№
|
Тақырыптың атауы
|
Мазмұны
|
Өткізу түрі
|
Сағат
|
1
|
Нерв жүйесінің анатомиясы және физиологиясы
|
Орталық және шеткері нерв жүйесінің анатомиясы және физиологиясы
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, SC
|
5
|
2
|
Нерв жүйесінің онтогенезі және филогенезі
|
Орталық және шеткері нерв жүйесінің онтогенезі және филогенезі.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, SC
|
1
|
3
|
Ерікті қозғалыс. Пирамидалық жолдың анатомиясы және физиологиясы
|
Ерікті қозғалыс. Кортико-мускулярлы жолдың анатомиясы және физиологиясы.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, SC
|
1
|
4
|
Ерікті қозғалыс. Пирамидалық жол (қыртыс-булшық ет жолы).
Тексеру әдістері.
|
Ерікті қозғалыс. Пирамидалық жол (қыртыс-булшық ет жолы).
Тексеру әдістері.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Ерікті қозғалыс. Пирамидалық жол (қыртыс-булшық ет жолы. Тексеру әдістері).
|
1
|
5
|
Пирамидалық бұзылыстардың топикалық дигностикасы.
|
Қыртыс бұлшық ет жолының орталық және шеткері нейрондарының әр-түрлі деңгейдегі бұзылыстарының симптомдары мен синдромдары. Орталық және шеткері салданулар.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Орталық және шеткері салдануларды анықтау).
|
1
|
6
|
Сезімталдықтың анатомиялық және физиологиялық негіздері .
|
Сезімталдық жолының құрылысы (терең және беткей сезімталдық жолдары).
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Сезімталдық жолының құрылысы (терең және беткей сезімталдық жолдары)
|
1
|
7
|
Сезімталдықты тексеру әдістері.
|
Сезімталдықты тексеру әдістері.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Сезімталдықты тексеру әдістері)
|
1
|
8
|
Сезімталдықтың бұзылыстарының симптомдары мен синдромдары.
|
Сезімталдықтың бұзылыстарының симптомдары мен синдромдары. Сезімталдық бұзылыстарының түрлері мен типтері. Сезімталдық бұзылыстарының топикалық дигностикасы.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Сезімталдықтың бұзылыстарының симптомдары мен синдромдары)
|
1
|
9
|
Экстрапирамидалық жүйенің анатомиялық және физиологиялық негіздері .
|
Экстрапирамидалық жүйенің анатомиясы және физиологиясы.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, SC
|
1
|
10
|
Экстрапирамидалық жүйе.
|
Экстрапирамидалық жүйенің бұзылыстарының симптомдары мен синдромдары. Экстрапирамидалық жүйенің бұзылыстарының тексеру әдістері.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Экстрапирамидалық жүйенің бұзылыстарының тексеру әдістері)
|
1
|
11
|
Мишық. Мишықтың анатомиясы және физиологиясы
|
Мишықтың анатомиясы және физиологиясы . Мишық жолдары. Тепе-теңдікті тексеру әдістері.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Тепе-теңдікті тексеру әдістері)
|
1
|
12
|
Мишық. Мишықтың бұзылыстарының симптомдары мен синдромдары
|
Мишықтың бұзылыстарының симптомдары мен синдромдары. Мишық атаксиясы. Атаксия түрлері.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Мишықтың бұзылыстарының симптомдары мен синдромдарын анықтау)
|
1
|
13
|
Бас ми нервтері
|
Бас ми нервтерінің анатомиясы және физиологиясы. 1,2,3,4,6 жұп нервтері (иіс сезу және анализторлары, көз-қозғалтқыш нервтері). Зақымдану деңгейі бойынша бас ми нервтерінің зақымдалу симптомдары). Бас ми нервтерінің тексеру әдістері.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Бас ми нервтерінің тексеру әдістері)
|
1
|
14
|
Бас ми нервтердің бульбарлы тобы.
|
Бульбарлы бас ми жұп нервтердің анатомиясы мен физиологиясы: 9,10,11,12. Бас ми жұп нервтердің әр түрлі деңгейде зақымдалу симптомдары мен синдромдары. Бас ми жұп нервтердің зерттеу әдісі. Бульбарлы және псевдобульбарлы салдану.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Бас ми нервтерінің тексеру әдістері)
|
1
|
15
|
Көпір-мишық бұрышының бас ми жұп нервтері.
|
Бас ми жұп нервтердің анатомиясы мен физиологиясы: 5,7,8 жұп нервтер. Бас ми жұп нервтердің зерттеру әдістері. Бас ми жұп нервтердің әр түрлі деңгейде зақымдану симптомдары мен синдромдары.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, DOPS (Көпір мишық бұрышының бас ми нервтерінің тексеру әдістері)
|
1
|
16
|
Жоғары психикалық функциялар. Бас ми қыртысы.
|
Бас ми қыртысы мен жоғары психикалық функциялардың анатомиясы мен физиологиясы. Бас миының қыртысты функциялардың зерттеу әдістері.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, DOPS ( Бас миының қыртысты функциялардың зерттеу әдістері )
|
1
|
17
|
Бас ми қыртысының, жоғары психикалық функциялардың зақымдану синдромдары.
|
Есте сақтау зақымдануы. Дисмнестикалық синдромдар. Назардың зақымдануы. Афазияның түрі. Апраксияның түрлері.Агнозияның түрлері.
Интеллекттің бұзылысы. Деменция және оның түрлері.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, DOPS ( Бас ми қыртысының, жоғары психикалық функциялардың зақымдану синдромдары )
|
1
|
18
|
Вегетативті нерв жүйесі
|
Вегетативті нерв жүйесінің анатомиясы мен физиологиясы .
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, SC
|
1
|
19
|
Вегетативті нерв жүйесі
|
Вегетативті нерв жүйесінің зерттеу әдістері. Вегетативті нерв жүйесінің әр түрлі деңгейде зақымдану симптомдары мен синдромдары.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, DOPS ( Вегетативті нерв жүйесінің зерттеу әдістері )
|
1
|
20
|
Бас миы мен жұлынның қабаттары. Жұлын ми сұйықтығы қалыптыдағы мен патологиясы.
|
Ликворлық жүйенің анатомиясы мен физиологиясы. Бас миы мен жұлынның қабаттары. Жұлын ми сұйықтығы қалыптыда және патологияда. Ликвор өндіру, динамика және резорбция.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, SC
|
1
|
21
|
Менингеальды, гипертензионды, гипотензионды, гидроцефальды синдромдардың диагностикасы.
|
Менингеальды, гипертензионды, гипотензионды, гидроцефальды синдромдар диагностикасы.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, SC
|
1
|
22
|
Неврологияда қолданылатын зерттеу әдістері. Белдік пункция және цереброжұлындық сұйықтықтың зерттеуі. Көз түбін зерттеу.
|
Неврологияда қолданылатын зерттеу әдістері. Белдік пункция мен цереброжұлындық зерттеу техникасы. Көрсеткіш және қарсы көрсеткіштер, диагностика, дифференциальды диагностика. Көз түбін зерттеу.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, DOPS ( Белдік пункция мен цереброжұлындық зерттеу техникасы )
|
1
|
23
|
Нейровизуальді және рентгенологиялық зерттеу тәсілі
|
Нейровизуальді және рентгенологиялық зерттеу тәсілі. Бассүйек және омыртқа рентгенографиясы. БФЭКТ. Магнитті резонансты томография. Церебральді және жұлындық ангиография. Миелография. Позитронды-эмиссионды томография.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, SC
|
1
|
24
|
Жүйке жүйесінің электрофизиологиялық және ультрадыбысты зерттеу тәсілі
|
Жүйке жүйесінің электрофизиологиялық және ультрадыбысты зерттеу тәсілі (ЭЭГ, ВЭЭГ-мониторлау, ЭНМГ, УЗДГ және т.б.).
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, SC
|
1
|
25
|
Неврологиядағы генетикалық зерттеу тәсілі
|
Неврологиядағы генетикалық зерттеу тәсілі. Неврологиядағы генодиагностика. Диагностиканың жалпы принциптері. Клинико-генеалогиялық , популяционды-статистикалық, егіздік, дерматоглификалық, биохимиялық, кариотиптік тәсіл, ДНК-диагностика, гендік секвестирлеу және т.б.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, SC
|
1
|
26
|
Бас ми қанайналымының анатомо-физиологиялық ерекшеліктері
|
Бас ми қанайналымының анатомо-физиологиялық ерекшеліктері . Бас ми қанайналымының ерекшелігі: бас миының артериальді бассейны және венозды жүйесі. Церебральді қанайналым физиологиясы және патофизиологиясы:бас ми қанайналым регуляциясы, коллатеральді қанайналым. Бас миының қантамыр зақымдануының патологиялық анатомиясы.
|
Оқыту түрі: Клиникалық қарауда қатысу, науқастың курациясы, тақырыпқа байланысты ауруларды талдау, ситуациялық тапсырмаларды шешу.
Формативті бағалау: Резиденттің өзін-өзі бағалау, аудиториялық керібайланыс
Суммативті бағалау: MCQ, SC
|
2
|
Скачать 1.95 Mb.