СПРАВКА достала. По итогах класснообобщающего контроля в 5х классах мбоу Гимназия 17 (20212022 уч год)

• Название: По итогах класснообобщающего контроля в 5х классах мбоу Гимназия 17 (20212022 уч год)
• Анкор: Cghfdrf
• Дата: 01.11.2022
• Размер: 46.13 Kb.
• Имя файла: СПРАВКА достала.docx
• Тип: Документы; #765886
• страница: 4 из 4

Результаты проведенного анализа указывают на необходимость дифференированного подхода в процессе обучения. Выявлены проблемы в достижении планируемых результатов. Самые низкие показатели успеваемости и качества знаний и средний балл в параллели 5- классов. -77,1 % успеваемость, 36,4 % кач., 3,2 % ср.балл.

Однако в 5-2 кл (Аполонская С.Д) нет ни одной двойки и 100% успеваемость.

Хорошо справились с ВПР (свыше 70%) следующие классы:

5/1 - % качества 76,9 кач., Ср.балл 4,1

5/2- % качества 85,3 кач., Ср.балл 4,1

В 5-7 кл. качество составляет 0 %, ср.балл -2,6.

В 5-6 кл. качество составляет 3,8%, ср.балл -2,5 (учитель Кафланова З.М.)

Результаты ВПР по математике

Класс	Количе­ство уча­щихся по списку	Количество писавших работу	Количество учащихся, получивших оценки					% успеваемости		% качества		Ср.балл
			«5»	«4»	«3»	«2»							Учитель
5/1	42	36	7	21	6	2	94		77		3,9		Катаева Г.Х.
5/2	39	34	9	14	10	0	100		67,15		3,91		Саратовкина Л.Г.
5/3	34	32	12	10	7	3	96,12		68,75		3,97		Саратовкина Л.Г.
5/4	37	35	2	14	16	3	91,4		45,7		3,45		Саратовкина Л.Г.
5/5	35	28	6	19	2	1	96,4		89,3		4,07		Саратовкина Л.Г.
5/6	31	26	5	8	11	2	92,3		50		3,62		Абдулкадырова З.М.
5/7	25	22	1	10	9	2	90,91		50		3,45		Абдулгалимов А.Р.
5/8	27	23	6	13	3	1	96		82		4,0		Абдулкадырова З.М.
Всего	470	236	48	109	64	14	93,6		66,5		3,8

Хорошо справились с ВПР (свыше 70%) следующие классы:

5/5- % качества 89,3 , Ср.балл 4,07 Саратовкина Л.Г.

В 5-8 кл. качество составляет 82%, ср.балл -4,0 Абдулкадырова З.М.

Рекомендации:

На основании итогов классно – обобщающего контроля рекомендуется:

1. 
   Всем учителям – предметникам в работе с обучающимися внедрять личностно – ориентированные, мультимедийные технологии.
   
2. 
    Всем учителям – предметникам рационально использовать учебное время урока.
   
3. 
   Учителям, работаюм в 5-х классах усилить контроль за соблюдением единого орфографического режима.
   
4. 
   Проанализировать результаты ВПР и провести анализ уровня достижения планируемых результатов обучения.
   
5. 
   Активизировать работу по использованию на уроках элементов технологий открытого образования, таких как :применение коммуникативных и компьютерных технологий, межпредметные связи, элементы исследовательской и проектной технологий и т. д.
   

5.     Обеспечитькачественный уровень повышения творческого потенциала педагогов посредством проведения методических аукционов , конкурсов профессионального мастерства;

6.     Для благоприятной адаптации обучающихся осуществлять в образовательном процессе индивидуальный подход к детям; регулярно и объективно оценивать результаты их учебных достижений.

7.     В обязательном порядке проводить физкультминутки, соблюдать режим

проветривания.

8.     Проверять запись обучающимися домашнего задания в дневник.

9.  Учителям требовать единого и правильного выполнения надписей на тетрадях учащихся и оформления письменных работ (на основании «Единого орфографического режима ведения школьной документации»).

10.Классному руководителю продолжить работу по формированию классного коллектива.

 

Выводы.

1. 
   Не все учащиеся 5 класса подготовлены к изучению учебного материала.
   
2. 
   Адаптация к условиям обучения в среднем звене школы проходит в пределах допустимой нормы.
   
3. 
   Учителя, ведущие уроки, учитывают возрастные особенности учащихся 5 класса при работе с ними.
   
4. 
   Общий настрой класса, его «эмоциональный портрет» позитивный.
   
5. 
   Все учителя используют различные формы и методы преподавания для успешной адаптации учащихся к условиям обучения в среднем звене школы, но результаты анкетирования всё же свидетельствуют о наличии временной дезадаптации отдельных учащихся.
   

Рекомендации.

1. 
   Учителям - предметникам с целью предупреждения перегрузок строго регламентировать подачу нового учебного материала, соблюдать нормы домашних заданий, дифференцировать задания на всех этапах урока, регулярно проводить физкультминутки.
   
2. 
   Учителям предметникам использовать разноуровневую дифференциацию в качестве средства, регулирующего нагрузку учеников, разнообразить формы и методы работы на уроке, использовать рациональные приёмы повторения изученного материала.
   
3. 
   Педагогу-психологу и учителям-предметникам, классному руководителю продолжить наблюдение за процессом адаптации пятиклассников (в частности - за учащимися группы «риска»), своевременно оказывать им необходимую психологическую помощь.
   
4. 
   Учителям, работающим в 5 классе вести работу по адаптации учащихся, учитывая результаты анкетирования, психолого-возрастные, индивидуальные особенности и личностные качества учащихся.
   
5. 
   Учителям-предметникам продолжить работу по формированию устойчивых ЗУН у учащихся, учитывая результаты входного контроля, наметить пути ликвидации пробелов в знаниях учащихся, вести работу по повышению уровня каллиграфии.
   
6. 
   Обсудить результаты классно-обобщающего контроля совместно с учителями начальной школы на МО.
   
7. 
   Проанализировать результаты ВПР и провести анализ уровня достижения планируемых результатов обучения.
   
8. 
   Активизировать работу по использованию на уроках элементов технологий открытого образования, таких как :применение коммуникативных и компьютерных технологий, межпредметные связи, элементы исследовательской и проектной технологий и т. д.
   

Зам. директора по УВР:                                    Курбанова З.С.