этнопедагогика.планирование. План урока усвоения новых знаний Сабаты таырыбы Тема урока Методологические основы этнопедагогики. Предмет этнопедагогики, его методы и задачи. Білімділік максат
 Скачать 32.5 Kb.
|
|
Жаңа білімдерді меңгеру сабағы План урока усвоения новых знаний Сабақтың тақырыбы Тема урока: Методологические основы этнопедагогики. Предмет этнопедагогики, его методы и задачи. Білімділік максат: Образовательная цель: сформировать новые знания о предмете этнопедагогики; определить понятие этнопедагогики, рассмотреть методы этнопедагогики Дамытушылық максат: Развивающая цель: Способствовать пониманию студентами важности становления национального образования как важнейшего условия возрождения национального сознания при соблюдении прав иных казахстанских этносов. Тәрбиелік максат: Воспитательная цель: повышение уровня образованности, любовь к Родине Сабақтың типi Тип урока: усвоения нового материала, урок-беседа Оқыту әдістері Методы обучения: рассказ, объяснение, работа со схемами. Пәнаралық байланыс Межпредметные связи: педагогика, философия, психология Жабдықтау Оборудование: схемы «Связь этнопедагогики с другими науками», таблица "Соотношение педагогики и этнопедагогики". Сабақтың барысыХод урока
Организационный этап: взаимное приветствие, определение отсутствующих, внешнего вида, состояния классного помещения, организация внимания.
Подготовка к активному и осознанному усвоению знаний: тема урока: Методологические основы этнопедагогики. Предмет этнопедагогики, его методы и задачи. Цель – узнать о новом предмете, сформировать понятие этнопедагогики, рассмотреть методы этнопедагогики. Осознание возможности и ограничения национального образования в реализации задачи возрождения этничности
Усвоение новых знаний: 1.Различные подходы к определению предмета этнопедагогики. Объект и предмет этнопедагогики. 2.Содержание и основные функции народной педагогики. Общее и единичное в народном воспитании подрастающих поколений и его своеобразие. 3.Методологические основы этнопедагогики.
Проверка понимания новых знаний и закрепление: фронтальный опрос 1. Каковы предмет, задачи этнопедагогики, ее место в системе наук? Раскройте возможности трансляции этнопедагогических знаний в современную жизнь. 2. В чем Вы видите общечеловеческие основы этнопедагогики? 3. Этническое воспитание: каковы его цель, содержание, формы и методы? 4. Поясните как следует понимать выражение: "Методология педагогики - ориентирующая основа этнопедагогики". 5. Раскройте содержание основных понятий этнопедагогики: "этническое воспитание", "этническое обучение", "нация", "этнос". 6. В чем стоят культурологические, философские, психологические, этнографические основы этнопедагогики? 7. Как вы понимаете этнопедагогический подход к явлениям народной жизни? 8. Приведите примеры и факты влияния народной педагогики на ваше собственное воспитание: назидания
Информация о домашнем задании: Г.Н. Волков «Этнопедагогика», М. 2000г. Гл. 1, стр.5-11 Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика.- Алматы: Гылым, 1998 стр.165.
Рефлексия. Прием «мысли во времени» Выставление оценок. Оқытушы. Преподаватель: _________________ (Л.Горбунова) Аралас сабақ жоспары План комбинированного урока Сабақтың тақырыбы Тема урока: Генезис этнопедагогических идей в истории развития человечества История происхождения и развития этнопедагогической мысли Білімділік максат: Образовательная цель: Сформировать у студентов представление о вариантах и перспективах реализации этнопедагогического (национального) компонента в образовании. Дамытушылық максат: Развивающая цель: Выработать у студентов навык анализа возможностей и ограничений использования этнокультурного наследия в контексте современной образовательной и исторической ситуации. Тәрбиелік максат: Воспитательная цель: Содействовать становлению у студентов этнического самосознания и этнической идентичности. Сабақтың типi Тип урока: комбинированный с элементами визуализации Оқыту әдістері Методы обучения: словесно-наглядные Пәнаралық байланыс Межпредметные связи: общая педагогика, история, философия. Жабдықтау Оборудование: Портреты Аль-Фараби, Авиценны, А. Кунанбаева; схема «Взаимосвязь казахской этнопедагогики с другими отраслями знаний, схема № 2 «Этнопедагогика как интегративная область педагогического знания», таблица 3 «Соотношение педагогики и этнопедагогики» Сабақтың барысыХод урока
Организационный этап: взаимное приветствие, определение отсутствующих, внешнего вида, состояния аудитории, организация внимания.
Проверка домашнего задания и всесторонняя проверка знаний: опрос
Подготовка к активному и осознанному усвоению знаний: тема урока Генезис этнопедагогических идей в истории развития человечества История происхождения и развития этнопедагогической мысли. Цель: составить представление о развитии этнопедагогических идей в истории человечества
Усвоение новых знаний: План Принцип народности воспитания в трудах Я.А.Коменского, И.Г. Песталоцци, Ч.Валиханова, А. Кунанбаева, К.Д.Ушинского, И. Алтынсарина. Этнопедагогические учения в трудах Ш.Кудайбердиева, А.Байтурсынова, М.Жумабаева, Х.Досмухамедова, Ж.Аймауытова, М.Дулатова, Н.Кулжановой.
Проверка понимания новых знаний и закрепление: работа в микрогруппах Составить схемы «Связь этнопедагогики с другими науками». Перечертить и изучить таблицу 3 «Соотношение педагогики и этнопедагогики» и схему № 2 «Этнопедагогика как интегративная область педагогического знания», схему «Взаимосвязь казахской этнопедагогики с другими отраслями знаний». Каждый вид работы прокомментировать
Информация о домашнем задании: Г.Н. Волков «Этнопедагогика», М. 2000г. Гл. 2, стр. 14-26 Выписать цитаты известных мыслителей и педагогов о роли родного языка
Рефлексия прием «Я бы, пожалуй, сделал так …». Выставление оценок Оқытушы. Преподаватель: _________________ (Л.Горбунова) Аралас сабақ жоспары План комбинированного урока Сабақтың тақырыбы Тема урока: Совершенный человек как цель народного воспитания Білімділік максат: Образовательная цель: сформировать у студентов развернутые, системные знания о сущности народного идеала «совершенного человека» и опыте его воспитания, раскрыть понятие о совершенном человеке как цели воспитания любого народа Дамытушылық максат: Развивающая цель: способствовать развитию общекультурных компетенций. Тәрбиелік максат: Воспитательная цель: прививать социальную значимость будущей профессии, ответственность, дисциплину. Сабақтың типi Тип урока: урок - Оқыту әдістері Методы обучения: словесно - наглядные Пәнаралық байланыс Межпредметные связи: общая педагогика, история, философия. Жабдықтау Оборудование: мел, доска Сабақтың барысыХод урока
Организационный этап: взаимное приветствие, определение отсутствующих, внешнего вида, состояния аудитории, организация внимания. Үйге берген тапсырманы және білімдерін жан-жақты тексеру. Проверка домашнего задания и всесторонняя проверка знаний: Опрос
Подготовка к активному и осознанному усвоению знаний: тема урока- Совершенный человек как цель народного воспитания. Цель – составить образ совершенного человека как цели воспитания любого народа
Усвоение новых знаний: План
Проверка понимания новых знаний и закрепление: письменная работа
Информация о домашнем задании: Г.Н. Волков «Этнопедагогика», М. 2000г., стр.133-137
Составить и охарактеризовать схему «Основные факторы формирования личности», выделенные в народной педагогике. Рефлексия. Метод «Ключевое слово». − Оцените свою работу на занятии, одним словом. Все студенты высказываются. Выставление оценок Оқытушы. Преподаватель: _________________ (Л.Горбунова) Аралас сабақ жоспары План комбинированного урока Сабақтың тақырыбы Тема урока: Методы и средства воспитания в этнопедагогике. Білімділік максат: Образовательная цель: сформировать у студентов развернутые, системные знания о сущности народного идеала «совершенного человека» и опыте его воспитания, раскрыть понятие о совершенном человеке как цели воспитания любого народа Дамытушылық максат: Развивающая цель: способствовать развитию аналитического мышления, памяти, обогащать словарный запас профессиональной лексики. Тәрбиелік максат: Воспитательная цель: патриотизм, гуманность, доброту, деликатность, толерантность. Сабақтың типi Тип урока: урок с элементами проектной деятельности Оқыту әдістері Методы обучения: словесные Пәнаралық байланыс Межпредметные связи: связи: общая педагогика, история, философия. Жабдықтау Оборудование: мел, доска Сабақтың барысыХод урока
Организационный этап: взаимное приветствие, определение отсутствующих, внешнего вида, состояния классного помещения, организация внимания.
Проверка домашнего задания и всесторонняя проверка знаний: работа в группах. Разработать и обосновать модель совершенного человека ... этноса (по выбору) защита проектов
Подготовка к активному и осознанному усвоению знаний: Тема урока: Методы и средства воспитания в этнопедагогике. Цель – уяснить этнопедагогическую систему народного воспитания
Усвоение новых знаний: план 1. Методы в народной педагогике. 2. Средства народного воспитания: сказки, пословицы, поговорки, загадки, народные песни 2.1 Природа как средство воспитания. 2.2 Игра как средство воспитания. 2.3 Слово как средство воспитания. 2.4 Труд как средство воспитания.
Проверка понимания новых знаний и закрепление: опрос 1.Дайте определение понятию «методы воспитания» 2. Какие вы знаете методы этнопедагогики? 3. Что понимают под средствами народного воспитания? 4. Составьте и обсудите в микрогруппах схему: Классификация этнопедагогических факторов. защита
Информация о домашнем задании: Палаткина. «Этнопедагогика»,– Астрахань :2008 Стр 58-61 Составить схемы «Методы трудового воспитания», «Средства трудового воспитания»
Рефлексия. Прием «мысли во времени» Выставление оценок Оқытушы. Преподаватель: _________________ (Л.Горбунова) |