Система-Высшего-образования-в-КР СРС.. (1). Перспективы развития высшего образования в Кыргызстане

• Название: Перспективы развития высшего образования в Кыргызстане
• Дата: 25.03.2023
• Размер: 164.79 Kb.
• Имя файла: Система-Высшего-образования-в-КР СРС.. (1).docx
• Тип: Реферат; #1013746
• страница: 2 из 4

(ECTS) в системе высшего образования Кыргыстана

Аргументами введения системы ECTS являлись два обстоятельства – развитие многоуровневой системы профессионального образования и интеграция высшей школы КР в общеевропейскую систему. Реальной причиной являлось желание системы образования Кыргызстана стать полноправным участником мирового рынка образовательных услуг, осуществляющих их экспорт в другие страны. Учитывая доминирующее положение систем высшего образования США и Европы в глобальном образовательном пространстве, для того, чтобы стать узнаваемой, системе образования Кыргызстана, необходимо было ввести многоуровневую систему образования. При этом возник вопрос о соответствии уровней образования, о сопряжении профессиональных программ, способах перехода с одного уровня образования на другой, условиях осуществления студенческой мобильности, возможности смены образовательной траектории и т.п. Решение этих проблем в либеральных системах высшего образования основано на различных вариантах системы кредитов. Следующей важной причиной целесообразности внедрения кредитной системы стало обеспечение студенческой мобильности, также система кредитов ECTS позволяет студенту учиться в соответствии со своими финансовыми возможностями, набирая кредиты постепенно, а не в соответствии с жестко установленным графиком.

Что же нужно системе образования Кыргызстана от кредитной системы? С точки зрения работодателя и потребителя образования внутри страны роль кредитной системы не велика. Однако чтобы быть участником мирового рынка образовательных услуг требуется говорить на языке кредитной системы и предлагать любые формы и уровни образования понятные иностранным партнерам. Для этого нужно иметь возможность пересчета академических планов и учебных нагрузок в систему ECTS. Оформление академических документов в единицах и формах понятных для конкретной страны позволит сделать нашу систему высшего образования и открытой и привлекательной. Формирование собственных кредитных систем оттолкнет иностранного потребителя, внесет дополнительную путаницу.

4.1. Нормативная база для внедрения ECTS

С этой целью были проведены мероприятия и приняты следующие правовые - распорядительные документы:

• 
  приказ Министерства образования Кыргызской Республики «О создании экспертной группы по разработке экспериментальной учебной программы по направлению «Экономика» по кредитной технологии» №460/1 от 29.06.2004г.
  
• 
  разработано и принято Руководство по составлению информационного пакета вуза по направлению подготовки бакалавров (на примере экспериментальной программе «Экономика»), для апробации организации учебного процесса кредитной системы обучения и
  
• 
  решение коллегии Министерства образования Кыргызской Республики от 24.09.2004г. №11/5 «О проведении эксперимента по организации образовательного процесса по кредитным технологиям в пилотных вузах»
  

(МУК, ИИМОП КНУ, АУП, БЭФА, БГУЭП, НГУ, ОшТУ)

• 
  приказ Министерства образования Кыргызской Республики «О проведении эксперимента в 2004-2005 уч.году» №735/1 от 18.10.2004г., которым утвержден экспериментальный учебный план подготовки бакалавров по направлению «Экономика» с использованием кредитной технологии для пилотных вузов.
  
• 
  приказ «О проведении эксперимента по внедрению системы накопления кредитов в учебный процесс» 327/1 от 13.06.2005г., которым введен эксперимент в течение 2005-2010 годов по переходу от курсовой подготовки специалистов к системе накопления кредитов по ECTS.
  
• 
  решение коллегии Министерства образования, науки и молодежной политики
  

Кыргызской Республики от 23.12.2005г. №8/4 «Об итогах пилотного проекта (эксперимента) внедрения кредитной системы обучения (ECTS)», согласно которого продолжен пилотный проект по внедрению кредитной системы во всех вузах на 2005-2008 гг.

• 
  приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Кыргызской Республики «О продолжении пилотного проекта повнедрению кредитной системы обучения (ECTS) в вузах Кыргызской Республики» от №205/1 от 5.04.2006г., согласно которого введены новые пилотные вузы для апробации кредитной системы обучения с 2006 года по техническим, сельскохозяйственным, педагогическим и гуманитарным направлениям подготовки бакалавров.
  
• 
  разработано и принято Руководство по применению Европейской системы перевода кредитов ECTS в Кыргызстане, разработанное в рамках проекта ТЕМПУС Европейской Комиссии № SCM –Т041Ф044-2004.
  
• 
  создан Национальный информационный центр по Болонскому центру в
  

Кыргызской Республике (www.bolognakg.net) по проекту Темпус SCM TO12B042004, в рамках которого разработаны пилотные учебные программы с применением методологии Тьюнинг (математика, менеджмент, туризм, экология, экономика, управление бизнесом).

• 
  приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Кыргызской
  

Республики «О создании Группы по осуществлению болонских принципов в Кыргызской Республике» от 31.01.2007г..№37/1

• 
  приказ Министерства образования и науки Кыргызской Республики «О создании Национального бюро координаторов ECTS/DS при Министерстве образования и науки Кыргызской Республики от 5.09.2007г. №531/1
  
• 
  приказ Министерства образования и науки Кыргызской Республики «Об утверждении сборника нормативных документов для внедрения кредитной системы ECTS в вузах Кыргызстана от 06.08.2009 № 824/1
  

4.2. Рамочные условия применения ECTS в вузах КР

Использование системы ECTS в вузах Кыргызстана упрощает признание результатов обучения студентов путем применения единых и понятных для всех - кредитов и оценок.

В Кыргызстане: общая годовая нагрузка по системе ECTS равна 60 кредитам, на один семестр - приходится 30 кредитов, на триместр - 20 кредитов; по программе бакалавриата за 4 года необходимо набрать 240 кредитов, по программе магистратуры за 2 года необходимо набрать 120 кредитов.

Статус студента определяется не числом лет, проведенных в вузе, а числом накопленных кредитов. Кредиты присваиваются только в том случае, если студент успешно сдал итоговый контроль, при этом трудозатраты на освоение той или иной дисциплины включают в себя лекции, практические занятия, семинары, самостоятельную работу (в лаборатории, библиотеке или дома), а также экзамены или другие формы контроля результатов обучения.

По системе ECTS в Кыргызстане академический год обучения колеблется от 1500 до 1800 часов, продолжительность учебного часа при использовании кредитной технологии определена 50-60 минут, 1 кредит составляет 30 астрономических часов. Длительность семестра составляет 15-20 недель, которые соответственно распределяются на учебные занятия, практику, сессии, государственную аттестацию. В 2009-2010 учебном году, в рамках участия в проектах и экспериментах, 11 вузов по 20 направлениям организуют учебный процесс по кредитной системе соответствующей системе ECTS.