Феномен научного мировоззрения. План Введение Особенность, значение научного мировоззрения 3
 Скачать 0.87 Mb.
|
 План Введение Особенность, значение научного мировоззрения_________________ 3 Становление научной картины мира___________________________ 6 Вывод_______________________________________________________ 9 Список использованной литературы_______________________________ 10 Введение В этом реферате мы бы хотели поговорить о мировоззрении как феномене культуры, а именно о одной из его исторических форм – «Научное мировоззрение». Известно, что понятие «мировоззрение» давно уже стало одним из наиболее употребляемых в философии, психологии, педагогике, научной и политической публицистике, воспитательной практике. Такой феномен как «Научное мировоззрение» вызывает определенный интерес, ведь его никто специально не создавал, оно существует само по себе, но при этом оно пользуется большой популярностью, достаточно много людей ссылаются на него и придерживаются. При этом чаще всего понятие мировоззрения несет на себе информационную нагрузку столь обширного и туманного содержания, что его адекватная семантическая идентификация всякий раз оказывается под вопросом. Говоря об исторических формах мировоззрения, нельзя обойти также науку. Существует ли такой феномен, как "научное мировоззрение", и если да, то что оно означает? И можно ли говорить о нем как о "самой верной", высшей форме миропонимания? [1] И здесь мы попытаемся ответить на эти вопросы, рассмотреть историю его развития и в конце представить во что этот «феномен» может вылиться в будущем 1 Особенность, значение научного мировоззрения Для научного мировоззрения характерны следующие особенности: 1 рациональная обоснованность; 2 частичность, фрагментарность; 3 не универсальность. Первая особенность вытекает из того, что научное мировоззрение является обобщением научных знаний. Их производство и систематизация осуществляется на основе принципа научной рациональности. Этот принцип регулирует специфические способы обоснования знания: эмпирические, теоретико-логические, конвенциональные. [2] Эмпирическое обоснование опирается на фактическую базу, связано с обращением к данным наблюдения, измерения, к экспериментальному контролю опытного знания. Логическое обоснование есть выводимость по правилам логики одних знаний из других, истинность которых доказана. Конвенциональный аспект рациональности вытекает из условно принимаемых в данной научной теории исходных допущений и определений. Частичность или фрагментарность научного мировоззрения обусловлена тем, что оно включает в себя не все элементы мировоззренческого сознания, а лишь некоторые, например, картину мира, но практически не предполагает смысложизненной проблематики. При этом научная картина мира не может быть метафизической, т.е. быть моделью мира как целого/целостности, мира как универсума. Чаще всего дело имеется с естественнонаучной картиной мира, отражающей и обобщающей определенный достигнутый уровень развития естествознания. Выработка целостного взгляда на природу на базе механистических представлений и формирование соответствующей парадигмы классического естествознания явились гигантским скачком вперед, триумфом синтезирующей функции науки, важнейшим фактором ее утверждения. [3] Очевидно, что по своей сущности ньютоновская программа выходила за рамки собственно механики и содержала в себе и естественнонаучные принципы, и философские составляющие. Общие установки этой программы – исчерпывающая познаваемость реальности, объяснение природы из нее самой, требование «натурального» описания и отказ от «сверхприродных» (метафизических) причин, использование математического языка и обращение к эксперименту как «пробному камню» теории имели направляющее и стимулирующее значение для развития естествознания, выходящее за рамки собственно механики и даже классической физики в целом. Вместе с тем ей была присуща экстраполяция механистических представлений на всю природу, отрицание много качественности материи. В середине XIX столетия на смену механицизму приходит электромагнитная картина мира. Революция в естествознании, начавшаяся на рубеже XIX – XX вв., предопределила появление новой – неклассической картины мира, опирающейся на радикальные физические идеи теории относительности и квантовой механики. Современные представления о мировом целом складываются в результате обобщения вероятностной модели, принципов инвариантности (включая различные законы сохранения, принципы относительности и симметрии) и др. С научным мировоззрением связана научная картина мира, представляющая собой систематизацию его важнейших положений, применительно к концептуальной (научной) презентации мирового целого. Картина мира – это целостная система представлений и знаний о мире, выполняющих функцию ориентировочной основы действий человека. В этом же значении используются термины: образ мира, модель мира, видение мира, характеризующие целостность и концептуальность мировоззрения. Соответственно, научная картина мира – это связанная с научным мировоззрением система научных представлений и знаний о мире. Ее истоки в том, что результаты познавательной деятельности человека, так или иначе, складываются в определенную модель (картину мира). Научная картина мира являет собой особую форму систематизации знаний, качественное обобщение и концептуальный синтез различных научных теорий. Она призвана выполнить функцию основы систематизации и кодификации научных знаний. Будучи системой представлений об общих свойствах и закономерностях объективной реальности, научная картина мира существует как сложная структура, включающая общенаучную картину мира и картины мира отдельных наук (астрономическую, физическую, биологическую, геологическую и т.п.). Картины мира отдельных наук, в свою очередь, включают в себя соответствующие концепции – определенные способы понимания и трактовки предметов и явлений объективной реальности, существующие в каждой отдельной науке. Научная картина мира не является совокупностью всех знаний человека о мире, она представляет собой целостную концептуализированную систему представлений об общих свойствах, сферах, уровнях и закономерностях объективной реальности. Научная картина мира – это особая форма теоретического знания, репрезентирующая объект научного познания соответственно определенному этапу исторического развития науки, посредством которой интегрируются и систематизируются конкретные знания, полученные в различных областях научного познания. В истории человечества было создано большое количество самых разнообразных картин мира, каждая из которых отличалась своим видением мира и специфическим его объяснением. В процессе развития науки происходит постоянное обновление знаний, идей и концепций. Поэтому научная картина мира – не догма. В истории развития науки происходит закономерная смена научных картин мира. 2 Становление научной картины мира Научная картина мира, ещё можно сказать что это множество научных теорий в совокупности описывающих известный человеку мир, целостная система представлений об общих принципах и законах устройства мироздания. Исторические типы научной картины мира, и как следствия мировоззрения: Чётко и однозначно фиксируемых радикальных смен научной картины мира, научных революций в истории развития науки можно выделить три, которые обычно принято персонифицировать по именам трёх учёных, сыгравших наибольшую роль в происходивших изменениях. 1 Аристотелевская Период: VI—IV века до нашей эры возникновение самой науки отделение науки от других форм познания и освоения мира создание определённых норм и образцов научного знания. 2 Ньютоновская научная революция Классическое естествознание Период: XVI—XVIII века Исходный пункт: переход от геоцентрической модели мира к гелиоцентрической. Основные изменения: Язык математики, выделение строго объективных количественных характеристик земных тел (форма величина, масса, движение), выражение их в строгих математических закономерностях Методы экспериментального исследования. Исследуемые явления — в строго контролируемых условиях Отказ от концепции гармоничного, завершённого, целесообразно организованного космоса. Представления: Вселенная бесконечна и объединена только действием идентичных законов Доминанта: механика, все соображения, основанные на понятиях ценности, совершенства, целеполагания, были исключены из сферы научного поиска. Познавательная деятельность: чёткая оппозиция субъекта и объекта исследования. Итог: появление механистической научной картины мира на базе экспериментально математического естествознания. 3 Эйнштейновская революция Период: рубеж XIX—XX веков. Открытия: сложная структура атома явление радиоактивности дискретность характера электромагнитного излучения и др. [4] Первый этап развития научной картины мира — этап до дисциплинарной науки — это период становления классического естествознания, в рамках которого происходила кристаллизация первой научной картины мира, в качестве которой выступала механическая картина мира. Её становление было детерминировано как внутренней логикой развития естественнонаучного знания, так и совокупностью социокультурных факторов, влияющих на процессы этого развития. Констатируя эту взаимосвязь когнитивных и социокультурных факторов, необходимо учитывать специфику её проявления на различных этапах исторической динамики науки. [5] Становление первой научной картины мира было подготовлено перестройкой всей системы мировоззренческих установок при переходе от культуры «Средневековья» к культуре «Ренессанса» и «Нового времени». В эту эпоху существенно изменились представления о человеке, его деятельности, о познании и научной рациональности, понимание природы, причинности и закономерности, пространства и времени. Все эти изменения послужили мировоззренческими предпосылками формирования механической картины мира. И коль скоро деятельностные, креативные характеристики становятся фундаментальными в понимании человека, то в качестве второго полюса неизбежно должно было формироваться понимание природы как поля объектов, изменяющихся в соответствии со своими сущностными особенностями. Иначе говоря, первым и необходимым шагом к возникновению установок новоевропейской науки на объективное, предметное изучение природы было деятельностное, активное понимание человека и его места в мире. Это понимание в качестве новой системы мировоззренческих смыслов утверждалось в различных сферах культуры — в искусстве, религиозном сознании, в философии, проникло в систему обыденных представлений, и все эти сферы, резонируя друг с другом, формировали мировоззренческие предпосылки построения первой научной картины мира. Решающий вклад в этот процесс был внесён исследователями, которые объединяли в своём творчестве математическое и экспериментальное изучение природы с философскими идеями, постоянно развивая их по мере накопления достижений новой науки. Сам процесс становления первой научной картины мира осуществлялся как взаимодействие социокультурных факторов и внутренней логики развития научного знания, которые взаимно оплодотворяли друг друга. [6] Вывод В заключении мы хотим сказать, что «Научное мировоззрение» это ничто иное как «неизбежность», оно возникло в результате развития человечества, стало одной из его исторических форм, в результате его поиска истины путём экспериментов. Но это не что-то плохое, это просто попытка людей подкрепить свои предположения фактами, тем что они могут увидеть, ощутить, измерить. Пока рано говорить что оно «самое верное», ведь столько вопросов ещё остается, но научное мировоззрение продолжает расширятся и дополняться вместе с тем как развивается человечество, и чем дальше оно зайдет в своих «опытах», тем шире будет и всеобъемлюще будет мировоззрение вытекающие из опытов, из экспериментов из науки. Нельзя забывать что «Научное мировоззрение» лишь одна из форм мировоззрения как феномена культуры. И может быть, когда ни будь, «Научное мировоззрение» перестанет быть частично. Надеемся при этом человечество не умудрится уничтожить себя. Список Литературы Учебные материалы [Электронный ресурс]. URL:https://works.doklad.ru/view/pxHHONhEoLg.html (дата обращения 07.11.2019) Хелпикс.Орг - Интернет помощник [Электронный ресурс]. URL: https://helpiks.org/8-62124.html (дата обращения 07.11.2019) Студопедия [Электронный ресурс]. URL:https://studopedia.info/1-2015.html (дата обращения 07.11.2019) ВикипедиЯ. Свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. URL:https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 (дата обращения 07.11.2019) Гуманитарные технологии[Электронный ресурс]. URL: https://gtmarket.ru/laboratory/basis/5362/5366 (дата обращения 07.11.2019) Google, книги.[Электронный ресурс]. URL:https://www.google.ru/search?q=%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8B+%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&newwindow=1&source=lnms&tbm=bks&sa=X&ved=0ahUKEwjQg6btuM7lAhXCw6YKHeuhDygQ_AUIFygB&biw=960&bih=942 (дата обращения 07.11.2019) Страница | |