Хабибуллина иммунитет. План урока Иммунитет по курсу Методика преподавания ботаники, зоологии и анатомии в средней школе
 Скачать 22.41 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (БашГУ) ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ План урока «Иммунитет» по курсу: «Методика преподавания ботаники, зоологии и анатомии в средней школе» Выполнил слушатель: Хабибуллина И. Р. Проверил: к.х.н., Фаттахов А.Х. Уфа-2016 Цели: учащиеся должны знать определение иммунитета, познакомиться с видами иммунитета, задуматься о профилактике инфекционных заболеваний. Ход урока. 1. Фронтальный опрос. - Какие жидкости образуют внутреннюю среду организма? (кровь, лимфа, тканевая жидкость) - К какому типу ткани относят кровь? (соединительная) - Из чего состоит плазма крови? (соли, вода, белки, углекислый газ, глюкоза и др. питательные вещества и продукты распада) - Что находится в осадке отстоявшейся крови? (форменные элементы) - Что выступает на коже в виде светлых капелек? (тканевая жидкость) 2. Самостоятельная работа – угадать, о каких форменных элементах идёт речь. После выполнения работы – проверка вместе с учителем – закрепление знаний. Проверка знаний. Задание: Догадайтесь, о каких форменных элементах идёт речь. Красные клетки, содержат белок гемоглобин. Образуются в красном костном мозге, селезёнке, лимфатических узлах. Живут 3-4 месяца. Крупные белые клетки с ядрами. Живут 5-7 дней. Отмирают в печени, селезёнке и почках. Отмирают в печени, селезёнке и местах воспаления. Содержание в 1 мл крови составляет 250 тысяч. Содержание в 1 мл крови составляет 4-5 млн. Основная функция – перенос кислорода. Основная функция – защита. Ответы: эритроциты – 1, 3, 6, 9, 10; лейкоциты – 2, 4, 7, 11; тромбоциты – 5, 8. 3. Новый материал. Природная среда населена множеством паразитов. Наш организм как средневековая крепость обнесена рядами стен (защитными барьерами). И как только проникнет паразит, сразу на борьбу вступают все силы нашего организма, чтобы сохранить постоянство внутренней среды. Защитные барьеры: Кожа, слизистые. Внутренняя среда. Сама клетка (интерферон). Воспаление – капилляры расширяются, образуются мелкие сгустки, закупоривающие лимфатические сосуды, нарушается отток лимфы, скапливается много лейкоцитов, температура, покраснение, болезеннность.. Лейкоциты – основные защитники организма. Вспомним характеристику лейкоцитов (демонстрация слайдов презентации). Существует несколько разновидностей лейкоцитов: учащиеся записывают в тетрадь. Моноциты (фагоциты, способны мигрировать сквозь стенки капилляров). Лимфоциты (образуются в тимусе – вилочковой железе и лимфоидной ткани из клеток костного мозга, малоподвижны, могут образовывать антитела – специальные белки). Базофилы, нейтрофилы, эозинофилы (содержат цитоплазматические гранулы, окрашивающиеся спец. красителями в разные цвета). Антитела (вещества сыворотки крови) – от греч. «анти» - против антигена. Роль антител установил Эрмих. Долгое время учёные не могли определить функцию лейкоцитов. Лишь в 1882 году Мечников (записать в тетрадь) на основе известного опыта с прозрачными личинками морской звезды. Идея у Мечникова родилась внезапно. Вечером он сидел один за своим микроскопом и наблюдал жизнь подвижных клеток в теле прозрачных личинок морской звезды (слайд). За разработку учения об иммунитете Мечникову и Эрмиху в 1908 году присвоена Нобелевская премия. В летописях средних веков описаны страшные картины свирепствования заболеваний (слайды). В VII веке в Византийской империи чума продолжалась 50 лет и унесла 100 млн человек. Бактерия чумная палочка поражает лёгкие и др. органы. Не менее опасной была и оспа, от неё погибло ещё больше людей. В XVIII веке в Западной Европе от оспы ежегодно умирало не менее 400 тыс. человек. XIX век – эпидемия холеры (желудочно-кишечные расстройства). Даём определение Иммунитет – способность организма избавляться от чужеродных тел, сохраняя постоянство внутренней среды.(записать в тетрадь) К иммунной системе относят: костный мозг, вилочковую железу (тимус) и лимфатические узлы (слайд – записать). Виды иммунитета – учащиеся смотрят на слайд и рисуют схему- таблицу в тетрадь. Вакцина – убитые или ослабленные микроорганизмы. Лечебная сыворотка – готовые антитела (из плазмы крови переболевших животных). Для антител характерна специфичность. Проблема иммунитета представляется и сегодня настолько сложной и противоречивой, что привлекает к себе внимание не только специалистов – иммунологов, но и учёных – химиков, математиков, генетиков и даже физиков. Не случайно известный физик Д.Уилсон, когда его попросили написать о наиболее интересной науке, выбрал иммунологию и написал прекрасную популярную книгу «Тело и антитело». Почти за 200 лет учёным и врачам удалось ликвидировать чёрную оспу, найдены эффективные меры предупреждения полиомиелита, дифтерии и многих других болезней. Сообщение – об открытии вакцин (выступление учащегося). 14 мая 1796 года английский врач Э.Дженнер показал, что прививки людям возбудителя коровьей оспы предохраняют их от заражения оспой человеческой. Предложенный им метод лечения путём инъекций слабых микроорганизмов получил название вакцинации (от лат. «вакка» - корова) и благодаря ему с 1979 года в мире не зарегистрировано ни одного случая заболевания оспой. В охоте за микробами принял участие и Луи Пастер. Он сначала безуспешно искал какую-либо неопасно протекающую разновидность сибирской язвы, чтобы как и Дженнер привить ослабленных возбудителей. Но поиски оказались безуспешными. И тут ему на помощь пришёл счастливый случай. Пастер выращивал бацилл сибирской язвы (бактерий) в инкубаторе, в котором поддерживалась температура животного. Однажды терморегулятор дал сбой. Температура поднялась, бациллы перегрелись, хотя они не погибли, но были повреждены и заболевания уже не вызывали. Пастер заразил этими ослабленными бациллами подопытных животных, у которых после этого выработался иммунитет против сибирской язвы. 6 июля 1885 года Луи Пастер привил вакциной против бешенства мальчика, искусанного бешеной собакой. Этот человек первым получил 13 инъекций вакцины и выжил. Если иммунитет недостаточен, человек постоянно болеет, вынужден принимать лекарства, последствия – аллергия. Инфекционные заболевания. Возбудители: вирусы, микробы, грибки и т.д. (при температуре -40 сохраняются годами); заразны, быстро распространяются. Частые инфекционные заболевания: ОРЗ, грипп, корь, коклюш, ветряная оспа, свинка (подчёркнуты «детские болезни» - против них вырабатывается стойкий иммунитет), стобняк, СПИД, сифилис. Информация о СПИДе – приглашаются учащиеся (за отдельный стол), заранее готовившие материал об этом заболевании. Историк. Вирус СПИДа найден в Африке (Заир, Замбези) 50-60 годы в организме зелёных мартышек (это результат мутации безвредных вирусов). СПИД впервые обнаружен в 1981 году в Калифорнии (США) среди гомосексуалистов. Назывался «голубой рак». Одна из версий – вирус появился в результате пересадки яичек от шимпанзе стареющим пациентам. I место по СПИДу – Африка (более 40 млн. чел.). Биолог. ВИЧ – вирус иммунодефицита человека передаётся через кровь и поражает иммунную систему организма. Вирус поселяется в лимфоцитах, которые обеспечивают иммунитет. Пытаемся уничтожить вирус – уничтожаем клетку. Иммунитет ослаблен, организм погибает от любой инфекции. Медик . Симптомы заболевания – слабость, истощение организма, длительная температура, воспалительные процессы. Скрытый период (инкубационный) от 0,5 – до 5 лет и более – ничем не проявляется. Диагностика – нахождение в крови антител к вирусу. Лечение: затормаживают размножение ВИЧ, стимуляция иммунитета, лечение сопутствующего заболевания. Пути заражения: при переливании крови, через шприцы, половым и через оральный секс (через слизистую – возможно при ласках у гомосексуалистов), от матери новорождённому ребёнку. Юрист. Закон от 23 апреля 90 года «О профилактике заболевания СПИД»: Все граждане России и иностранцы на территории России имеют право пройти медицинское обследование. Лишение свободы до 5 лет и более. Информация о СПИДе – на слайдах (закрепление). Человек может и должен защищаться от болезнетворных микробов. В настоящее время в медицине существует целый арсенал средств борьбы с инфекционными заболеваниями. Но каковы бы ни были эти средства, устойчивость организма к возбудителям инфекций, и её необходимо всячески повышать. Учащиеся высказываются о мерах профилактики инфекционных заболеваний. Главная профилактическая мера – это здоровый образ жизни: закаливание, соблюдение правил личной гигиены, полноценное питание, чёткий распорядок дня, достаточная двигательная активность. Д/з: |