русский язык 7 в. РП РУССКИЙ ЯЗЫК 7 В класс Лыкова Е.В.. Планируемые результаты обучения в 7 классе
 Скачать 362.76 Kb.
|
|
§53 упр.310 (доделать) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 95 | 02.03 | Слитное и раздельное написание предлогов. | Урок изучения нового материала | Производные предлоги. Слитное и раздельное написание производных предлогов. | Знать: правило слитного и раздельного написания производных предлогов. Уметь: уметь применять правило слитного и раздельного написания производных предлогов; выписывать словосочетания с предлогами; работать с текстом художественного стиля. | Предупредительный диктант | §53 упр.312 (подготовиться к выборочному диктанту) | |||||||||||||||||||||||||||
| 96 | 03.03 | Обобщающе-повторительный урок по теме «Предлог». Тест. | Урок обобщения и повторения изученного материала | Предлог. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога. | Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках. Уметь: находить предлоги в текстах; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор предлогов, исправлять ошибки в употреблении предлогов; решать тестовые задания. | Тест | Дифференцированное задание | |||||||||||||||||||||||||||
| СОЮЗ ( 12часов) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 97 | 09.03 | Анализ теста. Союз как часть речи. Простые и составные союзы. | Урок изучения нового материала | Союз. Простые и составные союзы. Союзы подчинительные и сочинительные. Морфологический разбор союза. | Знать: особенности союза как служебной части речи. Уметь: определять союз как часть речи; производить морфологический анализ союза; выделять союзы в тексте, классифицировать союзы, определять основную мысль и стиль текста. | Словарно-орфографическая работа, анализ текста | §54, 55 упр.317 или 319 | |||||||||||||||||||||||||||
| 98 | 09.03 | Союзы сочинительные и подчинительные. | Урок изучения нового материала | Союз. Сочинительные и подчинительные союзы. Сложносочиненные сложноподчиненные предложения. | Знать: особенности сочинительных и подчинительных союзов. Уметь: распознавать сочинительные и подчинительные союзы, выписывать сложные предложения, дифференцируя их по союзам; составлять сложные предложения, используя разные союзы. | Текущий контроль | §56 упр. 322 | |||||||||||||||||||||||||||
| 99 | 10.03 | Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении | Урок изучения нового материала | Сложные предложения. Сложносочиненные предложения. Сложноподчиненные предложения. Сочинительные союзы. Подчинительные союзы. Простые предложения с однородными членами. Знаки препинания в простых и сложных предложениях. | Знать: правило постановки запятой между простыми предложениями в союзном сложном предложении. Уметь: применять правило постановки запятой между простыми предложениями в союзном сложном предложении, составлять схемы сложных предложений, составлять сложные предложения по схемам, отличать простые предложения с однородными членами от сложных предложений. | Текущий контроль | §57 упр.326 | |||||||||||||||||||||||||||
| 100 | 14.03 | Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении. | Урок изучения нового материала | Предупредительный диктант, проверочная работа | §57 выписать из текстов художественных произведений примеры сложных предложений | |||||||||||||||||||||||||||||
| 101 | 16.03 | Проверочная работа по теме «Пунктуация в простом и сложном предложении» | Урок контроля знаний | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы. | Уметь: записывать текст, расставляя знаки препинания и выполняя грамматическое задание к нему | Проверочная работа с грамматическим заданием | Задания нет | |||||||||||||||||||||||||||
| 102 | 16.03 | Анализ проверочной работы. Сочинение «Я сижу на берегу…» ( по упр. 335) | Урок развития речи | Тема сочинения. План сочинения. Материалы к сочинению | Уметь: самостоятельно писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли | Сочинение | задания нет | |||||||||||||||||||||||||||
| 103 | 17.03 | Сочинительные союзы. | Урок изучения нового материала | Сочинительные союзы. Соединительные союзы. Противительные союзы. Разделительные союзы. | Знать: классификацию союзов по значению. Уметь: опознавать разные по значению союзы, составлять предложения по схемам, используя разные союзы; выделять однородные члены предложения и основы предложений; определять тип и стиль текста. | Текущий контроль, работа с таблицами | §58, упр. 333 | |||||||||||||||||||||||||||
| 104 | 21.03 | Подчинительные союзы. Морфологический разбор союзов. | Урок изучения нового материала | Подчинительные союзы. Группы подчинительных союзов: причинные, целевые, временные, условные, сравнительные, изъяснительные. Морфологический разбор союза. | Знать: классификацию подчинительных союзов по значению; алгоритм морфологического разбора союза. Уметь: опознавать разные по значению подчинительные союзы, составлять сложноподчиненные предложения из данных простых, составлять сложные предложения по схемам, выполнять морфологический разбор союзов. | Текущий контроль | §59, 60 Упр. 339 | |||||||||||||||||||||||||||
| 105 | 23.03 | Подчинительные союзы. Морфологический разбор союзов. | Урок изучения нового материала | Подчинительные союзы. Группы подчинительных союзов: причинные, целевые, временные, условные, сравнительные, изъяснительные. Морфологический разбор союза. | Знать: классификацию подчинительных союзов по значению; алгоритм морфологического разбора союза. Уметь: опознавать разные по значению подчинительные союзы, составлять сложноподчиненные предложения из данных простых, составлять сложные предложения по схемам, выполнять морфологический разбор союзов; подбирать материал для сочинения-рассуждения. | Текущий контроль | §59, 60 Упр. 343 (написать сочинение по материалам, подготовленным в классе) | |||||||||||||||||||||||||||
| 106 | 23.03 | Слитное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ. | Урок изучения нового материала | Союзы ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ. Наречие с частицей (ТАК ЖЕ, ТО ЖЕ, ЧТО БЫ). | Знать: правило написания союзов. Уметь: применять орфографическое правило написания союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ, отличать союзы от наречий с частицей (ТО ЖЕ, ТАК ЖЕ, ЧТО БЫ); определять стиль текста, расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях. | Текущий контроль | §61 упр.350 (подготовиться к диктанту) | |||||||||||||||||||||||||||
| 107 | 24.03 | Слитное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ. | Урок изучения нового материала | Проверочный диктант | §61 упр.349, вопросы на стр. 162 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 108 | 04.04 | Повторение сведений о предлогах и союзах. Тест. | Урок обобщения и систематизации знаний | Предлоги. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги. Союзы простые и составные, подчинительные и сочинительные. | Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках. Уметь: находить предлоги и союзы в текстах; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор предлогов и союзов, исправлять ошибки в употреблении предлогов; составлять сложные предложения, решать тестовые задания. | Тест или проверочная работа | Дифференцированное задание по упр.356 | |||||||||||||||||||||||||||
| ЧАСТИЦА (15 часов). МЕЖДОМЕТИЕ (1 ЧАС) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 109 | 06.04 | Частица как часть речи. | Урок изучения нового материала | Частица как часть речи. | Знать: особенности частицы как части речи. Уметь: выделять частицы в тексте, определять значение частиц в предложении; доказывать частеречную принадлежность слов. | Текущий контроль | §62 упр.359 | |||||||||||||||||||||||||||
| 110 | 06.04 | Разряды частиц. Формообразующие частицы. | Урок изучения нового материала | Частица. Разряды частиц. Формообразующие частицы. Условное и повелительное наклонение глагола. Степени сравнения прилагательных и наречий. | Знать: разряды частиц по значению, употреблению и строению. Уметь: распознавать разряды частиц по значению, употреблению и строению, составлять и записывать рассказ по рисункам; озаглавливать текст, определять стиль речи. | Текущий контроль | §63 упр. 364 (дописать сочинение) | |||||||||||||||||||||||||||
| 111 | 07.04 | Смысловые частицы. | Урок изучения нового материала | Частица. Разряды частиц. Смысловые частицы. Разговорный, публицистический, художественный стили речи. | Знать: разряды частиц. Уметь: определять, какому слову или какой части текста частицы придают смысловые оттенки (вопрос, восклицание, указание, сомнение уточнение и т.д.); выделять смысловые частицы, производить замены частиц; создавать текст-инструкцию. | Комплексный анализ текста | §64 упр. 368 | |||||||||||||||||||||||||||
| 112 | 11.04 | Смысловые частицы. | Урок изучения нового материала | Проверочный диктант | §64 упр. 374 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 113 | 13.04 | Раздельное и дефисное написание частиц. Морфологический разбор частицы. | Урок изучения нового материала | Раздельное и дефисное написание частиц. Морфологический разбор частиц. | Знать: правило раздельного и дефисного написания частиц. Уметь: применять правило раздельного и дефисного написания частиц, составлять предложения с частицами. | Словарно-орфографическая работа | §65,66 упр. 384 | |||||||||||||||||||||||||||
| 114 | 13.04 | Отрицательные частицы НЕ и НИ. | Урок изучения нового материала | Отрицательные частицы НЕ и НИ. Приставки НЕ- и НИ-. | Знать: отрицательные частицы НЕ и НИ, приставки НЕ- и НИ-. Уметь: дифференцировать НЕ и НИ как частицы и приставки, подбирать частицы с отрицательным значением. | Текущий контроль | §67 упр.387 | |||||||||||||||||||||||||||
| 115 | 14.04 | Отрицательные частицы НЕ и НИ. | Урок изучения нового материала | Тест | §67 упр.392 (подготовиться к словарному диктанту) | |||||||||||||||||||||||||||||
| 116 | 18.04 | Различение частицы и приставки НЕ-. | Урок изучения нового материала | Отрицательные частицы НЕ и НИ. Приставки НЕ- и НИ-. | Знать: отрицательные частицы НЕ и НИ, приставки НЕ- и НИ-. Уметь: дифференцировать НЕ и НИ как частицы и приставки, подбирать частицы с отрицательным значением; составлять словосочетания и предложения с частицами. | Словарный диктант | §68 упр.396 | |||||||||||||||||||||||||||
| 117 | 20.04 | Различение частицы и приставки НЕ-. | Урок изучения нового материала | Опрос, выборочный диктант | | |||||||||||||||||||||||||||||