план воспитательной работы 5а класс. план воспитательной работы 5а. План воспитательной работы
 Скачать 51.73 Kb.
|
|
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 5 «А» КЛАССА МБОУ «КОЛЫВАНСКАЯ СОШ № 2» Березиной Светланы Алексеевны Цель: обеспечение достижения ребенком планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы. Воспитательная деятельность планируется и организуется с учетом индивидуальных особенностей и потребностей ребенка, запросов семьи, культурных традиций, национальных и этнокультурных особенностей региона. Задачи воспитательной работы: обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для развития ребенка в разных сферах деятельности (творческой, оздоровительной патриотической и т. д.). учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающегося; отработать механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями; определить критерии оценки эффективности воспитательных воздействий в рамках внеурочной деятельности; разработать рабочие программы для реализации направлений внеурочной деятельности по которым работают объединения в школе; овладеть методами и формами организации внеурочной деятельности в соответствии с пакетом документов ФГОС нового поколения; эффективно использовать имеющуюся в школе учебно-методическую и материально-техническую базу, информационные ресурсы, собственный методический потенциал; обеспечивать 100% охват детей занятостью в различных мероприятиях, проектах, конкурсах, экскурсиях. выявление и развитие детской одаренности и адресной поддержки детей в соответствии с их способностями, в том числе на основе инновационных технологий; расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в разных формах творческой и интеллектуальной деятельности. Для реализации плана воспитательной работы в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности: 1. игровая деятельность; 2. познавательная деятельность; 3. проблемно-ценностное общение; 4. досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение); 5. художественное творчество; 6. социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность); 7. трудовая (производственная) деятельность; 8. спортивно-оздоровительная деятельность; Выделяются основные направления воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Планируемые результаты Планируемые результаты реализации плана работы: - увеличение числа детей, охваченных организованным досугом; - воспитание уважительного отношения к своей школе, государству, городу, стране; - получение опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества обучающихся; - воспитание у детей толерантности; - формирование навыка здорового образа жизни; - формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры. - формированиеосознанного отношения к профессиональному самоопределению - развитие социальной активности - достижение необходимого для жизни в обществе социального опыта. Характеристика класса Количество учащихся: 26 человек Список: 1.Анфёрова Елизавета Ивановна 20.05.2010 2.Балышев Матвей Андреевич 26.08.2010 3.Белый Юрий Иванович 22.09.2009 4.Бирюля Валерия Фёдоровна 27.07.2010 5.Буточёв Виктор Николаевич 17.09.2010 6.Василенко Тимофей Андреевич 28.09.2007 7.Васильев Фёдор Андреевич 10.08.2010 8.Доровских Валентина Вадимовна 28.08.2010 9.Иванов Александр Евгеньевич 15.03.2010 10.Ивачёв Даниил Михайлович 20.04.2010 11.Ихсанова Татьяна Денисовна 11.09.2011 12.Климов Владимир Эдуардович 26.05.2010 13.Крюкова Александра Денисовна 12.10.2009 14.Кузнецова Снежана Андреевна 03.11.2010 15.Маклецова Наталья Юрьевна 10.12.2010 16.Мальберт Дмитрий Михайлович 11.11.2010 17.Маркин Кирилл Андреевич 27.02.2009 18.Плотицина Дарья Андреевна 13.12.2010 19.Сабаев Александр Александрович 29.12.2008 20.Солопова Елизавета Евгеньевна 24.05.2010 21.Томчуков Александр Владимирович 04.10.2009 22.Тхоренко Денис Витальевич 27.12.2008 23.Третьякова Ольга Александровна 04.04.2010 24.Шальнева Александра Сергеевна 09.07.2010 25.Шахматов Арсений Вячеславович 19.11.2009 26.Шелепов Алексей Николаевич 24.06.2010 Возрастной состав класса:
Половой состав класса: мальчики – 15 человек девочки – 11 человек Социальный паспорт класса
Анализ состояния классного коллектива Отношение к учёбе Ученики 5 «А» класса имеют средний уровень успеваемости. Отношение к учёбе в основном у большинства ребят положительное. Учащиеся заинтересованы в получении положительных оценок. Однако на уроках бывают не все внимательны. Среди детей выделяются учащиеся, имеющие положительные отметки по итогам учебного года по всем предметам учебного плана, со сформированной мотивацией обучения (Васильев Ф., Ихсанова Т., Солопова Е., Плотицина Д., Доровских В., Бирюля В.). Что касается остальных ребят – они недобросовестно относятся к своим учебным обязанностям. Нередко наблюдаются случаи недостаточной подготовки дома или невыполнение домашнего задания, забывают учебники, дневники и школьные принадлежности ( Балышев М., Белый Ю.,Буточёв В., Иванов А., Ивачёв Д., Томчуков А., Тхоренко Д., Шахматов А.). Василенко Тимофей 17 ноября подал документы в школу, но с данного момента ни одного урока не посетил. Требуют постоянного внимания и дети, которые имеют неплохие результаты в учёбе ( Анфёрова Е., Кузнецова С., Шальнева А., Шелепов А., Мальберт Д., Сабаев А., Крюкова А., ). В классе в основном особой сплочённости нет, бывают конфликты. Отдельно от коллектива держится Белый Юра, так как он два года был на индивидуальном обучении и с классом пересекался редко. Учащиеся часто не умеют распределять свои силы; самооценка своих способностей, успехов и неудач в основном адекватная. И всё же остаётся деление на организаторов, активных участников и пассивных исполнителей. В трудную минуту умеют сплотиться, болеют за общее дело. В большинстве своём ученики 5 «А» класса коммуникабельны. На уроках и переменах отсутствует сознательная дисциплина. Иногда наблюдается упрямство, эгоизм. Свои чувства учащиеся могут проявлять очень бурно, иногда аффектно. К общественным поручениям относятся по-разному. В общественно полезном труде участвуют с интересом, но не всегда в полном составе. Учащиеся 5«А» класса хорошо развиты физически. Отношение к учителям Нет выраженных симпатий и антипатий. С учителями бывают конфликтные ситуации. Бывают жалобы на несправедливое отношение или необъективную оценку. Отношение учителей к учащимся Педагоги характеризуют учащихся в целом как детей средних способностей, исключение (Белый Ю., Василенко Т.,Томчуков А. - это дети со слабыми способностями, отличает их отвлекаемость, трудности сосредоточения). Учителя признают, что среди учащихся 5«А» есть конфликтные личности. Невысокий общий уровень успехов в обучении, по мнению учителей, вызван недостаточной подготовкой учащихся дома. Межличностные взаимоотношения Особой сплочённости между учащихся не наблюдается. Класс разбит на дружеские пары, структура класса аморфная, чётко определяемых лидеров и социометрических звёзд нет. Пытаются быть лидерами Мальберт Д., Шахматов А., Томчуков А., Солопова Е.. Если конфликты в классе возникают, то носят спонтанный характер, непродолжительные, приходится вызывать часто родителей. К классным мероприятиям ребята относятся положительно, принимают активное участие. Дети посещают кружки. Родительский комитет Ихсанова Елена Любомировна, Солопова Валентина Николаевна, Плотицина Елена Викторовна Занятость учащихся в кружках
Распределение обязанностей Староста- Солопова Елизавета, Шахматов Арсений Завучи- Анфёрова Елизавета, Плотицина Дарья Физорг- Тхоренко Денис, Мальберт Дима Редколлегия- Кузнецова Снежана, Крюкова Александра, Бирюля Валерия, Анфёрова Елизавета Хозорг- Томчуков Александр, Маркин Кирилл, Балышев Матвей Культмассовый сектор- Плотицина Дарья, Третьякова Ольга, Солопова Елизавета, Шальнева Александра Главный по дежурству в классе- Сабаев Александр Ответственный по питанию- Ихсанова Татьяна, Доровских Валентина Санитар- Маклецова Наталья Цветовод- Ихсанова Татьяна, Доровских Валентина Дежурство по классу Понедельник – Солопова Е.,Третьякова О., Шелепов А., Томчуков А. Вторник - Доровских В., Ихсанова Т., Иванов А., Белый Ю. Среда - Анфёрова Е., Кузнецова С., Маркин К., Тхоренко Д. Четверг – Крюкова А., Бирюля В., Шахматов А., Климов В. Пятница – Маклецова Н., Плотицина Д., Мальберт Д., Балышев М. Суббота – Шальнева А., Ивачёв Д., Буточёв В., Васильев Ф. Родительские собрания (вносятся в процессе работы)
План воспитательной работы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||