Коды проверяемых компетенций
|
Основные показатели оценки
|
критерии
|
оценка
|
ПК 2.1
|
Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
|
- определять цели обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации деятельности, вида занятия и с учетом особенностей возраста;
-формулировать задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в соответствии с поставленными целями;
-составлять конспекты организации различных видов деятельности, занятий с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
|
0-4 балла
|
|
ПК. 2.2.
|
Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
|
-организовывать и проводить различные виды игр
-организовывать и проводить наблюдения за игровой деятельностью детей
-использовать разнообразные методы, формы и средства организации игровой деятельности детей .
|
0-5 балла
|
|
ПК 2.3.
|
Организовывать посильный труд и самообслуживание.
|
- составлять программу работы с детьми в соответствии с индивидуальными особенностями развития личности ребенка;
--использовать разнообразные методы, формы и средства организации трудовой деятельности детей
-проводить диагностику и оценку уровня сформированности трудовых навыков у детей
|
0-2 балла
|
|
ПК 2.4.
|
Организовывать общение детей.
|
-дать оценку задачам воспитания и развития коммуникативных навыков детей;
-выявлять детей с трудностями в общении;
-осуществлять самоанализ организации различных форм общения детей в различных видах деятельности.
|
0-2 балла
|
|
ПК 2.5.
|
Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
|
- дать оценку целям и задачам обучения, воспитания и развития дошкольника в соответствии с примерными основным и общеобразовательными программами дошкольного образования, особенностями возраста.
- использовать методы, формы и средства организации продуктивных видов деятельности детей, занятий (ООД) в соответствии с задачами воспитания и обучения педагогической работы с детьми разного возраста, особенностями группы и отдельных воспитанников.
- соблюдать педагогические и гигиенические требования к организации занятий (ООД) в соответствии с СанПиН.
-оформлять конспекты проведения занятия (ООД) в соответствии с установленной структурой и правилами оформления.
|
0-4 балла
|
|
ПК 2.6.
|
Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.
|
- дать оценку целям и задачам обучения, воспитания и развития личности дошкольника в соответствии с примерными основным и общеобразовательными программами дошкольного образования, особенностями возраста.
- оформлять конспекты проведения праздника и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с установленной структурой и правилами оформления.
|
0-2 балла
|
|
ПК 2.7.
|
Анализировать процесс и
результаты организации
различных видов
деятельности
и общения детей.
|
- дать оценку целям и задачам обучения, воспитания и развития личности дошкольника в соответствии с примерными основным и общеобразовательными программами дошкольного образования, особенностями возраста.
- анализировать методы, формы и средства организации продуктивных видов деятельности детей и общения, занятий (ООД) в соответствии с задачами воспитания и обучения педагогической работы с детьми разного возраста, особенностями группы и отдельных воспитанников.
- оценивать соблюдение педагогических и гигиенических требований к организации занятий (ООД) в соответствии с СанПиН.
|
0-2 балла
|
|
ПК 5.1
|
Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников
|
- уметь правильно составлять конспекты ООД в образовательной области «Познавательное развитие», развлечения, игры с разными вариантами, планы воспитательно – образовательной работы с детьми
- уметь правильно оформлять титульные листы и формулировать тексты методических документов.
|
0-5 балла
|
|
ПК 5.2
|
Создавать в группе предметно-развивающую среду
|
-подбирать и оформлять уголки для развития самостоятельной деятельности детей
- уметь анализировать предметно – пространственную среду ДОУ
|
0-2 балла
|
|
ПК 5.3
|
Систематизировать и оценить педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов
|
-анализировать и оценивать опыт работы по организации обучения, вида занятия и с учетом особенностей возраста
- подбирать методическую литературу для проведения анализа ИКТ ДОУ по самосовершенствованию педагогической деятельности воспитателей
|
0-3 балла
|
|
ПК 5.4
|
Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений
|
- уметь определять темы и составлять консультации по организации воспитательной работы с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
|
0-2 балла
|
|
ПК 5.5
|
Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования
|
- уметь организовывать и проводить диагностические исследования по основным образовательным программам дошкольного образования
- уметь выбирать правильное и современное направление работы по созданию проектов исследовательской деятельности
|
0-5 балла
|
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
-проявлять интерес к педагогической литературе и педагогическим новациям по организации занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
|
0-2 балла
|
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность
|
- уметь обосновывать поставленные цели, выбор и применения методов и способов организации занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
|
0-2 балла
|
|
ОК 3.
|
Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
|
- уметь своевременно реагировать на изменения психофизического состояния ребенка, рационально регулировать нагрузку и отдых при проведении занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
|
0-2 балла
|
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
-использовать на практике специальную, дошкольную и научно-методическую литературу, находить и эффективно применять педагогической опыт по проблемам организации занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
|
0-2 балла
|
|
ОК 5.
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
|
- уметь оформлять, создавать и использовать презентации для занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
|
0-2 балла
|
|
ОК 7.
|
Составить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
|
-организовывать индивидуальную работу по разным областям, руководить самостоятельной и организованной деятельностью детей д/в, проявлять ответственность за качество образовательного процесса (занятий, мероприятий)
|
0-2 балла
|
|
ОК 9.
|
Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий
|
-организовывать учебно-воспитательную работу с учетом требований ФГОС, проявлять интерес к инновациям в разных областях развития детей раннего и дошкольного возраста.
|
0-2 балла
|
|
ОК 10.
|
Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
|
-организовывать работу по предупреждению детского травматизма: проверка оборудования, материалов, инвентаря, сооружений на пригодность использования в работе с детьми.
|
0-2 балла
|
|
ОК 11.
|
Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм
|
-соблюдать инструктаж по охране жизни и здоровья детей дошкольного возраста, с правилами внутреннего распорядка ДОУ.
|
0-2 балла
|
|
Скачать 27.63 Kb.
