педагогика. Педагогика толық жауабымен (1). Педагогика пні бойынша тест тапсырмалары 1 Нса
 Скачать 105.49 Kb.
|
|
«Педагогика» пәні бойынша тест тапсырмалары 12 Нұсқа 1. Педагогикалық процесс келесі жүйеге жатады: A) Адам - табиғат. B) Адам – көркелі бейне. C) Адам - техника. D) Адам - адам. E) Адам – белгілер жүйесі. 2. Тәрбие туралы ғылым – бұл: A) Андропология. B) Андрогогия. C) Педагогика. D) Андропогия. E) Педология. 3. Баланың бүгінгі күні қалыптасқан психикалық функциялардың ерекшеліктерін Л.С. Выгодский қалай атады: A) Дамудың көкейтесті деңгейі. B) Дамудын жақын зонасы. C) Дамудың қажетті шарттары. D) Дамудың әлеуметтік жағдайы. E) Баланың психологиялық жағдайы. 4. Жазалау – бұл: A) Талап түрінде көрінетін тәрбие әдісі. B) Теріс әдебиеттерін тидыру мақсатымен тәрбиеленушіге ақпал ету амалы. C) Өтініш, ынталандыру. D) Әртүрлі қайтаналатын істер арқылы оқушының іс-әрекетін басқару. E) Өмірдегі құбылыстар мен фактілерді түсіндіру мақсатымен оқушыларға ықпал ету. 5. Ұжым дәстүрлері – бұл: A) Ұжымдық өмірдің тұрақты формалары. B) Тәрбиенушілерді қызықтыратын практикалық мақсат.. C) Дамудың бір кезеңінен екінші кезеғіне өту процесі. D) Алқашқы ұйымдасу кезеңі. E) Мақсатқа женіу жолы. 6. Ұжымдық шығармашылық жұмыс әдістемесін құрған: A) А.С. Макаренко. B) В.А. Сухомлинским. C) С.Т. Шацким. D) П.П. Блонским. E) И.П. Ивановым. 7. Оқыту – бұл: A) Іскерлікті қалыптастыру. B) Оқу барысында қиындық туған оқушыға мұғалімнің көмек беруі. C) Оқыту мақсатын іске асыруға арналған педагогтің реттелген іс-әрекеті. D) Педагогтің өзіндік іс-әрекеті. E) Теориядан практикаға көшу процесін басқару. 8. Педагогика: A) Бала дамуы заңдылықтарын зерттеді. B) Тұлғаның кәсіби қалыптасуын зерттеді. C) Дүниетаным қалыптастыру мақсатымен тәрбиешінің тәрбиеленушіге ықпал ету өнері. D) Болашақ ұрпақтың дамуы мәселелерін зерттейді. E) Адам тәрбиесі туралы ғылым. 9. Қазақстанның жаңашыл мұғалімдері: A) П.Нуртазина, К.Нургалиев, А. Искаков. B) А. Искаков, И.Д. Очкур, А. Куралбеков. C) П. Нуртазина, Н.Н. Ли, И.И. Краузе. D) К. Нургалиев, И.П.Беляев, Н. Салачаева. E) И. Д. Очкур, А.'Искаков. 10. Даму – бұл: A) Баланың денесінің өсуі. B) Тұлға бойындағы сандық және сапалық өзгерістер. C) Адам жігерінен тәуелсіз стихиялы процесс. D) Өмір жағдайларына ыңғайлану. E) Адамның психикасы мен нерв жүйесін жетілдіру процесі. 11. Тәрбие мақсатын қоюға ықпал ететін негізгі факторлары: A) Өндіріс қажеттіліктері. B) Қоғам қажеттіліктері. C) Оқу-тәрбие мекемелерінің мүмкіндіктері. D) Қоғамның даму деңгейі. E) Тұлға қабілеттері. 12. Дидактика категориясы: A) Тәрбие мақсаты. B) Ізгілікті дамыту. C) Оқыту процесі. D) Тұлға әлеументтенуі. E) Тәрбие. 13. Оқытудың сыныптық-сабақ жүйесін жасаған: A) Сократ. В) К.Д.Ушинский. С) Платон. D) Я.А.Коменский. E) В.А.Сухомлинский. 14. Жаңа материалды өткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип: A) Көрнекілік. B) Бірізділік. C) Шамаға лайықтық. D) Ғылымилық. E) Саналылық. 15. Оқытудың әдіснамалық негізі: A) Оқыту әдістері мен принциптер. B) Тану процесі. C) Ақыл-ой жұмысы. D) Ғылыми тану теориясы. E) Неотомизм. 16. Ғылымның соңғы жетістіктері негізінде педагогикалық процесті ұйымдастыруды келесі принцип талап етеді: A) Жүйелілік. B) Көрнекілік. C) Мықтылық. D) Ғылымилық. E) Шамаға лайықтылық. 17. Жарыс – бұл: A) Көзделген нәтижеге жету мақсаты. B) Іс-әрекетті ынталандыру әдісі. C) Дене және рухани күшке деген сенімді бекіту. D) Кез келген жолмен бірінші болу. E) Тәрбиешімен бірге кез келген тапсырманы орындау. 18. Мектепті басқарудағы коллегиалдық – бұл келесі принципке жатады: A) Мектепті демократияландыру. B) Мектепті ізгілендіру. C) Білім беруді гуманитаризациялау. D) Авторитарлық мектептің. E) Басқарудың ескірген түрі. 19. Қалыптастырушы эксперимент бағытталады: A) Зерттеу пәнін өзгертуге. B) Зерттеу нәтижелерін талдауға. C) Зерттеу нәтижелерін тіркеуге. D) Зерттеу терминологиясын түзетуге. E) Алғашқы жағдайды анықтауға. 20. Ғылыми шығарманы сынай талдау және бағалау – бұл: A) Аннотация. B) Реферат. C) Рецензия. D) Баяндама. E) Тезис. 21. Жана педагогикалық білімдерді қалыптастыру процесі, танымдық іс-әрекет түрі-бұл: A) Педагогикалық бақылау. B) Педагогикалық эксперимент. C) Ғылыми педагогикалық зерттеу. D) Педагогикалық экспертиза. E) Педагогикалық консилиум. 22. Бақылау ғылыми әдіс ретінде: A) Іс-әрекет міндетімен шартталған арнайы мақсатты қабылдау. B) Кез келген шындықты көрсететін психикалық процесс. C) Құбылыстарды есту органдармен тану. D) Құбылыстарды иіскеу органдармен тану. E) Құбылыстарды дәм сезу органдармен тану. 23. Гипотеза – бұл: A) Шешуді қажет ететін міндет. B) Тексеруді қажет ететін болжам. C) Зерттеу жолдары. D) Зерттеу әдістері. E) Зерттеу құралы. 24. Мектептегі бес баллдық шкаласы жүйе: A) Номиналдық. B) Интервалдық. C) Қатынас шкаласы. D) Рангтік. E) Қатынасты. 25. Зерттеу негізінде жататын және теориялық интерпретацияға әсер ететін бастапқы философиялық идеялар жиынтығы: A) Әдіснамалық негіз. B) Эмпириялық негіз. C) Таным теориясы. D) Зерттеу әдісі. E) Зерттеу тәсілі. «Педагогика» пәні бойынша тест тапсырмалары 13 Нұсқа 1. Ұжым – бұл А) өзара әрекеттесуші тұлғалар тобы. В) адамдардың жақсы ұйымдасқан тобы. С) бірлескен қоғамдық-пайдалы іс-әрекетке, әлеуметтік маңызды мақстақа бірлескен ұмтылушылықпен сипатталатын тұрақты топ. Д) анықталған іс-әрекет негізінде бірлескен адамдардың ұйымдасқан формасы. Е) кез-келген бір белгі бойынша бірлескен адамдар тобы. 2.Коммуникативтік қабілет: А) тіл арқылы өз ойын нақты жеткізу. В) тіл арқылы ішкі сезімін білдіру. С) оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білу. Д) сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу. Е) кәсіптік білім, біліктілік, әдептілік. 3. Оқушының ішкі дүниесін тани білу қабілеті: А) академиялық. В) коммуникативтік. С) дидактикалық. Д) перцептивтік. Е) сөйлеу. 4. Қазақ жастарының кәсіптік мамандық алуына жол ашқан: А) Шоқан. В) Абай. С) Ыбырай. Д) Мағжан. Е) Шәкәрім. 5. Білімді тексерудің жазбаша әдісіне: А) 20 минут беріледі. В) 25 минут беріледі. С) 15-20 минут беріледі. Д) 10-12 минут беріледі. Е) 25-30 минут беріледі. 6. Сабақ құрылысы: А) сабақтың кезеңдері мен бөліктері. В) сабақтың мақсаты. С) міндеттері. Д) сабақтың мазмұны. Е) сабақтың әр кезеңіндегі мұғалім мен оқушылардың жұмыстары. 7. Тоқсан оқу жылы соңындағы тексеру. А) ағымдағы тексеру. В) қорытынды тексеру. С) күнделікті тексеру. Д) тест. Е) қалыпты тексеру. 8.Тәжірибелік әдісті жетілдірген ғалым: А) Б.Е.Райков. В) М.Н.Скаткин. С) И.Я.Лернер. Д) М.А.Данилов. Е) Ю.К.Бабанский. 9. Қоғамдық сананың ең жоғарғы түрі: А) ғылыми көзқарас. В) ғылыми дүниетаным. С) ғылыми сенім. Д) ғылыми сезім. Е) ғылыми ой. 10. Экспрессия: А) әсер. В) ой майданы. С) бейнелеу. Д) ойын. Е) тексеру. 11. Өмір сүру және іс-әрекет барысында тұлғаның биологиялық және рухани өсуі: A) Тәрбие. B) Қалыптасу. C) Даму. D) Білім беру. E) Оқыту. 12. Тұлға дамуының қандай факторы мақсатты және ол қоғам мақсатына сәйкес әсер етеді: A) Тұқымқуалаушылық. B) Географиялық орта. C) Отбасы. D) Тәрбие. E) Мектептегі орта. 13. Тұлға дамуына ең аз әсер ететін: A) Әлеуметтік орта. B) Географиялық орта. C) Тәрбие. D) Тұқымқуалаушылық. E) Тұлға іс-әрекеті. 14. Жасөспірімнің дене, ішінара психикалық жедел дамуы: A) Әлеуметтену. B) Акселерация. C) Индивидуализация. D) Өзін-өзі тәрбиелеу. E) Өзін -өзі иландыру. 15. Бала организмінің күрт өсуі және дамуы, жыныстық жетілуі қандай кезеңде жүреді: A) Сәбилік. B) Жеткіншек. C) Мектеп жасына дейінгі. D) Мектеп жасынан кейінгі. E) Бастауыш сынып жасында. 16. Арнайы ұйымдастырылған педагог пен тәрбиеленушілердің мақсатты өзара қимылдары: A) Оқыту процесі. B) Тәрбие процесі. C) Педагогикалық процесс. D) Оқу-тәрбие процесі. E) Мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыттары. 17. Педагогикалық процестегі қалыптасқан жағдайды анықтайтын эксперимент түрі: A) Табиғи эксперимент. B) Қалыптастыру эксперименті. C) Констатациялық эксперимент. D) Лабораториялық эксперимент. E) Ойша эксперимент. 18. Сауал-сұрақ әдісі: A) Анкета жүргізу. B) Мектеп құжаттарын тексеру. C) Бақылау. D) Теориялық талдау. E) Эксперттік бағалар беру. 19. Оқушылардың шығармаларын, творчестволық, практикалық жұмыстарын және т.б. зерттеушінің талдауы: A) Бақылау. B) Эксперимент. C) Іс-әрекет өнімдерін зерттеу. D) Сауал-сұрақ әдісі. E) Мектеп құжаттарын тексеру. 20. Педагогикалық процестің компоненттері: A) Педагогтер, оқушылар. B) Бала-бақша, мектеп, жоғары оқу орындары. C) Оқыту бағдарламалары, оқулықтар, оқу жоспары. D) Оқыту, тәрбиелеу, дамыту. E) Мақсат, міндет, мазмұн, әдіс, форма, нәтиже. 21. Үй тапсырмасының қажеттілігі себебі: A) Игерілген білімді, іскерлікті, дағдыларды сабақта толық бекіту мүмкін еместігі. B) Оқушылардың өзіндік жұмыстары үшін бағалар жинау мүмкіндігі. C) Оқушылардың сабақтан бос уақыттарының болуы. D) Оқушылардың дайындық деңгейлерінің әртүрлілігі. E) Теория мен практиканы біріктіру талабы. 22. Oқытудың екі жақтылық сипаты: A) Отбасы мен мектептің ынтымақтастығы. B) Оқушы мен сыныптың біріге қимылдауы. C) Сабақ беру мен оқытудың бірлігі. D) Өзіндік білім алу мен оқытудың бірлігі. E) Білім беру мен тәрбиенің бірлігі. 23. Оқыту процесіндегі бақылау функциясы: A) Реттеушілік. B) Жүйеқұраушы. C) Қалыптастырушы. D) Жетекшілік. E) Ынталандыру. 24. Қандай бақылау принципі оқыту нәтижесін анықтау мұғалім тұлғасынан тәуелсіз болуын талап етеді: A) Объективтілік. B) Жүйелілік. C) Көрнекілік. D) Саналалық. E) Беріктік. 25. Әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау: A) Ағымдық бақылау. B) Тақырыптық бақылау. C) Аралық бақылау. D) Қорытынды бақылау. E) Оқыту әдісі. «Педагогика» пәні бойынша тест тапсырмалары 14 Нұсқа 1.Ұйымдастырушылық қабілет: А) оқушының ішкі дүниесін тани білу. В) өз пәнін жақсы білу. С) оқушылармен жақсы қарым-қатынас жасай білу. Д) сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу. Е) жан-жақты болуы. 2. Пән саласын сәйкестік принципі: А) академиялық. В) коммуникативтік. С) перцептивтік. Д) дидактикалық. Е) сөйлеу. 3.Конструктивтік қабілет: А) міндеттерді шешудің тиімді жолын табу. В) тіл арқылы ішкі сезімін білдіру. С) оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білу. Д) сабақты тыңдауға, білімді қалыдауға оқушыларды әзірлеу. Е) кәсіптік білім, біліктілік, әдептілік. 4.«Есеп құралын» еңбегінің авторы: А) Ж.Аймауытов. В) А.Байтұрсынов. С) Н.Құлжанов. Д) М.Дулатов. Е) М.Жұмабаев. 5. Бақылау жұмысы болатыны хабарланады: А) 1 ай бұрын. В) 3 апта бұрын. С) 1-2 апта бұрын. Д) 1 күн бұрын. Е) 5 күн бұрын. 6. Тест: А) сынақ, тексеру. В) ауызша сұрау. С) жазбаша сұрау. Д) дамыту. Е) оқыту. 7. Оқыту әдісінің элементі: А) мақсат, міндет. В) құрал. С) жоспарды хабарлау. Д) оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Е) тәсіл. 8. Дидактикалық мақсатқа жету үшін қолданылатын әдістерді топтастырған ғалымдар: А) М.Н.Скаткин, И.Я.Лернер. В) М.А.Данилов, Б.П.Есипов. С) Б.Е.Райков, К.П.Ягодовский. Д) М.И.Махмутов, Ю.К.Бабанский. Е) Б.Е.Райков, Ю.К.Бабанский. 9. Импрессия: А) әсер. В) ой майданы. С) бейнелеу. Д) ойын. Е) тексеру. 10. Баланың өзі сенетін білімдері, ұғымдары: А) сенім. В) білім. С) көзқарас. Д) пікір. Е) сана. 11. Оқушы қабілеттерін дамыту: A) Табиғи нышандардан тәуелді. B) Игерген білімдер, іскерліктер көлемінен тәуелді. C) Оқыған кітаптар санынан тәуелді. D) Құрдастарымен, үлкендермен қарым-қатынасқа түсуінен тәуелді. E) Оқу-тәрбие процесін мақсатты ұйымдастырудан және іске асырудан тәуелді. 12. Тұлға дамуында қоршаған ортаны шешуші фактор деп қарастыратындар: A) Бихевиористер. B) Прагматиктер. C) Әлеуметтік бағыт өкідері. D) Биологиялық бағыт өкідері. E) Экзистенциалистер. 13. Тұлға – бұл: A) Жеке адам. B) Саналы және ойлай білетін адам. C) Бір адамды екінші адамнан айыратын ерекшелік. D) Тірі организмің дамуының ең жоғары деңгейі. E) Оның әлеуметтік мәнін көрсететін қасиеттер жиынтығы. 14. Қандай қасиеттер ата-анадан балаға туғаннан беріледі: A) Қабілеттер дамуының негізі – нышандар. B) Әлеуметтік тәжірибе. C) Адамгершілік қасиеттер. D) Арнайы қабілеттер. E) Дара қабілеттер. 15. Тұлға дамуының негізгі факторлары: A) Ойын, оқу, еңбек. B) Тәрбие, қоршаған орта, тұқымқуалаушылық, іс-әрекет. C) Отбасы, мектеп, әлеуметтік орта. D) Білім, іскерлік, дағды. E) Білім, іс-әрекет, әлеуметтік тәжірибе 16. Педагогикадағы табиғи эксперимент: A) Оқу-тәрбие процесін бұзбай зерттеу гипотезасын тексеру. B) Зерттеу гипотезасын арнайы лабораториялық жағдайда тексеру. C) Гипотезасы жалпы тексеру. D) Педагогикалық процестің жүру жағдайына өзгеріс енгізу арқылы зерттеу гипотезасын тексеру. E) Қалыптасқан педагогикалық процесті тексеру. 17. Тұлғаның “қалыптасу сәті” (педагогикалық жағдай): A) Іскерліктер, дағдылар қалыптастыру негізі. B) Педагогикалық процестің компоненттері. C) Оқыту процесінің элементарлық бөлігі. D) Педагогикалық процестің элементарлық бөлігі. E) Тәрбие процесінің элементарлық бөлігі. 18. Педагогикалық процестің функциялары: A) Білім беру, тәрбиелеу, дамыту. B) Педагогикалық құбылыстардың заңдылықтарын ашу, теория құру, технология жасау. C) Білім беру орындарының жұмысын реттеу. D) Озық педагогикалық тәжірибені қорыту, тарату. E) Білім беру мазмұнын өзгерту. 19. Тәрбие мақсаты – бұл: A) Тәрбиенің не нәрсеге ұмтылатыны. B) Тәрбиеленушінің не нәрсеге ұмтылатыны. C) Тәрбие барысында алынатын нәтиже. D) Тәрбие іс-шарасының нәтижесі. E) Оқушының даму деңгейі. 20. Зерттелетін құбылыстар арасындағы сандақ тәуелділіктерді анықтау, эксперимент және сауал сұрақ барысында алынған нәтижелерді өңдеу үшін қолданылатын әдіс: A) Теориялық анализ. B) Индуктивтік әдіс. C) Дедуктивтік әдіс. D) Статистикалық әдіс. E) Тест. 21. Оқушылардың өзіндік оқу жұмыстары: A) Педагогтің көмегінсіз орындалатын оқушы іс-әрекеті. B) Оқыту процесіндегі педагогтің тапсырмасымен және оның басшылығымен орындалатын оқушы іс-әрекеті. C) Педагог басшылығымен, бірақ тікелей қатысуынсыз орындалатын оқушы іс-әрекеті. D) Бақылау жұмысымен сәйкес. E) Сабақтан тыс танымдық іс-әрекет. 22. Оқыту процесінің компоненті: A) Оқыту бағдарламасы. B) Оқыту мазмұны. C) Сабақ. D) Оқыту жоспары. E) Мұғалім іс-әрекеті. 23. “Ұлы дидактика” еңбегінің авторы: A) Л.Н.Толстой. B) К.Д.Ушинский. C) А.С.Макаренко. D) Я.А.Коменский. E) К.Гельвеции. 24. Дидактикалық принципке жатпайды: A) Ғылымилық. B) Теорияның өмірмен, практикамен байланысы. C) Жүйелілік және бірізділік. D) Үздіксіздік. E) Белсенділік және сапалылық. 25. Білім көзі ауызша немесе баспа сөзі болатын оқыту әдістері: A) Ауызша әдістер. B) Көрнекілік әдістер. C) Иллюстрация. D) Практикалық әдістер. E) Демонстрация. |