Подготовка-к-введению-ФГОС-2021. Подготовка к введению фгос2021 методические задачи
![]()
|
Подготовка к введению ФГОС-2021: методические задачиХарькова Татьяна Константиновна, директор МБУ «Центр мониторинга и сопровождения образования»Организация методического обеспечения по переходу на обновленные ФГОС 1. Тематические педсоветы Программно-методический аспект
Например, в стандарте уточнены понятия «учебный предмет», «учебный курс», «учебный модуль»: 2. Изучить структуру рабочей программы учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля (ФГОС НОО - (31.1), ФГОС ООО - (32.1). Программно-методический аспект 3. Изучить примерные рабочие программы по предметам 4. Подготовить рабочие программы в соответствии с требованиями ФГОС-2021 (углублённый, базовый уровень, адаптированные программы) 5. Внести изменения в локальный акт (или принять новый локальный акт) о разработке и утверждении рабочих программ учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей Образовательно-технологический аспект (полноценная реализация системно-деятельностного подхода)
Проектная деятельность по ФГОС Основная форма учебной деятельности, развивающая УУД Часть программы формирования УУД Одно из требований к метапредметным результатам Составная часть требований к предметным результатам Оцениваемая форма учебной деятельности Образовательно-технологический аспект (полноценная реализация системно-деятельностного подхода) 3. Организовать изучение требований ФГОС-2021 к предметным результатам освоения программ. 4. Изучать вопросы функциональной грамотности: виды, сущность, методы формирования. Функциональная грамотность – знания и умения, необходимые для полноценного функционирования в современном обществе, т.е. для решения широкого диапазона задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Подготовка к введению ФГОС: методические действия. 1. Обсуждение примерных рабочих программ по предметам на заседаниях предметных МО в течение марта в рамках проекта «Педагогический абонемент». 2. Продолжение работы по обеспечению систематического использования на уроках учебных задач, направленных на формирование познавательных, регулятивных, коммуникативных УУД учащихся с использованием различных педагогических технологий. Обобщение лучших педагогических практик, разработка методических рекомендаций. 3. Продолжение работы по методическому сопровождению организации проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся. Обобщение лучших педагогических практик, разработка методических рекомендаций. 4. Продолжение работы по организации повышения профессиональных компетенций педагогов в вопросах формирования функциональной грамотности, организация методических стажировок, мастер-классов. Обобщение лучших педагогических практик, разработка методических рекомендаций. 5. Продолжение работы по развитию инженерного образования в образовательных учреждениях города, обновление преподавания предметной области «Технология», повышение профессиональной компетенции педагогов в области черчения, 3-D моделирования, робототехники. 6. Выявление, анализ и коррекция профессиональных дефицитов педагогов. |