересказанный исходный текст, содержатся фрагменты текста экзаменуемого, то при проверке учитывается только то количество слов, которое принадлежит экзаменуемому. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512, зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018 № 52952) «82. <…> По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с развёрнутым ответом. <…> В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету. Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу». Существенными считаются следующие расхождения. 1. Расхождение между суммами баллов, выставленных первым и вторым экспертами за выполнение задания 27 (по всем 12 позициям оценивания), составляет 8 или более первичных баллов. В этом случае третий эксперт должен выставить баллы только по тем позициям оценивания, по которым баллы, выставленные первым и вторым экспертами, различаются. Подготовка к ЕГЭ: foxford.ru Группа Вконтакте: vk.com/foxford_ege Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 32 31 2. Расхождение между баллами, выставленными первым и вторым экспертами по позиции оценивания К7, составляет 2 или более первичных балла. В этом случае третий эксперт выставляет баллы только по позиции оценивания К7. 3. Расхождение между баллами, выставленными первым и вторым экспертами по позиции оценивания К8, составляет 2 или более первичных балла. В этом случае третий эксперт выставляет баллы только по позиции оценивания К8. 4. Расхождение в результатах оценивании двумя экспертами заключается в том, что один эксперт указал на отсутствие ответа на задание, а другой выставил ненулевой балл по любому критерию оценивания выполнения этого задания. В этом случае третий эксперт проверяет ответ на задание 27 по всем критериям. Ситуации, в которых один эксперт указал на отсутствие ответа в экзаменационной работе, а второй эксперт выставил нулевой балл за выполнение этого задания, не являются ситуациями существенного расхождения в оценивании Подготовка к ЕГЭ: foxford.ru Группа Вконтакте: vk.com/foxford_ege Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Пробный вариант ЕГЭ-2023 по русскому языку от Фоксфорда №0004 Электронная версия варианта с решениями и ответами доступна по QR-коду Электронная версия доступна по ссылке: https://foxford.ru/trainings/28076 |