№
|
Дата
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся
|
Вид контроля, самостоятельной работы
|
Домашнее задание
|
|
РУССКИЙ ЯЗЫК КАК РАЗВИВАЮЩЕЕСЯ ЯВЛЕНИЕ (1 ЧАС)
|
1
|
01.09
|
Разделы науки о языке. Синтаксис и пунктуация.
|
Урок изучения нового материала
|
Русский язык – один из славянских языков. Славянские языки – родственные языки.
Содержание и назначение УМК.
|
Уметь: выделять ключевые фразы в тексте, подбирать синонимы, объяснять орфограммы
|
Текущий контроль
|
Упр.3
|
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА В 5-6 КЛАССАХ (10ч)
|
2
|
01.09
|
Синтаксис. Синтаксический разбор. Пунктуация. Пунктуационный разбор.
|
Комбинированный
урок
|
Синтаксис. Пунктуация. Словосочетание, его структура. Простые и сложные предложения.
|
Знать: понятия синтаксис, пунктуация, значение знаков препинания для понимания текста, отличие простого предложения от сложного.
Уметь: выделять и разбирать словосочетания, расставлять знаки препинания при однородных членах предложения, выполнять синтаксический разбор предложений.
|
Текущий контроль
|
§1,2 ответы на вопросы стр. 5,6 упр. 12
|
3
|
02.09
|
Лексика и фразеология.
|
Урок-исследование
|
Лексика. Фразеология. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологизмы.
|
Знать: понятия лексика, лексическое значение слова; фразеология
Уметь: определять лексическое значение слов с помощью толкового словаря; объяснять различие лексического и грамматического значений слова; правильно употреблять слова в устной и письменной речи; разграничивать лексическое и грамматическое значения слова
|
Словарная работа, объяснительный диктант
|
§3 упр.16
|
4
|
06.09
|
Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.
|
Комбинированный урок
|
Фонетика и графика. Гласные и согласные звуки. Орфоэпия. Рифма.
|
Знать: понятия фонетика, графика, орфография; различия между гласными и согласными звуками.
Уметь: производить фонетический разбор слова
|
Творческое списывание текста
|
§4 упр. 20
|
5
|
08.09
|
Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор.
|
Комбинированный урок
|
Словообразование. Орфография. Морфема.
|
Знать: понятия морфемика, морфема, образование слов, изменение слов, однокоренные слова, формы одного и того же слова.
Уметь: определять состав слова; выделять морфемы соответствующими значками; различать формы одного и того же слова и однокоренные слова
|
Тест, объяснительный диктант
|
§5 упр. 27
|
6
|
08.09
|
Морфология и орфография.
|
Комбинированный урок
|
Морфология. Самостоятельные и служебные части речи.
|
Знать: отличие самостоятельных и служебных частей речи, особенности глагола как части речи.
Уметь: классифицировать части речи, выполнять морфологический разбор различных частей речи; соотносить и обосновывать выбор орфограмм с морфологическими условиями и опознавательными признаками
|
Словарная работа, комплексный анализ текста
|
§6 упр. 32
|
7
|
09.09
|
Морфология и орфография.
|
Урок повторения и обобщения знаний
|
Текущий контроль, тест
|
§6 упр. 44 (устное домашнее сочинение)
|
8
|
13.09
|
Орфография и пунктуация
|
Урок контроля знаний
|
Фонетика. Орфография. Морфология. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.
|
Уметь: решать тестовые задания, применяя знания, полученные в начальной школе.
|
Входной контроль (Тест №1)
|
Повторить правила по орфографии
|
9
|
15.09
|
Текст. Стили литературного языка.
|
Урок развития речи
|
Текст. Языковые средства связи. Абзацы. Микротемы. Типы текста. Стиль текста.
|
Знать: что такое текст, типы текстов и стили.
Уметь: озаглавливать текст, делить на абзацы, определять тип и стиль текста; соотносить стили текстов и жанры.
|
Свободный диктант (упр.47).
|
§7,8 упр.46
|
10
|
15.09
|
Контрольная работа по теме «Повторение изученного материала в 5-6 классах»
|
Урок контроля знаний
|
Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы
|
Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему
|
Диктант с грамматическим заданием(№1)
|
Задания нет
|
11
|
16.09
|
Анализ контрольной работы
|
Урок коррекции знаний
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы
|
Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему
|
Работа над ошибками
|
Индивидуальные задания
|
МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ(76 часов)
|
ПРИЧАСТИЕ (40 часов)
|
12
|
20.09
|
Причастие как часть речи.
|
Урок изучения нового материала
|
Причастие. Морфологические и синтаксические признаки причастия.
|
Знать: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки причастия.
Уметь: находить и дифференцировать причастия по указанным признакам, отличать причастия от глаголов и прилагательных.
|
Текущий контроль, словарная работа
|
§9 упр. 55
|
13
|
22.09
|
Причастие как часть речи.
|
Урок изучения нового материала
|
Словарно-орфографическая работа, тест
|
§9, упр. 57
|
14
|
22.09
|
Публицистический стиль.
|
Урок развития речи
|
Публицистический стиль. Признаки публицистического стиля.
|
Знать: публицистический стиль как функциональная разновидность языка.
Уметь: находить признаки публицистического стиля, создавать устное выступление в публицистическом стиле, подбирать примеры текстов изучаемого стиля; составлять развернутый план выступления.
|
Свободный диктант
(упр.63).
|
§10, упр.62
|
15
|
23.09
|
Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.
|
Урок изучения нового материала
|
Склонение причастий. Алгоритм определения падежного окончания причастий.
|
Знать: особенности склонения причастий, правило написания гласных в падежных окончаниях причастий.
Уметь: склонять причастия, применяя алгоритм определения падежного окончания причастий.
|
Словарно-орфографическая работа
|
§11, упр.66
|
16
|
27.09
|
Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.
|
Урок закрепления знаний
|
Практическая работа, проверочный диктант
|
§11 выписать из учебников предложения с причастиями, обосновать выбор окончания
|
17
|
29.09
|
Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.
|
Урок изучения нового материала
|
Причастный оборот. Одиночное причастие. Обособление причастного оборота.
|
Знать: определение причастного оборота, условия обособления причастного оборота
Уметь: определять причастный оборот, опознавать одиночные причастия и причастные обороты, определять главное и зависимое слово, графически обозначать причастный оборот на письме, уметь находить границы причастного оборота.
|
Комментированное письмо, работа с раздаточным материалом
|
§12, упр.72
|
18
|
29.09
|
Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.
|
Комбинированный урок
|
Практическая работа, проверочный диктант
|
§12, упр.75
|
19
|
30.09
|
Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.
|
Урок закрепления знаний
|
Тест
|
§12, упр.82
|
20
|
04.10
|
Описание внешности человека. Портрет в литературном произведении.
|
Урок развития речи и изучения нового материала
|
Основные виды описания внешности человека. Работа с текстами.
|
Знать: виды словесного описания внешности человека, роль портрета в художественном произведении
Уметь: находить и анализировать портретные описания человека; анализировать роль причастных оборотов и причастий в портретных характеристиках
|
Комплексный анализ текста, словарно-орфографическая работа
|
§13, найти портретное описание в тексте художественной литературы
|
21
|
6.10
|
Действительные и страдательные причастия.
|
Урок изучения нового материала
|
Действительные и страдательные причастия
|
Знать: признаки действительных и страдательных причастий
Уметь: отличать виды причастий друг от друга, находить действительные и страдательные причастия в текстах, выделять причастные обороты
|
Текущий контроль
|
§14 упр. 84
|
22
|
6.10
|
Действительные и страдательные причастия.
|
Урок закрепления знаний
|
Предупредительный диктант, тест
|
§14 упр. 86
|
23
|
7.10
|
Краткие и полные страдательные причастия.
|
Урок изучения нового материала
|
Краткие и полные страдательные причастия. Синтаксическая роль причастий в тексте.
|
Знать: особенности краткой и полной формы страдательных причастий, синтаксическая роль полных и кратких причастий
Уметь: распознавать краткие и полные формы страдательных причастий, определять синтаксическую роль причастий
|
Словарно-орфоэпическая работа, текущий контроль
|
§15, подготовиться к словарному диктанту (слова стр. 8-40)
|
Скачать 362.76 Kb.