Система-Высшего-образования-в-КР СРС.. (1). Перспективы развития высшего образования в Кыргызстане
 Скачать 164.79 Kb.
|
6. Академическая мобильность и международное сотрудничествоИз всех задач Болонского процесса развитие мобильности - самая конкретная и непротиворечивая. Развитие мобильности является одновременно и задачей, и инструментом для достижения других целей Болонского процесса. Развитие диалога между разными системами образования в самых разнообразных формах, безусловно, способствует взаимопониманию, взаимообогащению и главное - повышению качества образования. 6.1. Академическая мобильность – это возможность для студентов (прежде всего), преподавателей, административно-управленческого персонала вузов «перемещаться» из одного вуза в другой с целью обмена опытом, получения тех возможностей, которые почему-либо недоступны в «своем» вузе, преодоления национальной замкнутости и приобретения общеевропейской перспективы. Связь между конкурентоспособностью высшего образования и студенческой мобильностью очевидна. Признание дипломов, программы двойных дипломов, учеба в разных вузах – сегодня студенты стремятся получить образование, соответствующее лучшим мировым стандартам. Студенты Кыргызстана – не исключение. В Кыргызстане действуют международные программы поддержки мобильности студентов и преподавателей, такие как TEMPUS, ЮНЕСКО, ПРООН, ERASMUS MUNDUS, DAAD, Фонды СОРОС, АЙРЕКС, АКСЕЛС и др. Развитие мобильности студентов и преподавателей, как международной получило государственную поддержку в рамках национального проекта «Кадры 21 века». Благодаря этим мерам достигнут определенный уровень академической мобильности. Далее представлена информация о студентах - граждан Кыргызстана, обучающихся за рубежом в рамках межправительственных соглашений (2008 г.)
В вузах республики обучаются около 25 тысяч студентов из стран СНГ, 2,3 тысяч студентов из стран дальнего зарубежья. Из них только 2,3 % занимаются на бюджетной основе, остальные 97,7 % – на платной основе. Более половины (54 %) иностранных студентов получают высшее образование в учебных заведениях города Ош, а в столичных вузах - около 24 %. Причем 91 % иностранных граждан предпочитают обучаться в государственных учебных заведениях. На обучение в вузы республики прибывают студенты из Турции, Индии, Сирии, Афганистана, Пакистана, Китая, Монголии, Непала и др. Основная масса иностранных студентов (43 %) – турецкие граждане. Иностранные студенты осваивают, в основном, медицинские и технические специальности, лингвистику. Ниже приведен ранжированный список вузов Кыргызстана, в которых обучаются студенты - иностранные граждане (по сведениям МОиН КР, 2008 г.): Кол-во № Наименование вуза Основные страны-партнеры иностр-х студентов КУУ 2477 - Узбекистан 2675 Бат ГУ 1636 - Таджикистан 1636 КГУ им И. Арабаева 1025 – Казахстан, 69 - Туркменистан 1201 КГМА 412 – Пакистан, 131 - Индия 1003 5 ИСИТО 724 - Туркменистан 730 КРСУ 415 – Казахстан, 67 - Таджикистан 680 236 – Китай, 150 – Казахстан, КНУ им. Ж. Баласагына 130 – Турция, 61 - Туркменистан 644 240 – Узбекистан, 163 – ОшГУ Пакистан, 95 - Турция 620 КТУ "Манас" 308 – Турция, 65 - Россия 532 Международная Высшая школа Медицины 347 – Индия. 153 - Пакистан 503 232 – Китай, 104 – Казахстан, БГУ им. К.Карасаева 71 - Турция 462 КТУ им И. Раззакова 217 – Казахстан, 76 - Туркменистан 418 АУЦА 138 - Туркменистан 287 МУК 178 - Туркменистан 231 ОшГПУ 93 – Туркменистан, 90 - Узбекистан 227 Евразийский Институт информационных и инновационных тех 220 - Туркменистан 220 КГУСТА 169 - Туркменистан 201 МУ "Ататюрк Алатоо" 121 - Турция 188 КГФАК и С 173 - Казахстан 182 КГЮА 91 - Казахстан 136 БФМСИ 40 – Казахстан, 40 - Россия 114 КРАО 40 – Казахстан, 34 - Туркменистан 99 КАУ им. К.Скрябина 90 - Казахстан 98 Академия туризма 22 – Турция, 22 - Россия 78 КГИИ им. Б.Бейшеналиевой 69 - Казахстан 70 Азиатский Медицинский институт 35 – Пакистан, 21 - Индия 56 БФЭА 16 – Казахстан, 15 - Россия 43 28 Чуйский университет 12 - Туркменистан 24 29 КНК 15 - Китай 16 30 ЫГУ 13 - Турция 15 Дип. академия МИД 4 - Туркменистан 12 Балыкчинский Социально – экономический институт 7 - Турция 7 Бишкекское музыкально- педагогическое училище 7 - Казахстан 7 Академия при Президенте 2 –Казахстан, 2 - Туркменистан 6 Институт социального развития и предприн-ва 4 - Казахстан 5 Национальная Академия Художеств КР 2 - Китай 2 Бишкекский технический техникум 2 - Туркменистан 2 Итого 13430 Многие вузы Кыргызстана осуществляют мобильность студентов и преподавателей в рамках международных проектов. Так, в рамках проекта, финансируемого МИДом Франции, осуществляется мобильность студентов Кыргызско-Европейского факультета Института Интеграции Международных образовательных программ Кыргызского национального университета имени Жусупа Баласагына (КЕФ ИИМОП КНУ) в Гренобльский университет имени Пьера Мендеса (Франция). С 1996 года по 2009 год (включительно) 345 студентов КЕФ ИИМОП КНУ прошли обучение во Франции, в настоящее время в Гренобльском Университете обучается 35 студентов факультета. Студенты на учебе во Франции  В рамках международной программы ERASMUS MUNDUS в Кыргызском экономическом университете: по программе бакалавриата (на 1 год) на основе конкурсного отбора были отправлены 3 студента: в Вильнюский университет (Литва), в Высшую школу Эрасмус (Бельгия), в Университет Сантьяго де Компостела (Испания). по программе магистратуры (на 1 год) были отправлены 2 студента: в Вильнюский университет и в Университет прикладных наук Рованиеми (Финляндия). по программам научных и педагогических исследований 5 преподавателей прошли стажировку в следующих университетах: Университет Сантьяго де Компостела, Вильнюский университет, Университет Анадолу, Турция. 6.2. Международное сотрудничествоМеждународное сотрудничество вузов Кыргызстана определено необходимостью интеграции в международное образовательное пространство с целью изучения международного опыта, внедрения его в учебный процесс, формирования и реализации программ академической мобильности, реализации международных образовательных программ и научно-технических проектов, содействия инновационной деятельности вузов. Международная деятельность вузов регламентируется нормативными документами Правительства, министерства образования и науки КР, международными договорами КР, двухсторонними и многосторонними договорами вузов с зарубежными университетами и организациями, внутренними распорядительными документами вуза. На сегодняшний день установлены устойчивые связи в образовательной сфере более чем с 60 странами дальнего и ближнего зарубежья. В рамках межправительственных и межведомственных Соглашений с зарубежными странами зачислены на бюджетной основе наши сограждане в вузы Российской Федерации, Турции и Украины, а на контрактной основе – в учебные заведения Египта. Очень активно развиваются отношения с нашим соседом – Китаем. Так, китайская сторона в дополнение к ранее достигнутым договоренностям выделила еще 20 стипендий на будущий учебный год. В основу международной деятельности вузов Кыргызстана заложены следующие принципы: развитие международного сотрудничества в целях интеграции образования и науки Кыргызстана в мировое пространство; обеспечение комплекса мер по расширению круга студентов, аспирантов и преподавателей по участию в программах и проектах с иностранными партнерами; - использование образовательного и научного потенциала зарубежных партнеров вуза для повышения качества образовательного и научного процесса в вузах КР; диверсификация форм и методов международного сотрудничества с корпоративными партнерами за рубежом. Основными направлениями международной деятельности вузов является установление и развитие международных связей с зарубежными вузами, международными образовательными фондами и организациями; работа с иностранными студентами; сотрудничество и партнерские связи с зарубежными научно-исследовательскими и образовательными учреждениями; участие специалистов университетов в международных конференциях и прием зарубежных специалистов. \ Заключение.Развитие высшего профессионального образования Кыргызстана ведется по направлениям: Изменение структуры высшего профессионального образования; Доступность высшего профессионального образования; Повышение качества преподавательского состава вузов; Обновление высшего профессионального образования на современном этапе; Содержание Государственных образовательных стандартов; Намерение академического сообщества интегрироваться в европейское образовательное пространство. Внедрение принципов Болонской декларации в Кыргызстана, в том числе и Европейской системы перевода и накопления кредитов; Обеспечение качества высшего образования; Развитие международного сотрудничества и академической мобильности. В соответствии с выбранным курсом перед системой высшего профессионального образования возникла необходимость решения первоочередных задач. Приведение структуры высшего профессионального образования Кыргызстана в соответствие с европейской 3х цикловой квалификационной структурой высшего образования. Развитие системы государственных образовательных грантов для большего обеспечения доступности образования. Усиление повышения квалификации и переподготовки преподавателей, в целях повышения качества преподавательского состава. В целях мотивации субъектов системы высшего профессионального образования необходимо решение вопросов должного финансирования сферы образования, в том числе повышение заработной платы преподавателей. Разработка государственных образовательных стандартов на компетентностной основе с учетом требований рынка труда. Расширение внедрения принципов Болонского процесса для интеграции в европейское образовательное пространство. Формирование внутренних и внешних систем обеспечения качества в высших учебных заведениях Кыргызстана по всем аспектам их деятельности. Изменение механизмов проведения лицензирования, аттестации, аккредитации и создание соответствующих независимых агентств. Активизация сотрудничества с зарубежными вузами и организациями, в том числе создание необходимых условий для мобильности студентов и преподавателей. Список литературы. https://edu.gov.kg/media/files/118d4b79-d6ea-46489c1c56280444e7fd.pdf https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-i-perspektivy-internatsionalizatsii-vysshego-obrazovaniya-v-kyrgyzstane\ https://izvestia.kao.kg/2018/06/24/modernizacija-sistemy-vysshego-professionalnogo-obrazovanija-kyrgyzstana-problemy-i-perspektivy/ https://izvestia.kao.kg/2018/06/24/modernizacija-sistemy-vysshego-professionalnogo-obrazovanija-kyrgyzstana-problemy-i-perspektivy/ https://3minut.ru/images/PDF/2016/20/perspektivy-i-problemy-vuzovskogo.pdf https://edc.kg/media/uploads/files/_202000_rus.pdf https://arch.kyrlibnet.kg/uploads/ABDRASHEV%20A.B.pdf |