Урок Наследование групп крови. Урок наследование групп крови. План урока Закономерности наследования групп крови у человека. Резусфактор
 Скачать 25.26 Kb.
|
|
Краткосрочный план урока «Закономерности наследования групп крови у человека. Резус-фактор».
Ход урока
Приложение 1 Приветствие, психологический настрой: Здравствуйте, те, кто родился зимой! (те, кто родился зимой, здороваются и садятся) - Здравствуйте, те, кто родился летом! (те, кто родился летом, здороваются и садятся) - Здравствуйте, те, кто родился весной! (те, кто родился весной, здороваются и садятся) - Здравствуйте, те, кто родился осенью! (те, кто родился осенью, здороваются и садятся) - Ещё раз, все, здравствуйте! - Здороваться - это желать здоровья! Я желаю, чтобы во все времена года у вас было отличное здоровье и мы могли дружно общаться и выполнять работу. Задание для актуализации базовых знаний «Найди пару»
Дескриптор: Обучающийся соотносит термины и их определения Мозговой штурм: А чтобы узнать, что мы будем сегодня делать, вам надо отгадать тему урока. Отгадайте загадку: «В сосуде водица, ею нельзя напиться» (кровь). Что вы знаете про кровь человека? Возможно ли, что группа крови ребенка не будет такой же, как у его родителей? Приложение 2 1. Из истории переливания крови животным и человеку Вопросы переливания крови имеют долгую историю, с давних времен люди пытались применить переливание крови. Уже в Древнем Египте и Греции есть упоминание об этом. Кровь входила в состав некоторых лечебных напитков, считалось, что переливание крови отважных и добрых людей делает других великодушными и храбрыми. Папа Римский Иннокентий 8, удрученный старостью, приказал влить себе кровь от троих юношей. Результат был печален. Умерли и юноши и папа. Французская королева Мария Медичи (нач. 15 в.) отважилась пить человеческую кровь от недомогания и старости. Исцеление королева-кровопийца не нашла. Впервые доказал возможность оживить животное переливанием крови, лондонский анатом Лоуэр в 1666г. Он поставил такой опыт: после смерти обезкровленной собаки, в ее сосуды была влита кровь от другой собаки. Собака ожила. Первая удачное переливание крови от человека к человеку произвели в 1819 г. в Лондоне. Спустя 13 лет врач Вольф провел первый в России успешную операцию переливания крови. Однако, последующие четыре попытки окончились смертью больных. В 1873 г. подсчитали, что всего на земном шаре было произведено 247 переливаний, из них 176 окончились смертью. Долгое время, ученые и врачи не знали причины смертных исходов переливания. Только в начале 20 в. была раскрыта тайна. 2. Совместимость с несовместимость групп крови К решению вопроса о переливании крови ученые шли очень длинным путем. В 1900 г. венский ученый К. Ландштейнер пришел к выводу о существовании 3 групп крови, а в 1907 г.чешский ученый Ян Янский определил 4 группу крови. В процессе исследований, было установлено, что в крови 1 группы склеиваются эритроциты всех остальных групп, но ее эритроциты не склеиваются в крови других групп. Сыворотка 4 группы не склеивает эритроциты других групп. В то же время эритроциты этой группы склеиваются сывороткой 1, 2, 3 групп крови. 4 группа имеет свойства, противоположные свойствам 1 группы. Промежуточное положение занимает кровь 2, 3 групп. В результате установлено, что кровь 1 группы можно переливать всем людям и поэтому, людей с этой группой крови называют универсальными донорами. Люди с 4 группой – универсальные реципиенты: им можно переливать кровь всех 4 групп, но их кровь можно переливать только людям с этой же группой крови. 4. Наследование групп крови у человека а) объяснение учителя (запись в тетради) Множественный аллелизм- существование в популяции более двух аллелей данного гена. По такому типу наследуются группы крови человека. Группа крови контролируется аутосомным геном. Наследование групп крови определяется действием трех аллельных генов трех аллельных генов , обозначаемых А. В. О. Комбинируясь по два, эти гены дают шесть генотипов:АА, ОО, АВ, АО, ВВ, ВО. Ген О – рецессивный. Гены А и В доминируют над геном О, но друг друга не подавляют. Кодоминирование - тип взаимодействия аллельных генов, при котором в фенотипе у гетерозигот присутствует продукт обоих генов. Rh-фактор, Rh-конфликт Резус-фактор – доминантный антиген, контролирующий синтез резусного белка крови. У Rh (+) человека такой белок есть. В эритроцитах Rh(-) человека резус–белка нет. Он был обнаружен в крови у обезьян M.rhezus. У людей европеоидной расы ген Rh (+) встречается в 85% случаев, а ген rh(-) в 15% случаев. В тех случаях, когда плод резус-положителен, а мать резус-отрицательна, в ее крови накапливаются антитела, разрушающие эритроциты плода, что приводит к гемолитической желтухе. При повторной беременности опасность заболевания возрастает и усугубляется его тяжесть. Rh(+) – доминантный ген, rh(-) – рецесивный. Опорный конспект _______________________ - тип взаимодействия аллельных генов, при котором в фенотипе у гетерозигот присутствует продукт обоих генов. _______________________ - существование в популяции более двух аллелей данного гена. _______________________ - доминантный антиген, контролирующий синтез резусного белка крови.
  Решение задач Задача №1 У матери I группа крови,а у отца IV . Может ли ребёнок унаследовать группу крови своего отца? Задача №2 Отец ребенка гетерозиготен по Rh-фактору. Мать Rh-отрицательна. Каковы возможные генотипы детей по резус-фактору? Дескриптор Обучающийся - определяет генотип групп крови родителей; - составляет решение задачи - определяет возможные группы крови детей; - делает краткую запись ответа. Прием «Тарелочка» Задачи: 1) Мать имеет вторую группу крови (гомозигота), а отец первую. Какая группа крови может быть у их детей? 2) Отец имеет третью группу крови (гетерозигота), а мать первую. Какая группа крови может быть у их детей? 3) Отец имеет первую группу крови, мать – четвертую, их дочь – третью. Родной ли приходится девочка родителям? Дескриптор Обучающийся - определяет генотип групп крови родителей; - составляет решение задачи - определяет возможные группы крови детей; - делает краткую запись ответа. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||