Главная страница
Навигация по странице:

  • Эпоха раннего детства (0 – 3 лет).

  • Второй период

  • Эпоха детства (3 – 11 лет)

  • Четвёртый период

  • Эпоха подростничества (12-17 лет)

  • Старший подростковый возраст (15-17 лет)

  • Переодизация. Переодизация Эльконин Д.Б. Психология. Периодизация психического развития Д. Б. Эльконина


    Скачать 16.99 Kb.
    НазваниеПериодизация психического развития Д. Б. Эльконина
    АнкорПереодизация
    Дата26.11.2021
    Размер16.99 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПереодизация Эльконин Д.Б. Психология.docx
    ТипДокументы
    #283125

    Периодизация психического развития Д. Б. Эльконина
    — возрастная периодизация развития ребёнка от рождения до 17 лет, разработанная советским психологом Д. Б. Элькониным.
    Согласно Д. Б. Эльконину всё детство разделяется на 3 эпохи. Переход от одной эпохи к другой происходит в результате кризиса, в котором разрешается движущее противоречие между уровнем развития двух сфер: развитые операционно-технические способности не соответствуют наличествующей мотивационной сфере ребёнка. Каждая эпоха состоит из 2 периодов, различающихся тем, какая система является преобладающей: первый период внутри каждый эпохи связан с развитием мотивационно-потребностной сферы, а второй — операционно-технической. Кризис при переходе от одного периода к другому внутри эпохи связан с несоответствием сформировавшихся мотивов и потребностей с теми возможностями реализации деятельности, которые есть у ребёнка. В периодах можно выделить более мелкие единицы — фазы.
    В периодизацию не включено пренатальное развитие, так как в этом периоде действуют другие механизмы развития (органического созревания).
    Эпоха раннего детства (0 – 3 лет).
    Первый период в возрастной периодизации определяется как «младенческий», продолжительность данного этапа – от рождения до 1 года. Ведущая деятельность на данном этапе - общение со взрослыми. На протяжении первого года жизни ребенок учится взаимодействию с окружающими его людьми (родителями, родственниками и т.д.), используя жесты, мимику, звуки. Близость в эмоциональном общении способствует развитию личностной сферы ребенка: через общение с матерью происходит познание себя, окружающего мира, совершенствуются реакции и коммуникативные умения.
    Второй период – период раннего детства, возрастные рамки которого определяются 1-3 годами. Ведущей деятельностью на данном этапе является предметно-орудийная, в ходе которой происходит развитие наглядно-действенного мышления. Кроме того, на данном возрастом этапе за счёт сотрудничества со взрослым в рамках ведущей деятельности ребенок овладевает разнообразными способами действий с предметами.
    Эпоха детства (3 – 11 лет)
    Третий период представлен дошкольным возрастом, возрастной диапазон этапа – 3-7 лет. На данном этапе ведущим видом деятельности является ролевая игра. Основным новообразованием возраста является стремление к деятельности, которая характеризуется общественной значимостью и общественной оценкой, что является основой готовности ребенка к школьному обучению. На протяжении данного возрастного периода формируются умения подчинения и соблюдения правил, дети учатся быть полезными, осваиваются навыки сотрудничества.
    Четвёртый период – младший школьный возраст – 7-11 лет. Ведущим видом деятельности на данном этапе является учение, в процессе которого происходит формирование памяти, усвоение знаний о предметах и явлениях окружающего мира, взаимоотношениях в коллективе. Важнейшие новообразования возраста: развитие произвольности, внутреннего плана действий, рефлексивных способностей.

    Эпоха подростничества (12-17 лет)
    Пятый период – подростковый возраст – 11-15 лет. Ведущий вид деятельности – общение со сверстниками. Новообразования: формирование самооценки, критического отношения к окружающим, «взрослость», самостоятельность, подчинение нормам коллективной жизни.
    Старший подростковый возраст (15-17 лет)
    Шестой период – старший школьный возраст – 15-17 лет. Ведущим видом деятельности является учебно-профессиональная, в процессе которой происходит формирование мировоззрения, профессиональных интересов, самосознания, идеалов.

    https://ru.wikipedia.org/wiki/Периодизация_психического_развития_Д._Б._Эльконина#Периодизация_психического_развития_Д._Б._Эльконина

    https://spravochnick.ru/psihologiya/sistema_psihologicheskih_nauk/vozrastnaya_periodizaciya_elkonina/


    написать администратору сайта