ППЗәәдіснамасы. Педагогикалы зерттеулер методологиясыны мселелері
 Скачать 2.11 Mb.
|
әдістемелік кеңесінде бекітілдіХаттама №_ «_____»__ 2012 ж. Оқу жұмысы жөніндегі проректор ________________У.С. Әбдібеков "____"_______ 2012 ж.. ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ«Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы және әдістері» Мамандық: «5В012300-Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану» Оқу түрі: күндізгі Алматы 2012ж. ПОӘК дайындаған п.ғ.д., профессор Таубаева Шаркуль Оқу-әдістемелік кешен кредиттік жүйеге сәйкес «5D012300-Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану» мамандығына арналып жасалған. Оқу-әдістемелік кешен «Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану» мамандығының жұмыстық оқу жоспары және оқытушының жеке зерттеуінің нәтижелері негізінде әзірленді. Жалпы және этникалық педагогика кафедрасының мәжілісінде қаралып ұсынылды. «___ » __________________ 2012 ж., хаттама №____ Кафедра меңгерушісі _________________ А.К. Мынбаева (қолы) Факультеттің әдістемелік (бюро) кеңесінде ұсынылды.« ___ » _____________ 2012 ж., хаттама № __ Төрағасы (Төрайымы) ________________________ Н.А. Саитова (қолы) Алғы сөз Курстың мазмұны: «Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы және әдістері» курсы мазмұны студенттердің ғылыми зерттеулердің әдіснамасы және әдістері саласындағы жүйелі білімдерін қалыптастыруға бағытталған. «5В012300-Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану» мамандығы студенттері педагогика мен психологияны оқып-үйрену үшін қажет әдіснамалық тұғырлар және ұстанымдармен танысады. Пәннің мазмұнына психологиялық-педагогикалық факт, психологиялық-педагогикалық теория, психологиялық-педагогикалық заңдылық туралы арнайы білімдер енеді. Студенттер психологиялық-педагогикалық зерттеулердің әдістерін ойластырып, психологиялық-педагогикалық факт мен құбылысты зерделеу туралы тұжырымдар жасайды. Пәннің мазмұнына енетін сұрақтар:1. Психологиялық-педагогикалық зерттеудің жалпы сипаттамасы. Психологиялық-педагогикалық зерттеудің қызметтері. 2. Психологиялық-педагогикалық зерттеудің әдіснамалық негіздері. 3. Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің түрлері. 4. Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің жалпы логикасы және құрылымы. 5. Зерттеудің тұжырымдамасы. 6. Ғылыми зерттеудің ұғымдық-түсініктік аппараты. 7. Психологиялық- педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру мен жүргізудің әдістері мен әдістемесі. 8. Ғылыми мәліметтерді талдау, өңдеу және түсіндіру 9. Психологиялық-педагогикалық зерттеулердегі қателіктерді түзету жұмысы 10.Зерттеушінің психологиялық- педагогикалық мәдениеті және шеберлігі Курстың мақсаты: студенттердің ғылыми зерттеулердің әдіснамасы мен әдістері саласындағы білімдерін жүйелі қалыптастыру. Курстың міндеттері: -студенттерді психологиялық-педагогикалық зерттеулердің теориялық-әдіснамалық негіздерімен таныстыру; Қазіргі замануи зерттеу әдістерін білетін, оларды оларды кәсіби әрекеті практикасында қолдана алатын педагогтарды қалыптастыру; студенттердің кәсіптік-педагогикалық ойлауын қалыптастыру; қазіргі замануи зерттеу зерттеу әдістермен таныстыру; студенттерді сараптамалық бағалау әдістерін қолдануға үйрету. Курс барысында студенттер: Білуі тиіс : -зерттеу үдерісі, психологиялық-педагогикалық зерттеудің ерекшелігі, психологиялық-педагогикалық зерттеудің логикасы және түрлерін; - әдіснамалық тұғырлар мен ұстанымдарды; - психологиялық, социологиялық және әлеуметтік-педагогикалық зерттеудің теориялық және эмпирикалық әдістерін, әрүрлі әдістердің зерттеушілік мүмкіндіктерін, зерттеудің мәліметтерін өңдеудің статистикалық әдістерін, жеке тұлғаны, топты диагностикалау әдістемесін ; -теориялық және қолданбалы зерттеудің негіздерін; - психологиялық-педагогикалық зерттеудің негізгі ұғымдар жүйесін; - тәжірибелік-эксперименттік жұмысты дайындау мен жүргізудің, мәні мен әдістемесін ; - дипломдық жұмыстың негізгі нәтижелерін дайындау, рәсімдеу және қорғау ерекшеліктерін; -әлеуметтік-педагогикалық зерттеуде қолданылатын психологиялық және социологиялық зерттеудің болашақта қажет әдістерін. Игеруі керек: - зерттеу тақырыбын таңдау және оның өзектілігін анықтауды; - психологиялық және социологиялық әдістерді әлеуметтік-педагогикалық зерттеуде қолдануды; - жеке тұлғаның, топтың әлеуметтік-педагогикалық диагностикасын жасай алуы және зерттеудің мәліметтерін өңдеудің статистикалық әдістерін; - білім беру мекемелерінде немесе әлеуметтік қызмет көрсету мекемелерінде әлеуметтік-педагогикалық тәжірибелік-эксперименттік жұмысты дайындау мен жүргізу әдістемесін ; Қалыптасатын дағдылар: -бітіріші түлектің дипломдық жұмысты дайындау және қорғай алуы; - түрлі санаттағы адамдармен кәсіптік әрекет барысында ақпарат пайдалана алу; -әлеуметтік саласы маманы ретінде өз білімдері мен дағдыларын күтпеген жағдаятта қолдана алу. Дәрістер мазмұны 1-дәріс. «Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы және әдістері» оқу курсына кіріспе: пәні, негізгі міндеттері, құрылымы, негізгі оқу әдебиеті. Педагогика мен психологиның әдіснамасы: мәні, құрылымы, және қызметтері. Педагогика мен психологиның әдіснамасының даму тарихы және кезеңдері. Психологиялық-педагогикалық зерттеудің әдіснамалық негіздері. 1.1. «Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы және әдістері» оқу курсына кіріспе: пәні, негізгі міндеттері, құрылымы, негізгі оқу әдебиеті. Курстың мақсаты: студенттердің ғылыми зерттеулердің әдіснамасы мен әдістері саласындағы білімдерін жүйелі қалыптастыру. Курстың міндеттері: -студенттерді психологиялық-педагогикалық зерттеулердің теориялық-әдіснамалық негіздерімен таныстыру; -қазіргі замануи зерттеу әдістерін білетін, оларды оларды кәсіби әрекеті практикасында қолдана алатын педагогтарды қалыптастыру; -студенттердің кәсіптік-педагогикалық ойлауын қалыптастыру; -қазіргі замануи зерттеу зерттеу әдістермен таныстыру; -студенттерді сараптамалық бағалау әдістерін қолдануға үйрету. «Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы және әдістері» курсы мазмұны студенттердің ғылыми зерттеулердің әдіснамасы және әдістері саласындағы жүйелі білімдерін қалыптастыруға бағытталған. «5В012300-Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану» мамандығы студенттері педагогика мен психологияны оқып-үйрену үшін қажет әдіснамалық тұғырлар және ұстанымдармен танысады. Пәннің мазмұнына психологиялық-педагогикалық факт, психологиялық-педагогикалық теория, психологиялық-педагогикалық заңдылық туралы арнайы білімдер енеді. Студенттер психологиялық-педагогикалық зерттеулердің әдістерін ойластырып, психологиялық-педагогикалық факт мен құбылысты зерделеу туралы тұжырымдар жасайды. |