Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 14 по календарно-тематическому планированию
Тема: Домашнее чтение: «Путешествия Гулливера»
Цель темы
|
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Аудирование. Работа с текстом «Путешествия Гулливера».
|
Планируемый результат
|
Воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, понимать его содержание
Расширение общего лингвистического кругозора школьника
|
Основные понятия
|
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Учитель предлагает учащимся посмотреть на картинки и определить название темы.
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
|
Информационно-
аналитический
|
Читать текст и составлять предложения по тексту.
Учитель задаёт вопрос, знают ли учащиеся Дж. Свифта, знакомы ли они с его творчеством и кто такой Гулливер, какое отношение он имеет к этому автору.
Who is Jonathan Swift?
Who is Gulliver?
What do you think will happen next?
Развивать навыки устной речи
|
Учащиеся читают, переводят текст
Учащиеся отвечают на вопросы учителя.
Учащиеся ведут диалог-расспрос, оперируя изученными конструкциями и лексикой
Учащиеся работают в парах.
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Cмайлики».
Учитель объясняет домашнее Пересказ текста
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Имамова Н.Б.
Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 15 по календарно-тематическому планированию
Тема: Контрольная работа (письменная часть)
Цель темы
|
Организация деятельности учащихся по письменному контролю языкового материала пройденного раздела; применению знаний и умений в разнообразных ситуациях, активизация работы каждого ученика.
|
Планируемый результат
|
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Планировать, контролировать, и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
|
Основные понятия
|
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
создает эмоциональный настрой на учебную деятельность
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
|
Письменный контроль изученного материала
|
Раздаёт тесты. Даёт инструкции по выполнению контрольных заданий. Отвечает на вопросы учащихся. Контролирует выполнение работы.
|
Слушают учителя, ориентируются в заданиях при их объяснении. Задают вопросы. Выполняют тестовые задания
|
Рефлексия
|
Принимает работы учащихся. Предлагает учащимся самостоятельно высказаться о содержании урока, полученных знаниях и итогах работы.
Благодарит за проделанную работу .Объясняет домашнее задание: Упр.7, стр.43. Прощается с учениками
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work.
That’s all for today. You have worked well today. Thank you).
Goodbye, children. See you next lesson
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Имамова Н.Б.
Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 16 по календарно-тематическому планированию
Тема: Контрольная работа (устная часть)
Цель темы
|
Организация деятельности учащихся по устному контролю языкового материала пройденного раздела
Применению знаний и умений в разнообразных ситуациях,
Активизация работы каждого ученика.
|
Планируемый результат
|
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Планировать, контролировать, и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей
|
Основные понятия
|
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
создает эмоциональный настрой на учебную деятельность
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
|
Письменный контроль изученного материала
|
Раздаёт тесты. Даёт инструкции по выполнению контрольных заданий. Отвечает на вопросы учащихся. Контролирует выполнение работы.
|
Слушают учителя, ориентируются в заданиях при их объяснении. Задают вопросы. Выполняют тестовые задания
|
Рефлексия
|
Принимает работы учащихся. Предлагает учащимся самостоятельно высказаться о содержании урока, полученных знаниях и итогах работы.
Благодарит за проделанную работу .Объясняет домашнее задание: Повторение
Прощается с учениками
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work.
That’s all for today. You have worked well today. Thank you).
Goodbye, children. See you next lesson
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Имамова Н.Б.
Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 17 по календарно-тематическому планированию
Тема: Урок презентация: «Староанглийские школы»
Цель темы
|
Развитие навыков монологической речи.
|
Планируемый результат
|
- уметь проявить творчество в выполнении работы.
- самостоятельно оценивать свои УД.
- уметь рассказать о своей школе или школе в Великобритании, используя ранее изученную лексику.
|
Основные понятия
|
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа индивидуальная у доски.
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
We speak about education.
|
Информационно-
аналитический
|
Учащиеся предоставляют творческие работы по заданной теме.
|
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Корзина идей»
Учитель объясняет домашнее задание. Повторить лексику.
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your presentations. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
| |
Скачать 338 Kb.