Подолянчик Лариса Викторовна, учитель начальных классов Федеральный закон от 29 декабря 2012г. 273фз Об образовании в Российской Федерации Федеральный государственный образовательный стандарт

• Название: Подолянчик Лариса Викторовна, учитель начальных классов Федеральный закон от 29 декабря 2012г. 273фз Об образовании в Российской Федерации Федеральный государственный образовательный стандарт
• Дата: 09.11.2022
• Размер: 95.06 Kb.
• Имя файла: glukhoverova_russkij_jaz_4_kl.docx
• Тип: Образовательный стандарт; #778201
• страница: 4 из 8

ТРЕБОВАНИЯ К ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»

Изучение русского языка в 4 классе направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного предмета.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате изучения предмета «Русский язык» в начальной школе у обучающегося будут сформированы следующие личностные новообразования

гражданско-патриотического воспитания:

• 
  становление ценностного отношения к своей Родине — России, в том числе через изучение русского языка, отражающего историю и культуру страны;
  
• 
  осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности, понимание роли русского языка как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения народов России;
  
• 
  сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края, в том числе через обсуждение ситуаций при работе с художественными произведениями;
  
• 
  уважение к своему и другим народам, формируемое в том числе на основе примеров из художественных произведений;
  
• 
  первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно- этических нормах поведения и правилах межличностных отношений, в том числе отражѐнных в художественных произведениях;
  

духовно-нравственного воспитания:

• 
  признание индивидуальности каждого человека с опорой на собственный жизненный и читательский опыт;
  
• 
  проявление сопереживания, уважения и доброжелатель ности, в том числе с использованием адекватных языковых средств для выражения своего состояния и чувств;
  
• 
  неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям (в том числе связанного с использованием недопустимых средств языка);
  

эстетического воспитания:

• 
  уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов;
  
• 
  стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности, в том числе в искусстве слова; осознание важности русского языка как средства общения и самовыражения;