Главная страница
Навигация по странице:

  • Время выполнения варианта КИМ

  • Описание заданий КИМ

  • задания

  • 1

    		•

    Аналитическая справка по промежуточной работе 1 класс. По результатам промежуточной комплексной диагностической работы учащихся 1в класса гб оу сош 5 г о. Сызрань Дата проведения 26. 01. 2022 г. Учитель Петрова С. П. Умк Школа России


    Скачать 259.5 Kb.
    НазваниеПо результатам промежуточной комплексной диагностической работы учащихся 1в класса гб оу сош 5 г о. Сызрань Дата проведения 26. 01. 2022 г. Учитель Петрова С. П. Умк Школа России
    АнкорАналитическая справка по промежуточной работе 1 класс
    Дата28.03.2022
    Размер259.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаАналитическая справка по промежуточной работе 1 класс.doc
    ТипДокументы
    #422320
    страница1 из 4
      1   2   3   4

    Аналитическая справка

    по результатам промежуточной комплексной диагностической работы учащихся 1-В класса ГБ ОУ СОШ №5 г.о. Сызрань
    Дата проведения: 26.01.2022 г.

    Учитель: Петрова С.П.

    УМК «Школа России»

    Всего учащихся в классе 27 чел.

    Приняли участие в диагностике 27 чел., в том числе

    мальчиков … чел., девочек …. чел.

    Промежуточная диагностика проведена с целью:

    - выяснения уровня успешности продвижения обучающихся;

    - выявления способности первоклассников к решению разнообразных задач познавательного и практического характера.

    Содержание и структура мониторинговой работы разрабо­тана в соответствии:

    • с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (2009 г.) с допол­нениями и изменениями;

    • Примерной основной образовательной программой на­чального общего образования (одобрена решением федераль­ного учебно-методического объединения по общему образова­нию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), размещена на сайте www.fgosreestr/ru).

    Промежуточная диагностическая работа основана на системно-деятельностном подходе. Она позволяет оценить достижение базового и повышенного уровней сформированности УУД для успешного обучения в 1-м классе.

    Предусмотрена оценка сформированности следующих УУД.

    Регулятивные универсальные учебные действия:

    • принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные действия:

    • знаково-символическое моделирование, преобразование модели;

    • анализ текстовой, изобразительной, звуковой информа­ции в соответствии с учебной задачей;

    • использование наблюдения для получения информации об особенностях изучаемого объекта;

    • формулирование выводов по результатам проведенного наблюдения;

    • проведение по предложенному плану небольшого про­стого исследования по установлению причинно-следственных связей и зависимостей объектов между собой;

    • определение существенного признака для классифика­ции; классификация изучаемых объектов.

    Коммуникативные универсальные учебные действия:

    • использование языковых средств, соответствующих учеб­ной познавательной задаче, ситуации повседневного общения.

    Тексты заданий диагностической работы соответствуют формулировкам, принятым в учебниках, включенных в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего образования

    Время выполнения варианта КИМ

    На выполнение каждого задания отводится 1-2 минуты. После выполнения каждых 10 заданий проводится физминутка. На выполнение всей работы отводится 40 минут (1 урок).

    Дополнительные материалы и оборудование не использу­ются.

    Структура варианта проверочной работы

    Вариант промежуточной диагностической работы состоит из 28 заданий, проверяющих уровень сформированности универсальных учебных действий, способ­ствующих успешному обучению в 1-м классе.

    Описание заданий КИМ

    Задания промежуточной диагностической работы направлены на выявление уровня сформированности универсальных учебных действий, способствующих успешному обучению в 1 классе. Описание заданий представлено в таблице.



    №

    задания

    Универсальные учебные действия

    Баллы


    Задание 1
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: анализ текстовой, изобразительной, звуковой информации в соответствии с учебной задачей
    1




    1


    Задание 2
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: анализ текстовой, изобразительной, звуковой информации в соответствии с учеб­ной задачей.
    1




    1


    Задание 3
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: анализ текстовой, изобразительной, звуковой информации в соответствии с учеб­ной задачей.
    1




    1


    Задание 4
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: использование знаково-символических средств для представления информации и создания несложных моделей изучаемых объектов
    1


    1


    Задание 5
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: знаково-символическое моделирова­ние, преобразование модели.
    1

    1

    Задание 6
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: пространственное ориентирование (умение ориентироваться на листе бумаги в клеточку, выполняя задания по заданному алгоритму)
    1

    1

    Задание 7
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: использование знаково-символических средств для представления информации и создания несложных моделей изучаемых объектов.
    1
    1

    Задание 8
    Регулятивные универсальные учебные действия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: осознанное использование базовых межпредметных понятий и терминов, отражающих связи и отношения между объектами.
    1
    1

    Задания 9
    Регулятивные универсальные учебные действия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные действия: установление основания для сравнения, формулировка выводов по его результатам.
    1
    1

    Задание 10
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные действия: использование знаково-символических средств для

    Представления информации и создания несложных моделей изучаемых объектов.
    1

    1


    Задание 11
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: использование знаково-символических средств для представления информации и создания несложных моделей изучаемых объектов.
    1


    1

    Задание 12
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: использование знаково-символических средств для представления информации и создания несложных моделей изучаемых объектов.
    1


    1

    Задание 13
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: анализ текстовой, изобразительной, звуковой информации в соответствии с учебной задачей.
    1

    1

    Задание 14
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: использование знаково-символических средств для

    представления информации и создания несложных моделей изучаемых объектов.
    1
    1

    Задание 15
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: анализ текстовой, изобразительной, звуковой информации в соответствии с учебной задачей.
    1

    1

    Задание 16
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: : использование знаково-символических средств для представления информации и создания несложных моделей изучаемых объектов.
    1
    1

    Задание 17
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: анализ текстовой, изобразительной, звуковой информации в соответствии с учеб­ной задачей.
    1

    1

    Задание 18
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: анализ текстовой, изобразительной, звуковой информации в соответствии с учеб­ной задачей.
    1

    1

    Задание 19
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: анализ текстовой, изобразительной, звуковой информации в соответствии с учеб­ной задачей.
    1

    1

    Задание 20
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: : использование знаково-символических средств для представления информации и создания несложных моделей изучаемых объектов.
    1

    1

    Задание 21
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: проведение по предложенному плану небольшого простого исследования по уста­новлению причинно-следственных связей и зависимостей объектов между собой.
    1

    1

    Задание 22
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.. Познавательные универсальные учебные дей­ствия: проведение по предложенному плану небольшого простого исследования по уста­новлению причинно-следственных связей и зависимостей объектов между собой.
    1

    1

    Задание 23
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: осознанное использование базовых межпредметных понятий и терминов, отражающих связи и отношения между объектами, явлениями, процессами окружающего мира (в рамках изученного)
    1

    1

    Задание 24
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: определение существенного признака для классификации; классификация изучаемых объектов
    1

    1

    Задание 25
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: определение существенного признака для классификации; классификация изучаемых объектов.
    1

    1

    Задание 26
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: анализ текстовой, изобразительной, звуковой информации в соответствии с учеб­ной задачей.
    1

    1

    Задание 27
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: определение существенного признака для классификации; классификация изучае­мых объектов.
    1

    1

    Задание 28
    Регулятивные универсальные учебные дей­ствия: принятие и сохранение учебной задачи.

    Познавательные универсальные учебные дей­ствия: установление основания для сравнения, формулировка выводов по его результатам
    1

    1
      1   2   3   4

    написать администратору сайта