Педагогическая практика
 Скачать 32.88 Kb.
|
|
Министерство просвещения Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» Кафедра общей и социальной педагогики ВНИМАНИЕ! Все, что написано зеленым шрифтом – следует удалить! Вместо написанного красным шрифтом – следует написать СВОЕ! Направление подготовки: 44.03.05 «Педагогическое образование» Профиль подготовки: Русский язык и Литература Начальное образование и Информатика Английский язык и Немецкий язык НАПИШИТЕ НУЖНОЕ, СВОЕ! ОТЧЁТ ПО ИТОГАМ производственноЙ практики Педагогическая ПРАКТИКА (организация летнего отдыха детей) Выполнил (а): студент(ка) ___ гр. Иванова Татьяна Петровна НАПИШИТЕ НУЖНОЕ, СВОЕ! ________________ (подпись) Руководитель от кафедры ОиСП: канд. пед. наук, доцент старший преподаватель ассистент Сергеева М.Л. НАПИШИТЕ НУЖНОЕ! ____________________ (подпись) Оценка: ________________ Дата: ___________________ Барнаул – 2021 Оценочный лист студента Ивановой Татьяны Петровны группы______подпись________________ групповой руководитель практики Петрова О.С.
Руководитель практики от кафедры общей и социальной педагогики канд. пед. наук, доцент старший преподаватель ассистент Сергеева М.Л. НАПИШИТЕ ДАННЫЕ СВОЕГО РУКОВОДИТЕЛЯ! Допуск к практике студента ___________________________________ группы___________ групповой руководитель практики Петрова О.С.
Лист ознакомления с правилами внутреннего трудового распорядка, инструкцией по охране труда и пожарной безопасности
Подписи в таблице может ставить: представитель профильной организации (тот же, с кем согласовывались индивидуальные задания), от университета (если практика на базе Университета – руководитель от кафедры) Даты ставим только первым днем практики – см. раздел 7 программы ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ выполнения индивидуальных заданий в период прохождения практики
Руководитель практики от факультета/института _________________/___________________ Подпись / И.О.Фамилия Руководитель практики от профильной организации _______________/__________________ Подпись / И.О.Фамилия Обучающийся (практикант) _____________________/________________________________ Подпись / И.О.Фамилия «___» __________ 2021 План-сетка воспитательной работы вожатого на сезон Педагогические цели и задачи, решаемые в ходе воспитательной работы с детьми: Ваш ответ Это пример возможного варианта планирования.
НАПИШИТЕ СВОЕ! В план-сетку вносим все события и воспитательные взаимодействия в течение каждой недели работы в ДОЛ/пришкольном лагере Конспект воспитательного мероприятия Тема: Ваш ответ Возраст детей: Ваш ответ Цель: Ваш ответ Задачи: Ваш ответ Форма организации: Ваш ответ Мизансцена (можно нарисовать, показать на схеме): Ваш ответ Роль детей в подготовке мероприятия (можно с помощью «Дерева дела»): Ваш ответ Ход мероприятия (сценарий) Ваш ответ Организационный этап. Основной этап. Подведение итогов. Рефлексия: Ответы детей Примерные вопросы: Что узнали нового? Отношение к каким ценностям проживали? Чему научились для жизни? Что было особенно интересным? Кого и за что хотите поблагодарить? Анализ воспитательного мероприятия Общие сведения Тема мероприятия: Ваш ответ Цели и задачи воспитательного мероприятия: Ваш ответ Вид воспитательной деятельности: Ваш ответ Методы, реализованные в воспитательном мероприятии: Ваш ответ Форма воспитательного мероприятия: Ваш ответ Продолжительность мероприятия: Ваш ответ Оборудование (оформление) мероприятия: Ваш ответ Подготовительный этап Кто был инициатором и организатором мероприятия? Укажите причину, по которой была проявлена активность, инициативность. Ваш ответ Удалось ли в подготовительный период вызвать у учащихся понимание необходимости и значимости предстоящей деятельности? Ваш ответ Каким образом (активность, содержание деятельности и т.д.) учащиеся приняли участие в подготовке и проведении мероприятия? Ваш ответ От чего зависел выбор содержания, методов, форм, средств воспитательного мероприятия? Ваш ответ Определите степень вашей самостоятельности и творчества в разработке конспекта воспитательного мероприятия? Ваш ответ III.Ход мероприятия С помощью каких методов, форм и средств Вы вызвали интерес, положительные эмоции учащихся в ходе мероприятия? Ваш ответ С помощью каких методов, форм и средств Вы поддерживали активность учащихся в ходе всего мероприятия? Ваш ответ Каким образом в ходе подготовки и проведения воспитательного мероприятия у детей формировались умения и навыки сотрудничества и коллективного взаимодействия? Определите наиболее значимые моменты воспитательного мероприятия. Есть ли продолжение действия этих положительных моментов, сказывающихся на взаимоотношениях учащихся, их личностных качествах и т.д.? В решении каких педагогических проблем удалось продвинуться? Кто из воспитанников сумел отличиться? Ваш ответ Определите неудачные моменты воспитательного мероприятия, каковы их причины? Есть ли продолжение действия этих негативных моментов, сказывающихся на взаимоотношениях учащихся, их качествах и т.д.? Кто из детей не смог справиться со своим поручением? Почему? Ваш ответ В чем заключалось сотрудничество между Вами и детьми в ходе воспитательного мероприятия? Аргументируйте свой ответ. Ваш ответ Какие Ваши педагогические способности помогали при проведении воспитательного мероприятия? Ваш ответ Проявили ли Вы педагогический такт? В чём именно? Были ли случаи нетактичности по отношению к детям, педагогам? Ваш ответ Как подводились итоги воспитательного мероприятия? Что для этого делали? Ваш ответ IV. Педагогические выводы Насколько соответствовали содержание воспитательного мероприятия, методы воспитания, формы организации деятельности воспитанников целям и задачам воспитательного мероприятия? В чём ценность, практическая значимость этого воспитательного мероприятия в развитии классного коллектива и отдельных учащихся? Ваш ответ Что нового для себя Вы взяли из организации и проведения воспитательного мероприятия? Чем обогатился ваш воспитательный багаж? Ваш ответ Исходя из анализа проведённого мероприятия, определите цели и задачи дальнейшей воспитательной работы. Ваш ответ Какие цели самообразования Вы поставили перед собой после того, как проанализировали подготовку и проведение воспитательного мероприятия? Ваш ответ Самоанализ практики Педагогические цели и задачи, решаемые в ходе воспитательной работы с детьми. Ваш ответ Анализ проведённой работы: А) наиболее удавшиеся виды воспитательной работы (что является причиной успеха?); Ваш ответ Б) неудавшиеся или невыполненные виды воспитательной работы (указать причины); Ваш ответ В) какие совместные дела отряда способствовали сплочению коллектива? Ваш ответ Г) какие трудности были в Вашей работе? С чем они были связаны? (Например, с особенностями отряда, с вашим уровнем теоретической и практической подготовки, с особенностями Вашего характера и др.). Ваш ответ Чему Вы научились за время практики в качестве организатора воспитательной работы с детьми и подростками? (Например, определять цели и задачи воспитательной работы; планировать воспитательную работу; подбирать в соответствии с целями и задачами содержание воспитательной работы в условиях летнего оздоровительного лагеря; организовывать деятельность подростков; составлять конспект воспитательного дела; анализировать свою воспитательную деятельность и деятельность коллег и др.). Ваш ответ Какие черты Вашего характера помогали проведению воспитательной работы с детьми, какие, наоборот, мешали? Ваш ответ Какие педагогические способности проявились у Вас в ходе этой практики? Ваш ответ Какие задачи самовоспитания и самообучения, вытекающие из итогов практики в качестве организатора летнего отдыха детей, Вы поставили перед собой? Ваш ответ Что Вы можете предложить в организации и проведении педагогической практики в летний оздоровительный период для максимального использования её возможностей? Ваш ответ Характеристика Обучающийся ФГБОУ ВО «АлтГПУ» ___________________ ___ курса ____ группы (ФИО) бакалавриата филологического факультета, направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, программы подготовки «Русский язык и Литература» проходил(а) педагогическую практику на базе ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (полное название организации или структурного подразделения АлтГПУ) _____________________________________________________________ проявил(а) себя… (ФИО полностью) характеризируется отношение к прохождению практики по следующим показателям: грамотность владения теоретическими знаниями и практическими умениями, самостоятельность и инициативность в выполнении работы, соблюдение трудовой дисциплины, объем выполнения воспитательной работы, установление оптимального контакта и педагогически целесообразных, (доброжелательно-требовательных) взаимоотношений с детьми, связь воспитательной работы с событиями современной жизни, жизненным опытом учащихся, уровень методико-технологической подготовки студента к организации воспитательного процесса, использование разнообразных методов, средств, форм воспитательной работы, соответствие методов, форм, средств воспитания возрастным и индивидуальным особенностям детей, особенностям классного коллектива, наиболее удавшиеся виды работ и причины успеха; неудавшиеся или невыполненные виды работ и причины неудачи или невыполнения (если есть), сочетание индивидуальной работы с ребенком и работы с классным коллективом, проявление инициативы в воспитательной работе, проявление творчества и самостоятельности, проявление ответственности и дисциплинированности. Практика оценивается (по 100 балльной шкале) на: ______ баллов _____________ (удовлетворительно – 50-69 баллов / хорошо – 70-84 балла / отлично – 85-100 баллов) Руководитель профильной организации _______________ ______________________ подпись И.О.Ф М.П. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||