Тимбилдинг. Организация мероприятия. К.Р.Е.Тимбилдинг. Подготовка и проведение мероприятия тимбилдинга для студенческой группы.
 Скачать 35.21 Kb.
|
|
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» УФИМСКИЙ ФИЛИАЛ Проектная работа по дисциплине Тренинг команда образования и групповой работы на тему: «Подготовка и проведение мероприятия тимбилдинга для студенческой группы.» Работа выполнена: Кротов.Р.Е. №100.28/210189, группа 101БЭ Направление: «Экономика» Профиль группа: «Банки и Финансы» Проверил: канд.экон.наук, доцент кафедры Камалов Р.К. Уфа-2021 Содержание 1.Введение………………………………………………………………………………3-4 2. Ознакомление с проектом…………………………………………………………...4-5 3.Игры……………………………………………………………………………………5-7 4.Заключение………………………………………………………………………………7 Приложения……………………………………………………………………………..7-8 Список литературы………………………………………………………………………..9 1.Введение Понятие "тимбилдинг" относительно ново, однако оно уже достаточно укрепилось в сфере корпоративного взаимодействия. Team building дословно переводится с английского языка как «создание команды». И действительно: основной целью тимбилдинга является сплочение, раскрепощение и неформальное дружеское общение, совместные переживания, новые ощущения и, наконец, возможность ненадолго отойти от привычного, традиционного общения, надоевшего хода проведения занятий. В глобальном смысле тимбилдинг — это процесс, когда группа людей, которые работают совместно, становится командой. Тимбилдинг является не просто методом сплочения коллектива, а выполняет очень важную учебную функцию, а именно обучение работе в команде [1]. Команда-это управляемо развивающаяся малая группа, которая проходит определённые этапы и постоянно совершенствуется для эффективного решения командных задач. С практической точки зрения тимбилдинг — это тренинг, который проводится с целью повышения показателей эффективности работы участников, оптимизации коммуникации между ними, создания благоприятного психологического климата в коллективе. В обучающем процессе ключевой фигурой являются обучающиеся, и главный вопрос - развитие интеллектуального и профессионального потенциала каждого. И здесь на помощь приходит командообразование. Цель данной работы: Презентовать проектную работу на тему «Подготовка и проведение мероприятия тимбилдинга для студенческой группы». Задачи: 1. Предоставить краткий проект. 2. Сделать выводы 2.Ознакомление с проектом: Командообразование: игры на сплочение коллектива. Чем благоприятнее обстановка и микроклимат в команде, тем выше показатели ее эффективности и успешности. Психологический комфорт напрямую воздействует на весь рабочий процесс и его результаты. По этой причине налаживание качественного взаимодействия членов команды является прямой обязанностью любого коллектива. Игры на сплочение, как мне кажтся, послужат одним из самых результативных методов [3].и Цели и задачи проекта: Каждого человека можно назвать индивидуальностью, ведь он обладает своим собственным характером, мнением и восприятием рабочего процесса. Чтобы работа спорилась и была продуктивной, нужно грамотно выстроить взаимодействие вышеназванных личностных особенностей людей. Исходя из этого, самая главная цель игр на сплочение коллектива состоит в определении наиболее ценных качеств каждого члена команды и их внедрении в рабочий механизм. Целью данного проекта является неофициальное «знакомство» и возможность узнать каждого члена команды с другой стороны; сплочение команды, когда личные цели каждого не препятствуют эффективной работе вместе; формирование доверия команды друг к другу; Психологическая разгрузка, сброс напряжения; [2] Параллельно с этим упражнения на формирование командного единства выполняют и несколько сопутствующих функций: -Помогают членам команды найти для себя наиболее комфортное положение в ней - Раскрывают межличностные симпатии и устанавливают неформальные связи -Формируют навыки совместной работы и коллективного решения задач -Оптимизируют уровень эмоциональной и психологической совместимости игроков План проведения Тимбилдинга Командообразование – процесс структурированный, а значит, что и проведение мероприятия на сплочение команды должно подчинятся определенному алгоритму. Проще говоря, я составил план проведения данного мероприятия и выглядит он таким образом: 0. Тест «Командные роли» Р. М. Белбина (приложение 1). 1. Ознакомление студ.группы с целями и задачами мероприятия. 2. Ознакомление с групповыми нормами проведения мероприятия, а именно сюда я включил искренность, уважение, стремление к доверию и раскрепощенности, свободу мнения, слова и выбора. 3. Ознакомление с правилами каждой игры. 4. Проведение самих игр. 5. Коллективное обсуждение и подведение итогов. (Здесь участники делятся эмоциями, впечатлениями и мнениями, озвучивают предложения и пожелания) 3.Игры Все 6 игр я разделил на 2 этапа: 1. Игры направленные на снятие напряжения от “незнакомого” окружения, для лучшего знакомства и дальнейшего взаимодействия. 2. Игры направленные на сближение команды путем совместно-активного игрового опыта. 3.1 Игра «Имена и качества» Участники сидят в общем кругу. Первый участник представляется и называет любое качество, которое начинается с той же буквы, что и его имя. Например: «Я Виктор — веселый». Второй участник повторяет то, что сказал первый, и добавляет информацию о себе: «Это Виктор — веселый, а я Александр — активный». Каждый последующий участник повторяет все, что сказали до него, и добавляет информацию о себе. Цель игры: для знакомства участников и для того, чтобы помочь им запомнить имена и внешний вид друг друга. 3.1Игра «Слушай меня!» Участники тренинга сидят в общем кругу, и каждый по очереди (по кругу) представляется, рассказывает немного о себе и называет цели, с которыми он пришел на тренинг. После того как все выскажутся, тренер просит участников по очереди повторить то, что сказал человек, говоривший до него. Цель игры: Игра помогает участникам познакомиться, а также подчеркивает важность умения слушать. Это необходимый навык в любой команде. 3.1 Игра «Счет в темноте» Ведущий просит всю команду закрыть глаза.Теперь всей командой нужно досчитать от 1 до 10. При этом один человек не может произнести две цифры подряд—в счете должна участвовать вся команда. Если двое говорят одновременно, все начинается сначала. Важно почувствовать друг друга и объединиться в единый процесс. Цель игры: Игра способствует разогреву группы, которая только собралась на тренинг и познакомилась, и вовлечению участников в то, что происходит «здесь и сейчас» на тренинге. 3.2 Игра «Фигуры» Ведущий дает участникам задание разместиться по кругу. Расстояние должно быть достаточным для свободного перемещения. По сигналу ведущего участник, ничего не говоря, выбирает одного из своих партнеров и делает ему навстречу ровно 15 шагов. После этого, снова ничего не говоря, он объясняет партнеру, какую фигуру хочет изобразить (квадрат, круг, дом, полумесяц и т.д.). Затем они вместе создают эту фигуру. Цель игры: Игра направлена на командообразование и прекрасно тренирует умение работать в паре, понимать другого без слов, использовать невербальные сигналы. (Приложение 2). 3.2 Игра «Головомяч» Для начала нужно разделиться на парные команды, далее ведущий дает парам игроков задание лечь на животы напротив друг друга, затем кладет между их головами мяч. Игроки должны подняться на ноги, держа мяч головами и не роняя его. Если мяч упал до того, как участники встали, пара начинает пытаться снова. Побеждает та пара, которая встала первой. Цель игры: Развить умение игроков работы в паре для достижение единой цели. 3.2 Игра «Фотомарафон» Команда разделяется на небольшие подгруппы, и ведущий раздает каждой из них списки мест или вещей, которые нужно сфотографировать. Так, задачей может быть запечатлеть интерьер кафе или театра, памятник, голубя или собаку, конкретную улицу или мост, какое-то здание или даже человека – в ход может идти все, что угодно. Чтобы усложнить задачу, можно дать задание сфотографировать несколько объектов одновременно. Цель игры: Помочь команде сработаться, научиться планировать и решать задачи, лучше узнать друг друга и раскрыться. 4.Заключение: По итогу проведения мероприятия по моему плану студенческая группа должна сплотиться и стать командой, повысить доверие друг к другу что по итогу приведет к здоровым межличностным взаимоотношениям в коллективе. Приложения 1. На основании исследований Рэймонд Мередит Белбин выделил 8 типов ролей, которые исполняет человек в зависимости от личных особенностей и качеств: Председатель, Формирователь, Мыслитель, Исполнитель, Разведчик, Оценщик, Коллективист, Доводчик. Следующий тест - «Командные роли» Р. М. Белбина позволит определить естественные для вас роли в коллективе, а также те роли, от выполнения которых вы предпочли бы отказаться. Тест направлен на выявление конкретной роли для дальнейшей продуктивной работы в команде. 2. Ежедневно, общаясь с окружающими людьми, мы используем для этого огромное количество самых разнообразных приёмов и техник, о которых сами и не подозреваем. И наша способность к общению выражается не только в том, что мы можем думать, правильно излагать свои мысли, подбирать подходящие для каждой конкретной ситуации слова и стремиться к пониманию собеседника. Во многом качество нашего общения зависит от его невербальной составляющей, т.е. от того, насколько хорошо мы умеем обмениваться информацией с другими людьми, не используя для этого языковые и речевые средства. Невербальное общение состоит из особых физиологических процессов, которые сопровождают вербальный процесс коммуникации и влияют на него качественно. Но, помимо того, что существуют невербальные процессы, есть также и особые техники, позволяющие этими процессами управлять. А управлять ими нужно для того чтобы при общении с любым человеком становиться «удобным» для него собеседником, что позволяет выстраивать наиболее прочный «мост» эффективного контакта и взаимопонимания. Список литературы 1. Наянова К. В. Тимбилдинг как сочетание метода обучения и сплочения персонала//Профессиональная ориентация, № 1–2018, 133–136 с. 2. Амбарцумян, С. А. Формирование благоприятного климата при помощи тимбилдинга / С. А. Амбарцумян, Е. А. Куликова // Молодая наука - 2017 : Сборник научных трудов V-й ежегодной научно-практической конференции «Университетская наука – региону», Пятигорск, 03–21 апреля 2017 года / Под ред. Т.А. Шебзуховой, А.А. Вартумяна, Н.Н. Новоселовой. – Пятигорск: Северо-Кавказский федеральный университет, Пятигорский филиал, 2017. 3. Еремеева, Н. 100 игр и упражнений для бизнес-тренингов / Наталия Еремеева. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2011.  |