презентация программы развития (1). Паспорт Программы развития мбдоу детского сада 36 общеразвивающего вида Назначение программы

• Название: Паспорт Программы развития мбдоу детского сада 36 общеразвивающего вида Назначение программы
• Дата: 17.09.2022
• Размер: 236.22 Kb.
• Имя файла: презентация программы развития (1).pptx
• Тип: Паспорт программы; #681366

Программа развития

МБДОУ детского сада № 36 общеразвивающего вида

Голицыно,

2014

Паспорт Программы развития

МБДОУ детского сада №36 общеразвивающего вида

Назначение программы

Программа развития предназначена для определения перспективных направлений развития образовательного  учреждения на основе анализа  работы МБДОУ детский сад №36 за предыдущий период. В ней отражены тенденции изменений, охарактеризованы главные направления обновления содержания образования и организации воспитания, управление дошкольным учреждением на основе инновационных процессов.

Проблема

Развитие дошкольного образовательного учреждения в условиях реализации новой государственной образовательной политики, основными ориентирами которой являются: формирование российской идентичности; создание условий для сохранения, приумножения культурных и духовных ценностей народов России; понимание зависимости изменения качества человеческого ресурса от изменения качества образования; становление открытой, гибкой и доступной системы образования. Объективное ухудшение  здоровья поступающих в детский сад детей, отрицательно сказывается на  получении ими качественного образования Недостаточная готовность и включённость родителей в управление качеством образования  детей через общественно - государственные  формы управления. Необходимость  интенсификации педагогического труда, повышение его качества и результативности педагогов к применению современных образовательных технологий. Необходимость создания сферы дополнительных образовательных услуг

Сроки реализации программы	Программа реализуется в период 2012-2016 гг.
Название	Программа развития  Муниципального Бюджетного Дошкольного  Образовательного Учреждения детского сада №36 общеразвивающего   вида Одинцовского муниципального района на 2012-2016 года
Нормативные документы:	Конституция РФ. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Закон Российской Федерации «Об образовании». Постановление Правительства РФ № 666 от 12.09.2008г «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении» Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования №655 от 23.11 2009 Устав МБДОУ детского сада № 36

Авторы

Творческий коллектив педагогических работников МБДОУ детского сада № 36 общеразвивающего вида

Цель

Создание в детском саду системы интегративного образования, реализующего право каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые возможности для полноценного физического и психического развития детей, как основы их успешного обучения в школе. Повышение качества образования и воспитания в ДОУ через внедрение современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных.

Задачи

Сохранение качества воспитания и образования в ДОУ Повышение эффективности использования средств информатизации в образовательном процессе. Совершенствование материально-технического и программного обеспечения. Использование возможностей сетевого взаимодействия и интеграции в образовательном процессе. Освоение и внедрение новых технологий воспитания и образования дошкольников, через обновление развивающей образовательной среды ДОУ, способствующей самореализации ребёнка в разных видах деятельности Введение дополнительного  образования, как совокупности услуг доступных для широких групп воспитанников Развитие системы управления МБДОУ на основе повышения компетентности родителей по вопросам взаимодействия с детским садом.

Финансовое обеспечение программы

рациональное использование бюджета спонсорская помощь, благотворительность участие в конкурсах

Ожидаемые результаты:

повышение компетентности педагогов в области применения ИКТ. внедрение информационных технологий в образовательный процесс. создание базы методических разработок с  использованием ИКТ для развития творческого потенциала ребенка в условиях ДОУ. улучшение состояния здоровья детей способствует повышению качества их образования повышение технологической культуры педагогов доступность системы дополнительного образования

Анализ проблемы, на решение которой направлена Программа.

Необходимость разработки программы развития  МБДОУ на период 2012 - 2016 года обусловлена важностью целей развития образования и сложностями социально-экономической ситуации этого периода в Российской Федерации.

Поэтому стратегическая цель государственной политики в области образования – повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина остается неизменной на повестке дня. Однако в условиях экономического кризиса ее реализация определяется не столько внешним ресурсным обеспечением развития системы образования, сколько способностью системы образования актуализировать свой внутренний потенциал саморазвития. Экономический кризис не может стать поводом отказа от перехода на новую модель образования, нацеленную на обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании.

Для успешного существования в современном информационном обществе, где технический прогресс играет важнейшую роль, и формирования среды, позитивно влияющей на творческое развитие личности, необходимо изменить подход к образовательному процессу.

Для этого требуется:

• расширение комплекса технических средств, представляющих многокомпонентную  информационно-педагогическую среду;
• разработка и внедрение новых педагогических технологий;
• сохранение и укрепление здоровья воспитанников, применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе ДОУ;
• духовно нравственное воспитание детей.

Актуальность создания  данной Программы ДОУ обусловлена изменениями в государственно-политическом устройстве и социально-экономической жизни страны. Проблема качества дошкольного образования в последние годы приобрела не только актуальный, но и значимый характер. В современных условиях реформирования образования, ДОУ представляет собой открытую и развивающуюся систему. Основным результатом её жизнедеятельности должно стать успешное взаимодействие с социумом.

            Анализ всех этих данных определяет динамику социального заказа, предъявляемого родительской общественностью, и нацеливают на адресную работу с семьями, которая позволит удовлетворить индивидуальные запросы родителей,  которые желают  поднять уровень развития детей, укрепить их здоровье, развить у них те или иные способности, подготовить их к обучению в школе.

Проблемный анализ состояния детского сада.

1. Создания условий для оказания дополнительных услуг.

2. Объединение усилий учреждения и семьи для достижения оптимальных результатов и вовлеченность родителей в образовательный процессы.

3. Развитие творчества и совершенствование педагогического мастерства педагогов.

4. Дальнейшего развития материально-технической базы дошкольного учреждения на основе активного привлечения внебюджетных средств через сотрудничество с родителями, предприятиями и фирмами города.

5. Совершенствование развивающей среды через приобретение игровых центров, дидактических пособий и прочего оборудования фабричного исполнения, а также оборудование участков на территории детского сада

Концепция программы развития

МБДОУ детского сада №36.

Важной задачей является усиление воспитательного потенциала дошкольного учреждения, обеспечение индивидуализированного психолого - педагогического сопровождения каждого воспитанника. Создание условий, отбор форм и средств  для максимальной реализации развития качеств и возможностей ребёнка, что является актуальной задачей современной педагогики и психологии.

Программа составлена на основе анализа имеющихся условий и ресурсного обеспечения с учетом прогноза о перспективах их изменений.

Актуальность корректировки   программы развития МБДОУ обусловлена изменениями в государственно-политическом устройстве и социально-экономической жизни страны:

- введение новых федеральных государственных требований к структуре и содержанию дошкольного образования;

- изменение стратегии развития системы образования, в которой выделено  пять задач, являющихся приоритетными для реализации модели устойчивого развития дошкольного образования, среди которых - введение полноценных,  вариативных, комплексных образовательных программ в дошкольные учреждения  влияющих на уровень предшкольной подготовки детей, организация мест в дошкольных учреждениях через все возможные источники, необходимость создания системы сопровождения и консультирования семьи по вопросам образования и развития детей раннего и старшего дошкольного возраста. Программа Развития МБДОУ учитывает и создает условия для реализации данных направлений.

Ценность инновационного характера современного дошкольного образования и Программы развития МБДОУ направлена на сохранение позитивных достижений детского сада, внедрение современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных, обеспечение личностно – ориентированной модели организации педагогического процесса, позволяющий ребёнку успешно адаптироваться и удачно реализовать себя в подвижном социуме, развитие его социальных компетенций в условиях интеграции усилий семьи и детского сада.

Вместе с тем инновационный характер преобразования означает исследовательский подход к достигнутым результатам в деятельности МБДОУ, соответствие потребностям современного информационного общества в максимальном развитии способностей ребёнка.

В связи с этим, результатом воспитания и образования дошкольника должны стать сформированные у ребёнка ключевые компетенции:

• Коммуникативная – умение общаться с целью быть понятым
• Социальная – умение жить и заниматься вместе с другими детьми, близкими
• Информационная – владение умением систематизировать и «сворачивать» информацию, работать с разными видами информации
• Продуктивная – умение планировать, доводить начатое до конца, способствовать созданию собственного продукта (рисунка, поделки, постройки)
• Нравственная – готовность, способность и потребность жить в обществе по общепринятым нормам и правилам
• Физическая – готовность, способность и потребность в здоровом образе жизни

Исходя из всего вышесказанного,  концептуальными направлениями развития деятельности МБДОУ детский сад №36 служат:

• Моделирование совместной деятельности с детьми на основе организации проектной деятельности, использования средств информатизации в образовательном процессе, направленной  на формирование ключевых компетенций дошкольников
• Использование здоровьесберегающих технологий.
• Совершенствование стратегии и тактики построения развивающей среды детского сада, способствующей самореализации ребёнка в разных видах деятельности
• Построение дифференцированной модели повышения профессионального уровня педагогов.
• Введение дополнительных образовательных услуг.
• Укрепление материально – технической базы МБДОУ.

Деятельность детского сада основывается на следующих принципах:

• Гуманизации, предполагающей ориентацию взрослых на личность ребёнка. При этом:.
• Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов
• Обеспечение заинтересованности педагогов в результате своего труда
• Радикальное изменение организации предметно развивающей среды, жизненного пространства детского сада, с целью обеспечения свободной деятельности и творчества детей в соответствии с их желаниями, склонностями, социального заказа родителей
• Изменение содержания и форм совместной деятельности с детьми, введение интеграции различных видов деятельности
• Демократизации, предполагающей совместное участие воспитателей  специалистов, родителей в воспитании и образовании детей.

• Дифференциации и интеграции предусматривает целостность и единство всех систем учебной деятельности и решение следующих задач:
• Психологическое и физическое здоровье ребёнка
• Формирование начал личности
• Принцип развивающего обучения предполагает использование новых развивающих технологий образования и развития детей.
• Принцип вариативности модели познавательной деятельности, предполагает разнообразие содержания, форм и методов с учетом целей развития и педагогической поддержки каждого ребенка.
• Принцип общего психологического пространства, через совместные игры, труд, беседы, наблюдения. В этом случаи процесс познания протекает как сотрудничество.
• Принцип активности – предполагает освоение ребенком программы через собственную деятельность под руководством взрослого.

Участниками реализации Программы развития МБДОУ являются воспитанники в возрасте от 1,5 до 7 лет, педагоги, специалисты, родители, представители разных образовательных и социальных структур. Характеризуя  особенности построения образовательного процесса учитывается специфика города, его климатические условия и его влияние на здоровье ребёнка. Здоровый крепкий организм дошкольника - это значимый факт в развитии ребёнка. Участники реализации Программы развития

Участники реализации Программы развития

Первый аспект Программы развития МБДОУ - оздоровление, укрепление организма ребёнка и сохранение уровня его здоровья в условиях активного интеллектуального развития. В этой связи необходимо:

• внедрение диагностических технологий, позволяющих формировать индивидуальные образовательные программы, учитывая специфические особенности развития каждого ребёнка, его индивидуальные показатели, группу здоровья, рекомендации врачей;
• использовать такие методы закаливания и профилактики простудных заболеваний, при которых снизился бы процент заболеваемости;
• проводить работу с родителями по формированию культуры здорового образа жизни;
• для детей с особыми проблемами в развитии, со сложными заболеваниями разработать индивидуальные маршруты развития, а для их родителей организовать лекотеки, где наряду с педагогами будут работать специалисты: психолог, логопед, врач.

Следующим аспектом Программы развития МБДОУ является повышение квалификации педагогов, расширения их профессиональной ориентации в отборе современных форм педагогической и образовательной деятельности, разработка и реализация проектов, овладение педагогическим мониторингом. Предполагается, что Целевая программа «Управление качеством дошкольного образования» поможет создать стройную систему методического и дидактического обеспечения, удобную для использования её педагогами в ежедневной работе.

Как мы уже отмечали ранее главная направленность работы детского сада  и родителей ребенка - содействие развитию в воспитаннике такой личности, которая  осознает необходимость пожизненного саморазвития, может быть воспитателем собственных способностей. Успех в воспитании и образовании ребёнка зависит от взаимодействия семьи и детского сада. Эти отношения называются педагогическим сотрудничеством. Это следующий аспект программы развития МБДОУ.

Цели и задачи программы развития МБДОУ д/с №36.

Целью программы развития МБДОУ д/с №36 на период до 2016 года является:

создание в детском саду системы интегративного образования, реализующего право каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые возможности для полноценного физического и психического развития детей, как основы их успешного обучения в школе в условиях интеграции усилий семьи и детского сада.

Основными задачами развития выступают:

• Создание системы управления качеством образования дошкольников, путём введения:
• новых условий и форм организации образовательного процесса (предпочтение отдается игровой, совместной и самостоятельной деятельности детей),
• новых образовательных технологии (проективная деятельность, применение информационных технологий, технология «портфолио» детей и др.),
• организации совместного образования детей инвалидов и здоровых детей (инклюзивное образование) в общеразвивающих группах МБДОУ   
• обновления методического и дидактического обеспечения, внедрения информационных технологии  в образовательный и управленческий процесс

2.Создание условий для эффективного участия всех заинтересованных субъектов в управлении качеством образовательного процесса и здоровьесбережения детей

3.Создание системы консультирования и сопровождения родителей по вопросам:

• образования и развития детей раннего возраста;
• подготовки детей к школьному обучению;
• психолого-педагогической компетентности по воспитанию и развитию детей с ограниченными возможностями здоровья;
• для совершенствования физкультурно-оздоровительной работы;
• пополнение банка компьютерных обучающих и коррекционно-развивающих программ, методических и дидактических материалов по использованию информационных технологий в образовательном процессе.
• внедрение маркетингово - финансовой деятельности, позволяющей привлечь дополнительное финансирование к образовательному процессу.

4.Совершенствование стратегии и тактики построения   развивающей среды детского сада, учитывающей принцип   динамичности и развивающего обучения, возрастные, психологические и физические особенности воспитанников, способствующей самореализации ребёнка в разных видах деятельности.

5.Укрепление материально – технической базы МБДОУ:

• Введение дополнительного  образования, как совокупности услуг доступных для широких групп воспитанников.

6.Развитие системы управления МБДОУ на основе повышения  компетентности родителей по вопросам взаимодействия с детским садом.

При этом ведущими направлениями деятельности детского сада становятся:

• Обеспечение качества дошкольного образования путем успешного прохождения воспитанников МБДОУ мониторинга результативности воспитания и обучения .
• Формирование технологической составляющей педагогической компетентности педагогов (внедрение современных приёмов и методов обучения, информатизации образования). Готовности работать с детьми – инвалидами, выстраивать индивидуальные маршруты развития, опираясь на совместную работу МБДОУ, специалистов и семьи.
• Овладение педагогическим мониторингом: уточнение критериев оценки образовательной деятельности детей через поэтапное введение интегральной системы оценивания, внедрение современных методик определения результативности воспитания и обучения.

• Развитие системы дополнительных образовательных услуг в рамках единых подходов к воспитанию и образованию с целью учёта всех интересов участников образовательного процесса.
• Формирование гражданской позиции (толерантности) у всех субъектов образовательного процесса.
• Расширение способов и методов формирования ценностей семьи в области здоровьесберегающих технологий.
• Создание системы поддержки способных и одаренных детей и педагогов через фестивали, конкурсы, проектную деятельность.
• Повышение профессионального мастерства педагогов  на базе детского сада (трансляция передового педагогического опыта) и взаимодействия с ЦПК «Развитие образования», ГОУ ПАПО и др.
• Расширение связей с учреждениями-партнерами.

Прогнозируемый  результат программы развития

МБДОУ детского сада №36 к 2016 году.

Предполагается что:

1. Для воспитанников и родителей:

- каждому воспитаннику будут предоставлены условия для полноценного личностного роста;

- хорошее состояние здоровья детей будет способствовать повышению качества их образования;

- обеспечение индивидуального педагогического и медико – социального сопровождения для каждого воспитанника МБДОУ;

- каждой семье будет предоставлена  консультативная помощь в воспитании и развитии детей, право участия и контроля  в воспитательно – образовательной программе МБДОУ, возможность выбора дополнительных программ развития;

- качество сформированности ключевых компетенций детей  будет способствовать успешному обучению ребёнка в школе;

- система дополнительного образования доступна и качественна;

2. Для педагогов:

- каждому педагогу будет предоставлена возможность для повышения профессионального мастерства;

-квалификация педагогов позволит обеспечить сформированность ключевых компетенций дошкольника;

- будет дальнейшее развитие условий для успешного освоения педагогических технологий;

- поддержка инновационной деятельности;

3. Для МБДОУ д/с №36

- будет налажена система управления качеством образования дошкольников;

- органы государственного и общественного самоуправления    учреждением способствуют повышению качества образования детей и расширению внебюджетных средств;

- развитие сотрудничества с другими социальными системами;

- налажены связи с научно – методическими объединениями;

- будут обновляться и развиваться материально – технические и медико – социальные условия пребывания детей в учреждении;

Реализация программы позволит сделать процесс развития МБДОУ  более социальноориентированным.

Элементы риска развития программы МБДОУ д/с №36

При реализации программы развития могут возникнуть  следующие риски:

• недостаточный образовательный уровень родителей воспитанников;
• недостаточная их компетентность в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей затрудняет получение детьми  с хроническими заболеваниями качественного дошкольного образования;
• быстрый переход на новую программу развития МБДОУ может создать психологическое напряжение у части педагогического коллектива;
• организация дополнительного образования на платной основе может затруднить его доступность.

  Управление и корректировка программы осуществляется Советом образовательного учреждения МБДОУ детского сада №36.

Управление реализацией Программы осуществляется заведующим МБДОУ детского сада №36.