Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Имамова Н.Б.
Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 1 по календарно-тематическому планированию.
Тема: Первый день в школе
Цель темы
|
Развитие умения аудировать.
Введение Л.Е. и их тренировка: начало учебного года в России.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации и отвечать на вопросы по тексту.
Закрепление умений построения Tag’s questions.
|
Планируемый результат
|
- уметь составлять микромонологи о школе на основании ключевых слов.
- отвечать на вопросы
- вести беседу по прослушанному
|
Основные понятия
|
Лексика: schooling, apart, vacation, to be able to see my friends again, to have to get up early, to learn new things, not to be able to play much, to think that holidays are bohring(interesting), not to be able to go to bed late
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах.
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.5
|
T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you after summer holidays. Did you travel a lot? Where were you? What did you see?
Introduction of the lesson.
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся: Answer the questions about your school!
|
Уч-ся отвечают на вопросы упр.2 стр. 5 о своей школе. Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
|
Информационно-
аналитический
|
Повторение изученных ранее лексических единиц и введение Л.Е. и их тренировка.
Работают с текстом
|
Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению have to Упр. 4 -7 с.6,7
Упр. 3 стр.6
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Cмайлики».
Учитель объясняет домашнее задание. (Повторить слова раздела, упр. 8-10 стр.8)
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work.
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Имамова Н.Б.
Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 2 по календарно-тематическому планированию.
Тема: Школьные принадлежности
Цель темы
|
Развитие умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации. Американизмы в английском языке.
Исчисляемые и неисчисляемые существительные и употребление артиклей перед ними. Введение и тренировка ЛЕ
|
Планируемый результат
|
Уметь: - беседовать по прослушанному, правильно употреблять артикли с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.
|
Основные понятия
|
Лексика: backpack, brush, chalk, dictionary, daybook, exercise book, glue, felt-tip pen, paper, pencil case, pencil sharpener, paint, rubber, ruler, scissors, fall, soccer
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.9
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Do you know there are Br. English and Am. English? Read information on p.9!
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
|
Информационно-
аналитический
|
Работают с текстом
Знакомство с новыми ЛЕ
Исчисл./неисчисл. сущ-е и употребление артиклей перед ними.
|
Упр. 2,3 с.9,10
Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению новых ЛЕ.Упр.4,5 с.10
Осуществлять актуализацию полученных граммат. знаний по употреблению им. сущ.Упр.6,7 с.11
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке: что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, как оцениваем свою работу.
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание. Упр. 8 -10, стр. 11 – 12. Учить слова.
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you know now the difference between Br. E. and Am. E.
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Имамова Н.Б.
Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 3 по календарно-тематическому планированию.
Тема: Словосочетания с существительными «пара», «кусок»
Цель темы
|
Развитие умения аудировать.
Введение и тренировка новой лексики. Слова piece, pair и употребление их в речи.
Составление диалогов по прослушанному.
|
Планируемый результат
|
Уметь: - понимать английскую речь;
- составлять диалоги по прослушанному;
- правильно употреблять в речи слов: a piece, a pair.
|
Основные понятия
|
Лексика: a piece, a pair
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.12
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
T: What can you see in the picture on p.13? Would you like to help Lucy?
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
But at first we remember our new words and describe some things.
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
(упр.2-4 с.12,13)
|
Информационно-
аналитический
|
Формирование навыков правильного употребления в речи слов: a piece, a pair.
Формирование навыков диалогической речи
|
Упр. 5,6 с.13 Осуществлять актуализацию полученных знаний
Упр.7 с.13;
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Прием «Cмайлики».
Учитель объясняет домашнее задание. Упр. 8 – 10, стр. 14 – 15. Учить слова.
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can use new words in different situations. Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Имамова Н.Б.
Глава: Раздел 1. Школы и образование в школе (17 часов) Урок № 4 по календарно-тематическому планированию.
Тема: Школы в Англии и Уэльсе
Цель темы
|
Развитие умения аудировать.
Формирование лексических навыков
Работа с текстом « Школы в Англии и Уэльсе».
|
Планируемый результат
|
Уметь: - воспринимать и понимать английскую речь;
- озаглавить части, прочитанного текста.
|
Основные понятия
|
Лексика: age, break, college, education, pay, subject, term, uniform, primary, secondary
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017
● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.15
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Say where you keep your things?
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
(упр.2 с.15)
|
Информационно-
аналитический
|
Знакомство с новыми ЛЕ
Обучение говорению: ответы на вопросы о школьных принадлежностях и школьной форме.
Работа с текстом « Школы в Англии и Уэльсе».
|
Упр. 3.4 с. 16. Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ
Упр. 5,6 с.16,17
Упр. 7 стр. 17
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание. Упр. 8 – 10, стр. 18 – 19.
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about St. P.!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Имамова Н.Б.
Глава: |
Скачать 338 Kb.